人教版一年级语文上册教案——《j q x》教学设计四-小学一年级教案_6777.doc

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1、人教版一年级语文上册教案?j q x?教学设计四(1)-小学一年级教案标签:来源 一、教学要求1、学会、3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、初步掌握上两点省写规那么。3、学会、与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读、开头的三拼音节。4、认识5个字，会读儿歌。二、教学重点重点是学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会j、q、x与相拼两点省略的规那么。三、教学难点难点是j、q、x与相拼时，上两点省略。四、教学准备1、配合学习、发音的录音带；、的字母卡片；拉动式拼音卡片；画有四线格的小黑板。2、本课生字、词语卡片。五、课时安排 2课时第一课时教学内容：学会j q x3个声母，读

2、准音，认清形，正确书写。一、复习导入1、师：小朋友们，今天老师带你们去拼音乐园逛一逛。准备出发！配上音乐，学生自由做动作。2、师：拼音乐园到了，这里我们已经认识了一些朋友，你们还记得他们的名字吗？瞧，他们来了！逐个出示拼音字母：g p h l k 自由读指名读3、师：小朋友们真了不起！把这些声母的名字都记住了，还有几个声母朋友，他们的模样长得差不多，谁能把他们给分出来呢？出示拼音字母：f t n m d p b。同桌互读指名读4、师：太棒了！看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友，我们的老朋友小鱼娃课件出示：戴帽子的形象也眼馋极了，也想到拼音乐园去玩一玩。那么，它会有什么收获呢？咱们来看

3、一看！二、教学声母j q x1、学习“j q x的发音。1学习拼音“j。师：小鱼娃蹦蹦跳跳来到了拼音乐园，哇，里面可好玩啦！有喔喔叫的公鸡，有游来游去的小鱼你看，小鱼娃还和一窝小鸟做了好朋友呢！小鱼娃在拼音乐园里又是骑马，又是游泳，又同拼音捉迷藏，跟小朋友做游戏。小鱼娃正玩得快乐，突然他听到“叽叽叽的叫声，小鱼娃回头一看，原来是一群小鸡正在开心地玩耍呢！师：小朋友们仔细看，小鸡正在跟谁玩呢？师边出示拼音卡片“j边贴图鸡头上有蝴蝶边述：小鸡的“鸡跟这个声母朋友的读音相同，有小朋友认识它吗？愿意给大家介绍一下吗？指名试读真了不起！你们把它读对了，你瞧它朝你们笑呢！师贴拼音卡片“j师：我们大家一起来

4、叫叫它，同它有礼貌地打个招呼好吗？师范读学生跟读师：小鱼娃着急了，也想快点认识它，谁能来帮帮它？指名做小老师领读开小火车读齐读2学习拼音“q师继续讲述故事：小鱼娃很快乐自己也认识一个声母朋友。哎？小鱼娃刚刚还挺快乐的，现在又怎么啦？哦！原来它看见公鸡爸爸手里拿着气球正分给小鸡们玩呢。它大概也想要吧！师边贴气球图边述：气球的“气读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。出示拼音卡片“q师：小朋友，你能猜出它的读音吗？自由试读指名试读师：听听老师怎么叫它好吗？师范读师：现在谁来做小老师教小鱼娃，让它快点快乐起来。指名读开火车读齐读3学习拼音“x。师述故事：又认识了一个新朋友，小鱼娃怎么还不快乐呢？公鸡

5、爸爸好似看出了小鱼娃的心思，可是它只有七个气球正好分给了七个孩子，怎么办呢？突然，公鸡爸爸拍了一下脑门，转身回家捧来了大西瓜，切了一大块递给了小鱼娃，这下，小鱼娃“嘻嘻嘻地笑了。师边贴西瓜图边述：西瓜的“西可以帮助我们记住这个声母的名字。出示拼音卡片x看看哪个小朋友最聪明已经猜出它的读音了。指名读齐读生读完师贴卡片“x：你们真能干，已经会读了，你看小鱼娃也会读了。小精灵儿童网站2、识记j q x的形。师：小鱼娃认识了三个声母朋友，快乐极了，左看看，右看看，看着看着，小鱼娃为难了：三个声母的名字我记住了，可我怎么记住他们的样子呢？小朋友们，我们来帮助小鱼娃记住这三个声母朋友的样子，好不好？师：请

6、小朋友翻开书本第18页，书上有三个声母，三幅图，现在你把字母和图对照着看一看，然后动脑筋想一想，该怎样记住这三个声母的样子，先自己看一看，然后同你身边的小朋友一起讨论讨论。学生看书，然后小组讨论。交流反应。师：同学们真实乐于助人的好孩子，不仅自己记住了“j q x的样子，还帮助小鱼娃也记住了它们的样子。现在让我们来轻松一下。课中操3、书写j q x师：小鱼娃知道了三个声母的名字，记住了它们的样子，还想学会写它们呢！你们想学吗？现在就让我们看一看它们怎么写。请同学们再翻到书本18页，下边的笔顺图告诉我们每个声母怎样写，下面你们看一看，每个声母占在什么格，先写什么，后写什么。学生自己看书，学习j

7、q x的写法。交流j q x的写法。师范写，并强调书写时应注意的地方。学生练习写j q x，教师巡回指导。师在实物投影仪上展示学生写错的字母，并集体纠正。三、稳固出示“七只小鸡玩耍图。师：谁能说说图上画的是什么？师：咱们一起来数一数共有几只小鸡？师：小鱼娃送给我们的礼物就是关于“七只小鸡的儿歌。出示儿歌：j j j j j j叽 叽 叽， 叽 叽 叽，y r sn s w li q一 二 三 四 五 六 七，q zh xio j x x x七 只 小 鸡 嘻 嘻 嘻，q li w s sn r y七 六 五 四 三 二 一。师范读一遍，生跟读一遍。配乐加动作师生共同读一读。师：就在我们刚刚读儿歌的时候，小鱼娃和j q x做起了捉迷藏的游戏。小鱼娃找不到j q x了，它想让我们帮着找一找，同学们愿意参加这个游戏吗？师：老师先来告诉你一个秘密，j q x就藏在我们刚刚学习的这首儿歌里，现在请你找一找，找到的同学马上到前面来告诉小鱼娃。找到的同学到前面指给同学们看，并领着同学们把这个声母读一读。四、小结回味师：今天小朋友们在拼音乐园玩得开心吗？在拼音乐园里你学会了什么新本领呢？指名答复师：今天小朋友们的收获可真不小呢！我真替你们快乐！看，小鱼娃也玩得快乐极了。现在小鱼娃想跟小朋友们说再见了，小朋友们也跟小鱼娃说再见吧！