课题研究成果的表述和结项鉴定.pptx

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1、教育科研课题成果的表述与结项鉴定河南省河南省河南省河南省教育科学研究所教育科学研究所教育科学研究所教育科学研究所2序教育科研成果是指研究者通过科学的研究活动，获得的具有一定学术意义或实用价值的创造性结果。科研成果的根本特征是“新提出新观点，发现新事实，做出新解释，提出新例证，提供新方法。教育科研成果的提炼014成果的提炼教育科研成果的提炼是一个围绕“核心问题寻求理性答案的归纳思维过程。小学高年级诗歌教学模式研究，其核心问题就是“诗歌教学模式，研究成果就要努力答复这一问题。小学数学中年级有效预习指导策略研究，其核心问题是“预习指导策略。5提炼研究成果的根本要求 严谨的科学的科学态度度 不不主主观

2、臆臆断断下下结论；不不轻率率否否认或或贬低低别人人的成果；不夸大自己的研究成果；不掠人之美。的成果；不夸大自己的研究成果；不掠人之美。严肃的求的求实精神精神 材材料料必必须真真实，数数字字必必须确确凿；不不先先入入为主主选材；不断章取材；不断章取义引述。引述。6提炼研究成果的根本要求提炼研究成果的根本要求 严密的密的逻辑思思维 使使用用概概念念准准确确，概概念念之之间关关系系清清楚楚；判判断断正正确确，推推理理符符合合逻辑；掌掌握握论证的的根根本本方方法法，如如演演绎论证、归纳论证等。等。严格的格的语言言标准准 符符合合约定定俗俗成成的的语言言标准准，遵遵循循语法法规那那么么；不不使使用用文文

3、学学色色彩彩过浓的的语言言，力力求求准准确确朴朴实、明明白白、晓畅；慎慎用用模模糊糊词语和和比比较词；注注意意行行文文分分寸，用寸，用语恰当。恰当。7提炼研究成果的重要策略策略策略1 1：提：提炼中心，挖掘新意中心，挖掘新意 要要有有本本质意意识。善善于于抓抓住住本本质，在在研研究究资料料中中提提炼出出带有有规律律性性、富富有有指指导性性的的中中心心话语。提提炼中中心心的的过程程，实际上上也也是是对经验进行行本本质性性概概括括、提提炼的的过程。程。要要有有时代代意意识。力力求求与与时代代特特征征吻吻合合。要要认真真思思考考教教育育教教学学改改革革和和开开展展的的新政策、新要求，教育教学的新政策

4、、新要求，教育教学的热点和点和难点。点。8提炼研究成果的重要策略提炼研究成果的重要策略 要有个性意识。充分表达教育行动或经验的独到之处，善于把“独到之处挖掘出来。例如，同是小学语文教师，李吉林的教学经验与丁有宽的教学经验就各有各的独到之处：李吉林的“独到之处是情景教学法；丁有宽的“独到之处是读写结合教学法。符合教育理论的“独到之处，肯定都是新鲜的、有生命力的东西，否那么就谈不上什么新意。9提炼研究成果的重要策略提炼研究成果的重要策略策略策略2：实事求是，客事求是，客观真真实 教教育育科科学学成成果果必必须建建立立在在实事事求求是是的的根根底之上，要做到底之上，要做到“两两实：数数据据实。用用实

5、事事求求是是的的数数据据来来总结成成绩，说明明问题。举例例实。不不能能夸夸大大成成绩，不不能能缩小小问题，不能捏造事，不能捏造事实。10提炼课题研究成果的重要策略提炼课题研究成果的重要策略策略策略3：语言言简练，生，生动准确准确 提提炼教教科科研研成成果果在在语言言方方面面应力力戒戒两两个个倾向：向：戒戒花花哨哨。花花哨哨就就是是片片面面追追求求文文字字美美。其其表表现是是，或或者者一一上上来来就就引引两两句句诗文文，以以示示风雅雅；或或者者不不必必要要地地旁旁征征博博引引，造造成成气气势；或或者者在在文文字字上上故故弄弄玄玄虚虚，以以显深深奥奥；或或者者在在举例例中中参参加加过多多的的描描写

6、写，喧喧宾夺主主。科科研研成成果果写写作作中中要要防防止止这种种华而而不不实的的做做法。法。11提炼课题研究成果的重要策略提炼课题研究成果的重要策略 戒戒繁繁锁。繁琐指的是行文罗嗦，不该介绍的反复介绍，不该描述的反复描述，不该总结的反复总结，不该修饰形容的反复修饰形容。在一些不成熟的经验总结中，经常可以看到这样的情况，本是介绍深化教学改革的经验，作者偏要在开头介绍学校教职工人数、学生人数、校容校貌、学校历史、获奖情况等，开头说了很多，还没有涉及主题，这就是繁琐。教育科研成果的标准表述0213成果的标准表述研研究究报告告是课题研究成果最集中的代表，是研究者在课题研究结束后对研究过程和研究成果进行

7、客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，是科研课题结题验收的主要依据，也是上级部门和专家为课题研究作鉴定的主要依据。14研究报告的内容与结构一篇一篇标准的研究准的研究报告要答复好三个告要答复好三个问题：一一是是“为什什么么要要选择这项课题进行行研研究究？即即这项课题是是在在怎怎样的的背背景景下下提提出出来来的的，研研究究这项课题有什么理有什么理论意意义和和现实意意义。二二是是“这项课题是是怎怎样进行行研研究究的的？要要着着重重讲清清研研究究的的理理论依依据据、目目标、内内容容、方方法法、步步骤，讲清研究的主要清研究的主要过程。程。三是三是“课题研究取得了哪些研究成果？研究

8、取得了哪些研究成果？15研究报告的内容与结构研究报告的内容与结构标题与署名摘要、关键词与内容结构图问题的提出研究的背景、意义与核心概念课题研究的目标、内容、方法和过程课题研究的成果与分析主体局部结论与讨论效果及建议参考文献和附录16标题与署名标题与署名标题是文章的“窗户。一个好的标题常常可以起到“点睛作用。研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称，显得精确、明了，使人能对所研究的问题一目了然，如“小学数学课堂教学中教师提问艺术研究一般不超过16个字，慎用副标题。17标题与署名标题与署名标题之下是署名，署名是表示研究者对该项研究及报告的负责，要求署研究者的真实姓名。有时参加研究的人员很多，不便一

9、一署名，可以署课题组、课题协作组等，然后作一注释，注明参加课题研究的人员或单位，研究报告的执笔者，如果有协助研究的非课题组成员或单位，或指导该项研究的人员，也可在小注中列出并致谢。18标题与署名标题与署名例：研究研究报告告标题郑州市郑郑州市郑东东新区众意路新区众意路小学小学 张雅君张雅君或者，张雅君张雅君郑州市郑东新区众意路小学，河南郑州市郑东新区众意路小学，河南 郑州郑州 450000 45000019标题与署名标题与署名例：研究报告标题郑州市郑东新区众意路小学*正文 *参加本课题研究的有郑东新区众意路小学的、等，研究报告执笔者为。郑东新区教研室的、老师在报告形成过程中给予了悉心指导，在此一

10、并表示感谢。20摘要与关键词摘要与关键词内内容容摘摘要要即研究报告的内容提要。内容是概括研究报告的中心论点、研究角度及研究方法，还可以对研究成果作简单的价值评估。文字应简明扼要，一般控制在300500字之间。关关键词文中反复出现的、起到点明和强调研究报告题旨作用的关键概念、术语等；数量一般为35个。21摘要与关键词摘要与关键词研究研究报告告标题张张雅君雅君郑州市郑东新区众意路小学，河南郑州市郑东新区众意路小学，河南 郑州郑州 450000 450000 摘摘 要要：中中心心论论点点、研研究究角角度度、研研究究方方法法，500500字以内。字以内。关键词：关键词：关键概念；术语；关键概念；术语；

11、3 35 5个个22小学数学教学中幼小衔接策略研究 摘 要：幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其开展过程中所面临的一个重大的转折期。幼小衔接工作往往会出现片面性,重知识准备,轻能力培养，只关注儿童认识了多少字，会做多少算术题，不关心儿童的学习兴趣、学习习惯及学习能力，不关注孩子独立生活能力、交往能力、挫折的承受能力等；只关注儿童的生理健康，无视了儿童的心理健康。能力不是与生俱来的，而是人在适应环境的过程中逐渐形成的。心理学研究说明，儿童能力的开展有一个关键期，在关键期内儿童的能力易于养成，过了培养期和关键期，儿童能力的培养就显得特别困难。注重孩子的幼小衔接，是教

12、师和家长特别应该关注的问题，也是大家皆受益的主题。做好幼小衔接工作，可以使家长和孩子少走许多弯路。关键词：小学数学；幼小衔接；学习兴趣23内容结构图内容结构图本原性问题驱动课堂教学的应用研究与本原性问题驱动课堂教学的应用研究与理论建设理论建设24问题的提出问题的提出基于实际困难课题研究的逻辑起点基于实践进展课题研究的学术根底基于学科前沿相关研究的成果综述基于研究价值课题研究的意义研究假设对解决核心问题方法的预想核心概念的界定必要的，位置适当25研究的内容、方法和过程研究的内容、方法和过程研究的主要内容，陈述的是课题研究的范畴，课题研究的着力点。对研究主要内容的表述应当紧扣研究目标，简明扼要，准

13、确中肯。在陈述课题研究的主要内容时，有的将子课题表述成研究的内容，这也是一种简洁明了的表述方法。必须注意的是，课题研究的主要内容与课题研究成果同样有着密切的内在联系，必须在研究成果中予以表达。26综合实践活动课与语文学科间资源整合的研究 研究研究内容：内容：1.综合实践活动与语文学科教学目标整合的研究。2.综合实践活动与语文学科教学内容整合的研究。3.综合实践活动与语文学科教学方式途径整合的研究。4.综合实践活动与语文学科教学资源整合的研究。27研究的内容、方法和过程研究的内容、方法和过程课题研究的方法，指的是该项课题在研究时所采用的教育科研方法。一项课题的研究往往要采用多种科研方法。比方，采

14、用实验法，同时也可能采用问卷法、调查法、统计法、分析法等。这局部的陈述，一般是按主次顺序列出所采用的科研方法并稍加说明，花费的笔墨不必过多。28研究的内容、方法和过程研究的内容、方法和过程课题研究的步骤，陈述比较简单。一般是将课题研究分成准备、实施、总结等三个阶段，也有的分成四个、五个阶段。然后在每个阶段中简要陈述做了几项工作，一做什么，二做什么，三做什么，简明扼要，不必详细陈述。29研究的内容、方法和过程研究的内容、方法和过程课题研究的主要过程需要花费较多的笔墨来陈述。要通过回忆、归纳、提炼，陈述课题研究的主要过程，具体表达采取哪些措施、策略或根本的做法来开展研究。主要过程也可以与研究步骤合

15、在一起陈述，在每一个阶段中具体陈述所做的几项工作，所采取的研究策略或措施等。撰写这局部内容时，应注意不要用总结式的语调来撰写，不要将这局部写成经验总结或研究体会。30课题研究的成果课题研究的成果课题研究成果是整篇研究报告中最为重要的局部。一个研究报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的根本情况，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看这局部的具体内容写得如何。一般说来，这局部的文字内容所占的篇幅，要占整篇研究报告的一半左右。31课题研究的成果课题研究的成果“课题研究成果的表述要注意三个问题：第一，不能只讲实践成果，不讲理论成果，更不能以“成效代替“成果。研究报告表述的研究成果，应当包

16、括理论成果和实践成果两个局部。不少研究报告是这样陈述研究成果的：我们通过研究，上了几节公开课、观摩课，发表了多少篇论文，获得那一级奖，在CN刊物上发表了几篇文章，有多少学生参加什么竞赛获得了哪些奖项；或者通过研究，学生的学习成绩和学习能力获得了哪些提高，教师的科研水平得到了哪些提升，等等，这些最多只能算是实践成果。32课题研究的成果课题研究的成果一篇研究报告，单单陈述实践成果是远远不够的。因为这样的陈述，别人无法从研究成果中学习到什么，这样的研究成果也就没有什么借鉴推广价值。具有借鉴价值和推广价值的，往往表达在理论成果局部。有的老师认为自己的课题研究没有什么理论成果。其实不然，我们所说的理论成

17、果，就是通过研究得到的新观点、新认识，或者新的策略、新的教学模式等。33课题研究的成果课题研究的成果这些新观点、新认识、新策略、新模式，又往往与我们在“研究目标或“研究内容中预想的成果密切联系。例如，有项研究阅读教学的课题所确定的研究目标是：通过研究“建构具有主体性、开放性、实效性、体验性、创造性的自主探究、鼓励成功的阅读教学新模式，探讨该模式应遵循的根本原那么、根本程序，以及操作该程序的根本教学策略。34课题研究的成果课题研究的成果那么，在“研究成果中，具体陈述所建构的新模式是什么，以及根本原那么、操作程序、根本教学策略等，就是研究的理论成果。这样的研究成果才有借鉴和参考的价值。35课题研究

18、的成果课题研究的成果第二，研究成果的第二，研究成果的陈述不能述不能过于于简略。略。有有些些课题在在研研究究过程程中中，撰撰写写出出多多篇篇学学术论文文，这些些学学术论文文就就是是课题研研究究的的主主要要成成果果。在在研研究究报告告中中的的“研研究究成成果果局局部部，要要将将这些些论文文的主要的主要观点提点提炼、归纳进去。去。有有的的研研究究报告告是是这样陈述述所所取取得得的的成成果果的的：研研究究成成果果详见什什么么什什么么论文文。这样的的陈述述是是像像写写文字文字说明，明，显然是不适宜的。然是不适宜的。36课题研究的成果课题研究的成果如果一个课题分为几个子课题来研究，在研究报告的成果表述中，

19、也要将这几个子课题研究的成果进行提炼、归纳。在提炼、归纳时，应注意不要只是简单地罗列这个子课题的主要成果是什么，那个子课题的主要成果是什么，而应融会所有子课题的主要研究成果，归纳出几点。同时也应注意这些子课题的研究成果必须表达所确定的研究目标。37课题研究的成果课题研究的成果第第三三，有有关关课题的的研研究究经验或或研研究究体体会会不不要要在在“研究成果研究成果这个局部来个局部来陈述。述。一一般般说来来，一一个个研研究究课题在在通通过结题验收收以以后后，课题组还需需要要进行行总结。这个个总结，就就要要总结课题研研究究的的经验，谈及及研研究究的的体体会会。而而在在研研究究报告中，那么不必告中，那

20、么不必陈述述这两个方面的内容。两个方面的内容。38研究成果写什么研究成果写什么对现状进行归因研究时的理性分析；在研究过程中所发现的教育教学规律；在研究过程中所创造的新教育教学模式；在研究过程中总结出的科学的、系统的、有效的教育教学方法。在总结教育教学方法时，要注意方法的系统性。即不要局限于“我是怎样做的，而要从“应该怎样做来进行归纳总结；进行对策研究时所提出的有效措施与对策；在研究过程中所形成的新理论、新观点、新见解、新认识、新做法。39对数据分析的表述对数据分析的表述调查所得的数据，尽量以图表形式列出，通过对调查数据的根本分析得出研究结论。实验所得的数据，尽量以图表形式列出，并对实验前后的结

21、果进行比较，作出差异性检验，然后得出实验结论。要通过数据分析使读者明确：1.本课题研究方法的科学性；2.本课题研究结果的可靠性；3.本研究成果的价值；4.本课题目前研究的局限性。40结论与讨论结论与讨论结论是对所研究的问题或课题假设给出一个答案，要求简明扼要。在这一局部中也可以对研究中有待解决的问题进行简要表达。结论是研究报告的精髓局部，文字要简练，措词要慎重、严谨、逻辑性强。主要内容包括：1.研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；2.研究结果说明了什么问题，是否实现了假设；3.指出要进一步研究的问题。41结论与讨论结论与讨论讨论是写对研究过程和数据、结论的补充说明，对成果的简要评价，点到

22、为止。主要内容包括：1.应研研究究但但由由于于某某种种原原因因未未进行行研研究究的的问题；2.已已经研研究究但但因因条条件件所所限限暂未未取取得得结果果的的问题；3.与与本本课题有有关关但但未未列列入入研研究究重重点点的的问题；4 4.值得与同行商榷的得与同行商榷的有关有关问题。42参考文献和附录参考文献和附录附附录：调查表表、测量量结果果表表、行行动研研究究的的有有关关证明文件等。明文件等。参参考考文文献献：文文中中引引用用已已公公开开的的他他人人或或自自己己研研究究成成果果的的文文献献出出处。引引证要要按按照照国国家家有有关关规定定标准化表述。准化表述。43成果表述文本中的引证正文中正文中

23、“在在课程程实施施中中，教教师不不是是被被动的的执行行者者，而而是是课程程实施施的的主主体体；教教师应该用用自自己己的的眼眼光光审视课程程，既既可可以以对预设的的课程程进行行批批判判，也也可可以以对预设的的课程程进行行重重建建；要要具具有有课程程开开发的的意意识和和能能力力，把把教教科科书仅仅作作为实现课程程价价值的的一种一种资源源而不是全部。而不是全部。144文本中的引证参考文献：参考文献：1徐徐万万山山.论论课课程程价价值值的的实实现现J.中中国国教教育育学学刊刊，20212：58-61.期刊期刊2刘刘家家访访.上上课课的的变变革革M.北北京京：教教育育科科学学出出版版社社，2007：56

24、-57.专著专著3董董洪洪亮亮.高高考考改改革革的的体体制制、机机制制和和利利益益N.中中国国教教育报，育报，2021-10-256.报纸报纸4教教育育部部关关于于推推进进中中小小学学教教育育质质量量综综合合评评价价改改革革的的意意见见EB/OL.202106/xxgk_153185.html，2021-06-08.网上公告网上公告 45研究报告正文的标题序号文中大小文中大小标题的序号要自成系的序号要自成系统、层级清楚。清楚。推荐的用法：推荐的用法：方式方式 一、二、三、一、二、三、一二三一二三 1.2.3.123 46研究研究报告正文的标题序号报告正文的标题序号 1 2 1.1 1.2 1.

25、1.1 1.1.2 1.1.1.1 1.1.1.2 文中的序号可以用表示，不另起行。总之，?研究报告?不仅要在结构、内容和文字上写好，而且要在细节上下工夫。47研究报告的图表图表中的数据要准确，如有的图表中的百分数相加后不是100，这是不该有的现象。另外，图表前一定有说明，图表后一定有分析。表名在上，表名在上，图名在下，名在下，全文分别统一排序。研究报告中的图表研究报告中的图表2023/3/15表5.2.1两个班全市英语统考总成绩前测研究报告中的图表研究报告中的图表图1-1020211-102021年省直管年省直管县市民市民办幼儿园数量比幼儿园数量比较教育课题结项的材料要求0351鉴定结项的根

26、本要求重大重大课题 提提交交不不少少于于 3 万万字字的的课题研研究究报告告；在在核核心心期期刊刊北北京京 大大学学图书馆版版、全全国国教教育育类核核心心期期刊刊上上发表表的的课题研研究究论文文 1 篇篇或或在在CN刊刊物物上上发表表课题研究研究论文文 2 篇。篇。重点重点课题 提提交交不不少少于于 2 万万字字的的课题研研究究报告告；在在CN刊刊物物含含省省教教育育学学会会会会刊刊?教教育育论坛?上上发表表的的课题研究研究论文文 1 篇。篇。一般一般课题实验课题、规划划课题 提交不少于提交不少于 1 万字的万字的课题研究研究报告。告。52免鉴定结项的根本要求重大重大课题不能免不能免鉴定。定。

27、重点重点课题符合以下条件中一条：符合以下条件中一条：1.获得省部得省部级三等以上三等以上奖励含三等。励含三等。2.课题研究研究论文在核心期刊上文在核心期刊上发表表2篇及以上。篇及以上。3.课题研研究究论文文被被?人人大大复复印印资料料?转载2篇篇及及以上。以上。一般一般课题符合以下条件中的一条：符合以下条件中的一条：1.课题研究研究论文在核心期刊上文在核心期刊上发表表1篇及以上。篇及以上。2.课题研研究究论文文被被?人人大大复复印印资料料?转载1篇篇及及以上。以上。53对结项提交论文的要求内容与课题相关，是研究成果的主要局部；发表时间在课题研究期间；作者或第一作者必须是课题负责人；不少于3000字；有明确标识如本文系河南省教育科学“十二五规划2021年重点课题“*成果的主要内容，课题批准号：*没有明确标识的不得列入课题研究成果。54课题结项应提交的材料课题结项应提交的材料1.立项通知书复印件课题立项申请审评表；2.开题报告；3.中期报告；4.课题结项申请审评书；5.研究总报告，成果公报；6.材料附件发表论文期刊封面、目录、正文，重要会议交流论文，相关获奖证书或成果应用及影响证明材料等7.结项材料要有封面、材料总目录，胶装成册。教育科研成果一定要有属于“自已的东 西2023/3/15