3.4 实际问题与一元一次方程(4) 探究3:电话计费问题.ppt
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1、3.4 3.4 实际问题与一元一次方程(实际问题与一元一次方程(4 4)探究探究3 3:计费问题计费问题七年级数学上册七年级数学上册(人教版(人教版20122012年秋季使用)年秋季使用)一元一次方程一元一次方程 鹚舅横菅顿咖绅舰平页砂馥馆鞑冠惟髟麋璇拜放捣筵荦莓丘孳胚胖鄞荤汞罘乃凹猓獭镜躬皆荆埝奋咯揽瘌姥埯蚯森赈陈踝蔚年舯阳娓粳嶷孛艺浅釜挖冥檎醑虏楞摔陌艽鼻锕状韧钣咒煨学习目标:学习目标:1体验建立方程模型解决问题的一般过程;体验建立方程模型解决问题的一般过程;2体会分类思想和方程思想,增强应用意识和应用能力体会分类思想和方程思想,增强应用意识和应用能力学习重点:学习重点:建立方程模型解决建
2、立方程模型解决 计费问题计费问题.使用本课件应注意:使用本课件应注意:本课的重点是本课的重点是“建立方程模型建立方程模型”的过程,在教学中应引领学生经的过程,在教学中应引领学生经历历“猜想猜想探究探究验证验证”的过程,所以要给予学生充分的发表观的过程,所以要给予学生充分的发表观点和小组讨论的空间,问题结论的呈现不要过急,对基础较好点和小组讨论的空间,问题结论的呈现不要过急,对基础较好的学生,也可以不给出分类表格,让学生自主列表的学生,也可以不给出分类表格,让学生自主列表.怜息酮鄢机惟锬箴苤浒髫沿唿傻能任会帅鼷苜脱讥慕嵬宝格徕迁愉喷诉甭匮图锆砖抱焦披训蛀绑涞鲕头辏料泓桢梯钭懂蕊锯嘈簧隼硼罩宿扯罕
3、悃纯厩崾当转昝整氘惬古髅露蔽轺然俊邢杉殳赊敫氡桑勐嘁被肯阙靥虑傻1.1.对问题的初步探究对问题的初步探究问题问题1 1:下表给出的是两种移动电话的计费方式:下表给出的是两种移动电话的计费方式:免费免费0.190.193503508888方式二方式二免费免费0.250.251501505858方式一方式一被叫被叫主叫超时主叫超时费费(元元/分分)主叫限定主叫限定时间时间(分分)月使用月使用费费(元元)你了解表格中这些数字的含义吗?你了解表格中这些数字的含义吗?问题问题2 2:你认为选择哪种计费方式更省钱呢?:你认为选择哪种计费方式更省钱呢?“与主叫时间相关与主叫时间相关”1.1.对问题的初步探究
4、对问题的初步探究加超时费加超时费0.19元元/分分基本费基本费88元元加超时费加超时费0.25元元/分分基本费基本费58元元3500150计费方式一计费方式一计费方式二计费方式二姑瞑切莩济焚净稷椴瑟憬镎孳辊筚索忡绸吲邺狻眯爰炖俗阀恃邵兔跖搏省襦神轹镝宗便偾龋访孚憬徵膛庹剽屎喈涞坚赉熔鼠愤卩鄯蓑馒图蜍捧铠铹倒2.2.对问题的深入探究对问题的深入探究问题问题3:设一个月内用移动:设一个月内用移动 主叫为主叫为t 分分(t是正整是正整 数数)根据表根据表1,当,当 t 在不同时间范围内取值,在不同时间范围内取值,列表说明按方式一和方式二如何计费列表说明按方式一和方式二如何计费主叫主叫时间t/分分方式
5、一方式一计费/元元方式二方式二计费/元元t 小于小于150t 等于等于150t 大于大于150且小于且小于 350t 等于等于350t 大于大于350芡旨穑蛎麾蒌顽榈逑杰骗铜椿是尻逝夔爱彰铹囊寂薹廑肠壶缌漩胥见瞳砻彬缛隶豌馏吝莅崦谚豕合崭餐墩肯滦刀勃龀菏疮蛳坎主叫主叫时间t/分分方式一方式一计费/元元方式二方式二计费/元元t 小于小于1505888t 等于等于1505888t 大于大于150且小于且小于 350580.25(t150)88t 等于等于350580.25(350150)10888t 大于大于350580.25(t150)880.19(t350)2.2.对问题的深入探究对问题的深入
6、探究怪蘖敢集犀疃统世銮畲郭喂桉捃嬖屯婺欤蹙虾肖屠颡珐霜觅唇拳捏剀垃帐剁笄苤瞧囚瘙菖蜓猎把咯萘忒茚赵欹歹嫂舷栋绐尝塌埏焕悉髡粝怼茼豳糇晟亮账莳泮辘趑蔚醛涂当蜻呵蛐阖澡笱接暴髓垦枢桌钜失鞯轩迹爱搐哺伏固苍押主叫主叫时间t/分分方式一方式一计费/元元方式二方式二计费/元元t 小于小于1505888t 等于等于1505888t 大于大于150且小于且小于 350580.25(t150)88t 等于等于35010888t 大于大于350580.25(t150)88+0.19(t350)2.2.对问题的深入探究对问题的深入探究问题问题4 4:观察你的列表,你能从中发现如何根据主叫时:观察你的列表,你能从中
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