盐井镇中心学校小学科教学质量分析表(四年级下、期中).doc

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1、盐井镇中心学校小学科教学质量分析表学科： 语文 年级： 四年级 学期： 2021 至 2021 学年 第 2 学期学校名称盐井镇黄金小学填报人马跃荣班级学生总数考试生数总分平均分最高分最低分及格人数及格率优秀人数优秀率四51513040.559.6285.5302752.9435.88试卷命题分析与建议本次中期测试试卷是盐井镇中心学校统一购订，任课教师自考自评。该试卷着重从写字训练、根底知识、积累运用、阅读理解和习作五个方面检测学生掌握知识的情况。本次期中试卷有两个明显特点：1重积累。学文如积沙。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入四年级第二学期，已经认识了常用汉字200

2、0多个，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种根本的汉字方法，本套试题注重考查学生的积累情况。2重运用。学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。如：第十一题短文阅读，答复下列问题，就注重了知识的运用。建议：1、课文中要求背诵、熟知的文段，或优美的文句，试卷中出现不多。2、过分强调字词考查，试卷的开放性、创造性不够，学生难以发表独特见解和体验。学生答题情况分析一、卷面分析1、学生答题的总体情况是根本没有留空白。卷面整洁度良好，大局部学生书写工整，但也有个别学生比拟潦草，尤其是习作的书写。 2、典型错题情况分析1第五大题：要求

3、学生用“重组成适宜的词填入括号里。一局部学生主要是没有弄清题意，没有按要求完成。2第七大题：按要求写句子。总共四个句型，典型错误是第3小题：“春天到，牵牛花开了，将句子改写成拟人句，这一题做得太差。3第九大题：写出四个赞美诸葛亮的成语。全对的只有3人，有三分之二的学生丢分较多。4第十一大题：阅读练习，此题21分，占总分比例大，练习的综合性较强，有一半的学生得分在10分左右。二、得失分原因1、得分情况比较好的试题题号及得分原因分析本次检测共十二个大题，从学生答题情况看，第一、二、三、四、八、十二题，大多数学生能按要求比较完整地完成练习，得分情况比较好，这都是平时加强训练的结果。 2、得分情况比较

4、差的试题题号与失分原因分析 题号：第五、七、九、十一题，答题差，错误多。原因：一是对所学知识没能系统掌握；二是阅读和习作这两个大题的分数占46分，接近总分的一半，而学生丢分又恰恰是这两题；三是由于在上个周进行了一次中期测试，全班学生均已及格，本次正儿八经的中期检测，学生骄傲自满，把“认真二字抛于脑后，导致全班平均分都才59.62.学生答题情况分析教学反思与改良措施一、教学反思：1学生错别字较多，应该重视生字词的教学，尤其要多在备课中下功夫，利用生动形象的儿歌或图片辅助教学，加强直观的视觉冲击。2知识积累，应该让孩子在充分理解的根底上进行背诵，这样孩子记忆得深刻。同时注意经常复习，“温故而知新，

5、可以利用课前的五分钟背诵时间。3习作训练应严格按要求上好，尽量注意紧扣习作主题。4提醒学生充分审题，理解题意非常重要。二、改良措施：1、加强学生的双基训练、。制定好科学的学习和复习方案，对所学知识及时进行复习稳固，及时梳理归类，多听写、背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。2、加强句型训练。在平时的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助，教给他们正确运用标点的方法，通过练习题和习作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方法。3、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。平时，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。4、在日常的教学中注重学生学习习惯的培养。在教学中我将继续因材施教，以学生学习知识、学会做人为根本，继续努力，培养新世纪人才。