数据分析报告——不同家庭背景大学生择业与深造观调查问卷.doc

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1、全真版数据分析报告-不同家庭背景大学生择业与深造观调查问卷报告人 : 周家荣 杨伟2009年5月21日一 ： 预示问卷检验1 ：预示问卷工程被试的性别、被试的年级、被试的是否是独生子女、被试者来自、被试者父亲教育程度、被试者母亲教育程度、被试者父亲工作、被试者母亲工作、现在家庭每月总收入、父母的管教方式、你与父亲的沟通、你与母亲的沟通、被试者就业形势、被试者理想工作地区、被试者理想的工作单位、被试者能够接受的底薪、被试者读研地区、被试者读研的学校、被试者报考的专业、毕业直接找工作、到大城市在找工作、到遥远地区或农村地区工作、只要有工作工资低点也无所谓、毕业后继续学习深造、到大城市继续学习、报考

2、一个难度较小的学校、报考已与就业的专业2规模预示问卷采用30份3信度检验4效度检验被试的性别 被试的年级 被试的是否是独生子女 被试者来自 被试者父亲教育程度 被试者母亲教育程度 被试者父亲工作 被试者母亲工作 现在家庭每月总收入 父母的管教方式 你与父亲的沟通 你与母亲的沟通 被试者就业形势 被试者理想工作地区 被试者理想的工作单位 被试者能够接受的底薪 被试者读研地区 被试者读研的学校 被试者报考的专业 毕业直接找工作 到大城市在找工作 到遥远地区或农村地区工作 只要有工作工资低点也无所谓 毕业后继续学习深造 到大城市继续学习 报考一个难度度较小的学校 报考已与就业的专业 5结论 ： 为了

3、问卷的效度更好删除 被试者理想的工作单位、被试者读研地区、被试者读研的学校、被试者报考的专业。6 正式问卷工程被试的性别、被试的年级、被试者是否是独生子女、被试者来自、被试者父亲教育程度、被试者母亲教育程度、被试者父亲工作、被试者母亲工作、现在家庭每月总收入、父母的管教方式、你与父亲的沟通、你与母亲的沟通、被试者就业形势、毕业后直接找工作还是继续深造、被试者理想的工作单位、被试者能够接受的底薪、毕业直接找工作、到大城市在找工作、只要有工作工资低点也无所谓、毕业后继续学习深造、到大城市继续学习、报考一个难度度较小的学校、报考已与就业的专业。二 : 抽样方法1：抽样总体 安徽大学 大一 大二 大三

4、学生2：抽样单位 安徽大学在校本科生个人3：样本框 安徽大学大一大二大三在校本科生个人4：样本规模 120份5：抽样方法 分层抽样后进行随机抽样6：选择该抽样方法的原因：便于了解总体内不同层次的情况及进行比拟，降低抽样误差三 ：数据收集1: 调查资料的收集方法及原因 自填式问卷 用这种方法可以节省时间和物力，具有较好的匿名性，还可以防止人为因素的影响。和个别发送 可以节省时间和物力,具有一定的匿名性,可以保证问卷的回收率.2: 收集中遇到的困难以及如何克服 被调查者对问卷的理解有时会出现偏差，所以在设计问卷是对文字的表达的要求较高。被调查者对有些题目不能理解，不能了解问题的真正含义。调查者可以

5、通过当面解说保证被调查者能够理解。有些被调查者因为不能理解调查的真正的目的，而不愿接受调查。调查者在调查之前现对自己的身份及调查的目的进行说明，从而取得被调查者的信任。有时被调查者会漏填问卷。调查者拿到问卷，发现后提醒调查者进行补填。3：问卷回收率问卷回收率100%四 ：资料的整理与录入1：资料的 用SPSS的Replace Missing Values程序处理缺损数据 2：资料的转换 :被试者性别 1=男 2=女被试者年级 06级=1 08级=3 07级=2是否是独生 是=1 否=2被试者来自 农村=1 城市=2被试者父亲受教育程度 没有受过教育=1小学=2 初中=3 高中=4 高中以上学历

6、=5被试者母亲受教育程度 没有受过教育=1小学=2 初中=3 高中=4 高中以上学历=5被试者父亲工作状况 仍在单位功能工作=5 退休=4 务农=3 无业=2其他=1被试者母亲工作状况 仍在单位功能工作=5 退休=4 务农=3 无业=2其他=1被试者家庭于总收入 1500元以下=1 1500-2500元=2 2500-5000元=35000-8000元=4 8000-10000元=5 10000元以上=6父母的管教方式 (宠爱型=1 放任型=2 专制型=3 民主型=4 其他=5)与父亲的沟通 经常沟通=4 有时沟通=3 很少沟通=2 从不沟通=1被试者与母亲的沟通 (经常沟通=4 有时沟通=3

7、 很少沟通=2 从不沟通=1)被试者的就业形势 (没有变化=1 变化很小=2 变化较小=3变化较大=4 变化很大=5)毕业后直接诶找工作还是继续深造 (没有变化=1 变化很小=2 变化较小=3 变化较大=4 变化很大=5)被试者理想的工作单位 (没有变化=1 变化很小=2 变化较小=3 变化较大=4变化很大=5)被试者能够接受的底薪 (没有变化=1 变化很小=2变化较小=3 变化较大=4变化很大=5)毕业后直接诶找工作 (完全不符=5 不太符合=4 比拟符合=3 相当符合=2完全符合=1)到大城市在找工作 (完全不符=5 不太符合=4 比拟符合=3 相当符合=2完全符合=1)只要有工作工资低点

8、也无所谓 (完全不符=1 不太符合=2 比拟符合=3 相当符合=4完全符合=5)到大城市继续学习 (完全不符=5 不太符合=4 比拟符合=3 相当符合=2 完全符合=1)被试者报考一个难度较小的学校 (完全不符=1 不太符合=2 比拟符合=3 相当符合=4 完全符合=5)被试者报考易于就业的专业 (完全不符=1 不太符合=2 比拟符合=3 相当符合=4 完全符合=5)3:数据录入数据按照编码手册上的顺序和编码手册上的值录入spss软件中4：数据的清理5：数据的有效率问卷数据的有效率为93%五 ：描述性统计分析1：定型变量图表被试的性别 FrequencyPercentValid Percent

9、Cumulative PercentValid7446Total120 被试者的年级 FrequencyPercentValid PercentCumulative PercentValid064907410830Total120 被试者是否是独生子女 FrequencyPercentValid PercentCumulative PercentValid是28否92Total120 被试者来自 FrequencyPercentValid PercentCumulative PercentValid农村84城市36Total120 被试者父亲教育程度 FrequencyPercentValid

10、 PercentCumulative PercentValid小学8初中14高中44高中以上学历36没有受过教育17Total119 Missing01.8 Total120 被试者母亲教育程度 FrequencyPercentValid PercentCumulative PercentValid小学9初中34高中48高中以上学历17没有受过教育12Total120 被试者父亲工作 FrequencyPercentValid PercentCumulative PercentValid其他22失业5务农44退休4仍在单位工作45Total120 被试者母亲工作 FrequencyPercen

11、tValid PercentCumulative PercentValid其他22失业5务农44退休4仍在单位工作45Total120 2：定量变量图表被试者现在家庭总收入 FrequencyPercentValid PercentCumulative PercentValid1500一下301500-2500432500-3500355000-800088000-100001.8.810000以上2Total119 Missing01.8 Total120 父母的管教方式 FrequencyPercentValid PercentCumulative PercentValid宠爱型4放任型1

12、7专制型10民主型77其他11Total119 Missing01.8 Total120 你与父亲的沟通 FrequencyPercentValid PercentCumulative PercentValid从不沟通2很少沟通19有时沟通57经常沟通4052Total120 你与母亲的沟通 FrequencyPercentValid PercentCumulative PercentValid从不沟通2很少沟通11有时沟通46经常沟通61Total120 被试者就业形势 FrequencyPercentValid PercentCumulative PercentValid没有变化6变化很小

13、10变化较小9变化较大81变化很大14Total120 毕业后继续找工作还是继续深造 FrequencyPercentValid PercentCumulative PercentValid没有变化43变化很小24变化较小30变化较大16变化很大7Total120 完全符合相符合比符合不太符合完全不符合报考一个难度较小的学校706050403020100Frequency报考一个难度较小的学校完全符合相符合比符合不太符合完全不符合报考易于就业的专业50403020100Frequency报考易于就业的专业六 ：推论性统计分析1：假设检验被试的性别与 择业观和深造观Group Statistic

14、s被试的性别NMeanStd. DeviationStd. Error Mean择业观与深造观男72.74483 女44.95205Independent Samples TestIndependent Samples Test Levenes Test for Equality of Variancest-test for Equality of Means FSig.tdfSig. (2-tailed)Mean DifferenceStd. Error Difference95% Confidence Interval of the Difference LowerUpper择业观与深造观

15、Equal variances assumed.020.888114.000 Equal variances not assumed .000从表中可知性别与大学生的择业观与深造观存在着显著的关系被试者是否是独生子女与择业观和深造观Group Statistics被试者是否是独生子女NMeanStd. DeviationStd. Error Mean择业观与深造观是28 否88.74031择业观与深造观与大学生是否是独生子女没有明显的关系被试者来自农村与择业观和深造观从表中可以看出，择业观与深造观和大学生来自农村或来自城市没有显著的关系父亲的教育程度小学和高中在择业观和深造观方面有显著的关系。

16、父亲的教育程度小学和高中以上学历在择业观和深造观方面有显著的关系。父亲的教育程度小学和没有受过教育在择业观和深造观方面有显著的关系。父亲的教育程度小学和初中在择业观与深造观之间没有关系。择业观与深造观和母亲的教育程度择业观与深造观和母亲的教育程度有显著的关系择业观与深造观和父亲的工作择业观与深造观和父亲的工作有显著的关系择业观与深造观和母亲工作择业观与深造观和母亲工作有显著的关系择业观与深造观和家庭月收入择业观与深造观和家庭月收入有显著的关系择业观与深造观与父母管教方式择业观与深造观与父母管教方式有显著的关系择业观与深造观和父亲沟通择业观与深造观和父亲沟通有显著的关系择业观与深造观和母亲沟通择业观与深造观和母亲沟通有显著的关系择业观与深造观和就业形势择业观与深造观和就业形势有显著关系2 ：结论通过表中可知被试者的性别、父亲的教育程度、母亲的教育程度、报考难度的学校、就业形势、母亲沟通、父亲沟通、父母管教方式、家庭月收入、母亲工作、父亲的工作和大学生择业关于深造观有着显著的关系，这些因素共同影响这大学生在择业观与深造观方面的选择。