福建省特殊教育标准化学校评估标准(试行).doc

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1、附件1：福建省特殊教育标准化学校评估标准试行A级指标B级指标评 估 标 准分值自评得分评 估 办 法A1根底设施200分B1校园用地(30分)C1 校园生均用地面积不低于81平方米10分；其中绿地覆盖率不小于10%。5分15查阅资料，实地查看、丈量。C2 校园规划和校舍建设应紧凑集中、校园封闭。4分教学区、活动区、生活区等区域明确、使用方便，传达室及围墙设置合理。4分8C3体育运动用地有保障，运动场设有200米以上环形跑道4分、100米以上直跑道3分。7B2校舍建筑(20分)C4生均建筑面积不含教职工住房和校办产业用房：盲校、培智学校10个班以上不低于41平方米，9个班以下不低于46平方米；聋

2、校10个班以上不低于33平方米，9个班以下不低于38平方米；综合类学校取平均值。20分20B3一般教学设施(55分)C5普通教室：每个教学班要有符合教学要求的教室，有相应的防伤害设施。2分配齐课桌椅、讲台(1分，配备视频展示、液晶投影或电视机、电脑等设施。每种2分，共6分9根据教育部发布的?义务教育阶段盲校教学与医疗康复仪器设备配备标准?等三个教育行业标准教基二20212号进行评估，实地丈量、查看。C6建有标准计算机教室3分、标准网络控制室1分、校园局域网1分、特教资源库2分，多媒体教室2分能满足学生上课及教学观摩需要。使用效率高1分10C7理化生实验室：盲、聋学校应有符合要求的实验教室，以满

3、足实验的需要。培智学校应有符合智障学生需要的科普实验室。盲、聋理、化、生室各2分，培智学校科普实验室6分6C8学科教具室：按照教育部发布的?义务教育阶段盲校教学与医疗康复仪器设备配备标准?等三个教育行业标准配备各学科仪器。10C9家政、劳动与职业技术教室：各校应有家政室2分。各校必须结合当地实际配置2个以上专业教室，供学校安排教学内容和学生学习、实习和劳动技术课程使用每个4分。10A1根底设施200分B3一般教学设施(55分)C10 图书资料室与阅览室：应有图书室、阅览室各1个2分。生均图书人均20册以上，报刊及教师用书不少于30种其中至少要有2种以上的特教杂志。盲校盲文、视听及低视力阅览室应

4、配备一定的盲文图书、有声读物。2分4参照?福建省完全小学教育技术装备标准试行?和?福建省普通初中教育技术装备标准试行?(闽教基200756号) 中图书馆室装备标准类要求。C11多功能活动室：应有1间可作文娱活动、雨天体育活动、观摩教学及全校性集会等使用的大型用房，并配置能进行相关活动的设施和设备。3实地查看、查阅资料C12体育器材室：根据教育部发布的?义务教育阶段盲校教学与医疗康复仪器设备配备标准?等三个教育行业标准教基二20212号体育学科教学仪器配备标准配齐，同时，根据实际需要参照教育部?小学体育器材设施配备目录?中学体育器材设施配备目录?选配相关设备。3B4专用教室与医疗康复配套设施(6

5、0分)C13室内运动训练室：1间，设置适合特殊学生使用的较大型的运动器械和健身器具设备、腿部康复器材、手部康复器材、肢体平衡架各1套，能进行训练和活动。5根据教育部发布的?义务教育阶段盲校教学与医疗康复仪器设备配备标准?等三个教育行业标准教基二20212号和?教育部办公厅、国家发改委办公厅关于印发的通知?(教发厅函202121号)进行评估。实地查看、查阅资料有两类以上残疾儿童少年的特殊教育学校，相同类别的特教专用教室数量可根据学校班级数和学生数设置。其中C13,C14,C15,C16为标准配置，各校必须配备。 C17单一的特殊教育学校专用医疗康复室应配置不少于3间，综合性的特殊教育学校不少于5

6、间。仪器配备达不到要求的可以按照到达比例程度适当给分。C14感觉统合训练室：1间，应有对学生的视觉、听觉、触觉、前庭觉及本体感觉施以刺激的各种感觉统合训练器材。5C15音乐治疗训练室：1间，应有满足音乐教学需要的教室，配有视听设备，用于感官功能刺激及专注力的训练。聋校可用律动室代替律动教室：地面铺设弹性木质地板并有辅助用房柜，设有上下或升降扶杆等。5C16心理评估、咨询与康复室：用于对学生进行心理咨询、辅导、康复训练，并按要求配齐心理评估、咨询软件及音乐干预仪器等医疗康复设施，应该配备专兼职心理教师。5A1根底设施200分B4专用教室与医疗康复配套设施(60分)C17其他盲校视功能训练室：视功

7、能训练图、视功能选练设备各1套，视频展示台、裂隙灯显微镜、检眼镜片箱、带状光检眼镜、验光器便携式、检眼镜各1台。10分盲人微机教室：配备盲人专用电脑、盲文复印机、盲文刻印机、微型盲文打印机、机制图机、微景手提放大器、快霸轻便镜头连眼镜式屏幕等。10分职业技术教育专用教室：手法测定仪、语音光电感应多媒体人体针灸穴位发光模型、MM3脉象模型、脊柱牵引康复床、语音提示十四经穴电动针灸模型、针灸人等。10分视听室：低视生助视器、 放大镜、DVD影碟机、收录机、SOYE多媒体台式视听音响、多功能数字助视器CCTV数字助视器、彩色监视器等。10分40根据教育部发布的?义务教育阶段盲校教学与医疗康复仪器设备

8、配备标准?等三个教育行业标准教基二20212号和?教育部办公厅、国家发改委办公厅关于印发的通知?(教发厅函202121号)进行评估。实地查看、查阅资料有两类以上残疾儿童少年的特殊教育学校，相同类别的特教专用教室数量可根据学校班级数和学生数设置。其中C13,C14,C15,C16为标准配置，各校必须配备。 C17单一的特殊教育学校专用医疗康复室应配置不少于3间，综合性的特殊教育学校不少于5间。仪器配备达不到要求的可以按照到达比例程度适当给分。培智学校早期语言干预室：包括医疗康复仪器类，进行前语言能力、言语-语言综合训练仪器及训练用具。10分言语功能评估与训练室：包括医疗康复仪器类：言语障碍测量评

9、估仪器、言语障碍矫治训练仪器、构音障碍测量评估与训练仪器、语音障碍测量评估与训练仪器。训练用具类：沟通辅具、口部构音运动训练器、言语功能评估与训练用具。10分语言能力评估与训练室：包括医疗康复仪器类：早期语言障碍评估与干预康复仪器、听处理障碍评估与干预仪器。训练用具类：听觉语音训练器、语言能力评估与训练用具、听觉功能评估与训练用具。10分认知能力评估与训练室：包括医疗康复仪器类：认知能力测试与训练仪器。训练用具类：认知能力评估与训练用具。10分聋校语言训练及个别语训室：校园发射通1台，接收机10套以上含助听器。言语测量评估系统1套，有发声、构音功能能力。言语矫治系统1套，有实时发声、音调、响度

10、的感知及共鸣、汉语拼音的视听反应训练功能。10分听觉功能评估与训练室：包括医疗康复仪器类1套：听觉评估设备、听觉康复训练设备、便携式听觉评估仪、视听统合训练仪器；训练用具类1套：听觉语音训练器、听觉功能评估与训练用具。10分言语功能评估与训练室：包括医疗康复仪器类1套：言语障碍测量评估仪器、言语障碍矫治训练仪器、言语重读治疗训练仪器；训练用具类1套：积木式语音训练器、口部构音运动训练器、言语功能评估与训练用具。10分认知能力评估与训练室：包括医疗康复仪器类1套：认知能力测试与训练仪器。训练用具类1套：认知功能评估与训练用具。10分A1根底设施200分B5办公、生活与平安防护设施(35分)C18

11、办公场所：应设有行政办公室、教师办公室、财务室、档案室、会议接待室等。各室应方便实用，配齐办公桌椅、电脑和其他根底设施。每室各2分10根据?特殊教育学校建设标准(试行)?实地查看、查阅资料C19生活设施：卫生保健室、生活值班室、宿舍、浴室、食堂取得相关许可证等配套设施，满足师生生活需要。每种各2分10C20消防与监控设施：学校教学区、活动区、生活区、办公综合区每层楼应按规定配备消防设施、平安监控设施，配有报警、实时监控设备。消防与监控设施各5分10C21防护设施：聋校宿舍安装聋生唤醒系统，教室等地方安装红绿指示灯；盲校铺设盲道，安装扶手、触感标志、盲文标识等无障碍设施，并在楼道等显著位置用黄色

12、标识，同时保证充足的照明；培智学校教室(宿舍)的窗户安装防护栏，其离地面的高度必须到达，楼梯扶手以及过道栏杆的高度不低于。5A2学校管理140分B6办学思想(25分)C22坚持社会主义办学方向，认真贯彻?义务教育法?、?残疾人教育条例?以及?特殊教育学校暂行规程?等法律法规，全面实施素质教育，遵循盲、聋、智障学生身心开展的特点和规律，培养学生适应社会的能力，促进每个学生全面和谐开展5分。5听汇报，查阅有关资料,召开教师座谈会C23发挥特殊教育学校骨干、示范作用，指导普通中小学随班就读、附设特教班点的教学工作3分。积极开展重度残疾儿童送教上门工作3分6C24实行校长负责制，目标管理清晰2分。教代

13、会或教工代表大会制度健全，活动正常，实行民主管理3分。学校重视平安保卫和平安教育工作3分。8C25实行九年一贯制办学2分，注重向学前和高中阶段延伸4分。6A2学校管理140分B7领导班子(15分)C26校级领导成员年龄、专业结构合理，学历达大专以上3分；办学思想端正，学校办学理念符合教育方针政策和改革方向，符合特殊教育的开展趋势3分。6听汇报，查阅有关资料,召开教师座谈会C27校级领导熟悉教学业务，按规定兼课3分，经常深入教学一线听课、评课，注重研究3分。做到敬业勤政、作风民主，及时解决各种问题和困难3分。9B8经费保障(20分)C28按规定落实特教学校生均公用经费4分。学校根底建设、维修、大

14、型设备的添置等专项经费纳入财政预算4分。残疾人就业保障金按一定比例用于特殊教育4分。12查阅资料C29教职工特殊岗位津贴和各项政策性补贴按国家、省、市文件规定按时足额发放。4查阅资料、座谈C30本区域学生免费、补助政策落实到位。2分按规定接收外来农民工残疾子女入学，待遇同等。1分积极通过多种渠道设立学生奖励金。1分4B9教学管理(60分)C31学校全员育人意识强，不拒绝区域内适龄特殊儿童入学2分。能根据学生身心缺陷，落实个别化教育3分。5听取汇报，查阅材料，实地查看，学生座谈等C32落实?特殊教育学校义务教育课程设置实验方案?，按课程方案要求开齐开足各门课程2分。注意吸收现代医学和康复技术的新

15、成果，促进学生健康开展3分。5C33建立多元化、科学的课程评价体系3分。为每个学生建有成长记录档案及其电子档案2分。建立学校、家长和社会共同参与的评价制度，促进学校评价与家长评价、社会评价有机结合2分。7C34成立并发挥家长学校、家长委员会作用，家校联系成效显著2分。家长积极参与学生教育，学校为家长定期作专题如手语、康复、训练、心理教育、就业指导等培训5分。7A2学校管理140分B9教学管理(60分)C35贯彻?学校体育工作条例?及省里有关文件精神，按课程标准要求上好体育课2分。落实学生每天一小时体育活动时间1分。学校每年举行各类专题体育运动会2分。5听取汇报，查阅材料，实地查看，学生座谈等C

16、36贯彻?学校艺术教育规程?，按课程标准要求上好艺术课，各科教学活动渗透美育2分；学校每学期至少举办1次以上各类文娱、艺术活动3分。5C37贯彻?学校卫生工作条例?，卫生制度健全，学生健康档案齐全，学生卫生习惯良好4分。4C38落实教学常规，对备课、上课、辅导等教学环节有明确的常规要求，定期检查、分析和总结8分。教研组组织健全，活动正常，有方案、记录、总结，有成效7分。15查阅档案，听课等C39教学档案管理科学、标准，为每一个老师建有业务档案4分和专业成长档案3分。7B10后勤 管理(12分)C40严格执行校务公开制度。3查阅资料、座谈C41各类设施管理标准，维修及时，完好率高。4C42教辅、

17、财务及后勤人员均需持证上岗3分，职责明确，制度严格，档案标准2分。5B11校园文化建设(8分)C43校园环境绿化、美化，整洁、有序3分。校园环境布置适合特殊学生，注重教育性、有特色4分。5实地查看查阅资料C44注重班级文化建设，教室布置符合学生特点有利于学生身心开展。3分。3A3队伍建设80分B12教职工配备(30分)C45学校按不低于师生比1：3的编制标准配齐配足专任教师。8分。按需配足教辅人员，如康复、医护、实训、生管等人员(4分)，以及后勤保障人员，如保育、炊事、保安等人员3分。15查阅资料、座谈 C46特殊教育专任教师学历达标率达90以上，其中小学专任教师专科以上到达85%以上，中学专

18、任教师本科以上到达70%以上，4分特教专业毕业的到达50%以上2分，90%以上教师经过特教专业培训2分；8C47专任教师具有相应的任职资格4分，年龄、学科、专业技术职称分布合理3分；7B13师资培养(20分C48有符合学校开展规划的教师专业成长方案3分，定期组织参加市级以上教学交流或培训，有交流或培训总结材料5分。8C49逐步建立名师、学科带头人、骨干教师后备人员综合培养体系，有具体建设方案和措施。5C50校本教研活动有制度保障并得到有效落实2分；积极承当校际间教研活动。3分积极参加片区教研活动，促进教师提升专业素养2分。7B14师资水平(30分)C51教师热爱特殊教育事业，热爱特殊学生，敬业

19、爱岗，为人师表3分；教师有较强的心理教育、德育工作能力3分。6查阅资料、抽查测试C52有良好的教学根本功和教学业务水平，95%以上专任教师具有较强的各项特殊教育专业技能盲校：教师有较强的盲文读写能力；聋校：教师有熟练的手语交流、翻译能力6A3队伍建设80分B14师资水平(30分)C53教师能结合学生实际和学科要求，50%以上的教师能参与开发校本课程。5查阅资料C54参与国家、省、市县级立项课题研究，课题立项、结题及过程资料完整，有课题研究成果3分、2分、1分，不累计。学校有切合本校实际的主课题和子课题，大局部教师能参与课题研究，有阶段性成果2分。每年每位教师平均撰写论文不少于1篇3分。8C55

20、 90%以上教师具有较强的运用现代教学手段和传统教学技术的能力2分。45周岁以下教师获得计算机培训证书到达100%3分。5A4办学成效80分B15学生素质(55分)C56学生遵守?中小学生日常行为标准?，有良好的文明礼仪行为8分。学生道德评价能力、自律能力得到提高7分。15抽查测试C57生活自理能力逐步提高，自我保护意识和能力逐步增强。7调查、问卷、座谈C58能够遵守社会标准，社会适应能力得到提高。7C59在校期间口手语交际、书面语交流及其他沟通方式的根本能力有较大进步，交往能力得到提高。6A4办学成效80分B15学生素质(55分)C60积极参加学校开设的劳动技术职业技术专业课程的学习，掌握一

21、定的劳动技能职业技术。10分。积极参加学校组织的社会实践活动4分。学生多渠道就业率高，受用工单位和社会欢送6分。20调查、问卷、座谈B16社会评价(10分)C61社会反映良好，学校获得全国、省、市县级以上表彰6分、5分、4分，不累计。学生个性、爱好得到开展，学生在全国、省、市级各类比赛中获奖4分、3分、2分，不累计。10查阅资料B17学校特色(15分)C62积极探索实施素质教育的有效途径，不断提高办学水平，形成鲜明的教育教学特色，学校办学水平得到社会各界认可，成果显著。151-62项总得分500附件2： 福建省特殊教育标准化学校评估自 评 表 学 校 名 称_ _盖章学校主管部门_ _学 校

22、地 址_校长姓名_ 电 话_联 系 邮 箱_填 表 日 期_福建省教育厅印制二一年七月说 明1 学校应实事求是，如实填写本表，确认所填内容真实无误。2 表格页面规格统一为A4纸,字体字号一般用5号宋体,电子文本用word文件制作。3 相关栏目填写不下，可自行加页。4 学校须在封面“学校名称正中加盖公章。一、特教学校自评报告要求：学校自评报告应包括学校概况,办学经验及成效,存在问题,整改措施以及今后改革开展规划等内容，条理清楚，重点突出，字数尽量不超过5000字学校校长签字： 年 月 日二、特教学校分工程自评序 号评 估 标 准本项分值B1C1 校园生均用地面积不低于81平方米10分；绿地覆盖率

23、不小于10%。5分C2 校园规划和校舍建设应紧凑集中、校园封闭。4分教学区、活动区、生活区等区域明确、使用方便，传达室及围墙设置合理。4分C3体育运动用地有保障，运动场设有200米以上环形跑道4分、100米以上直跑道3分。30项 目自评结果校园用地自 评 情 况注：评估标准中其他各项填写格式均与本页格式相同。填表时根据?评估标准?中B级指标项序自行添加。附件3：福建省特殊教育标准化学校评估申 报 表学校名称_盖章学校主管部门_ _学校地址_校长姓名_电话_联系邮箱_申报日期_福建省教育厅印制二一年七月一、特教学校申请报告申请报告应反映特教学校创立标准化所开展的工作、目前学校所具备的条件及申请要

24、求 特教学校公章 校长签字 年 月 日二、福建省特殊教育标准化学校评估分值统计表A级指标B级指标C级指标分值自评得分实际得分备注A1基础设施200分B1校园用地(30分)C115C28C37B2校舍建筑(20分)C420B3一般教学设施(55分)C59C610C76C810C910C104C113C123B4专用教室与医疗康复配套设施(60分)C135C145C155C165C1740B5办公、生活与平安防护设施(35分)C1810C1910C2010C215A级指标B级指标C级指标分值自评得分实际得分备注A2学校管理140分B6办学思想(25分)C225C236C248C256B7领导班子(

25、15分)C266C279B8经费保障(20分)C2812C294C304B9教学管理(60分)C315C325C337C347C355C365C374C3815C397B10后勤管理(12分)C403C414C425B11校园文化建设(8分)C435C443A级指标B级指标C级指标分值自评得分实际得分备注A3队伍建设80分B12教职工配备(30分)C4515C468C477B13师资培养(20分C488C495C507B14师资水平(30分)C516C526C535C548C555A4办学成效80分B15学生素质(55分)C5615C577C587C596C6020B16社会评价(10分)C6110B17学校特色(15分)C62151-62项总得分500三、教育行政部门意见县市、区教育局推荐意见 公 章 ： 负责人签字： 年 月 日 设区市教育局评估推荐意见公 章 ： 负责人签字： 年 月 日省教育厅审批意见公 章 ： 负责人签字： 年 月 日注：本申报表一式四份，省、设区市、县市、区教育行政部门、特教学校各留一份存档。附件4：特殊教育学校达标分年度方案表设区市盖章：达标时间县市、区特教学校2021年2021年2021年