新人教版小学语文五年级上册第五单元《遨游汉字王国》活动案例.doc
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1、新人教版小学语文五年级上册第五单元?遨游汉字王国?活动案例小组活动方案第一组活动方案时间:11月6日-7日地点:小苗家活动内容:丰富而有趣的喊着活动过程:1 猜字谜 2 讲谐音笑话、歇后语 3 编小报组长: 刘明泽分工:主持:刘明泽 搜集资料:张浩然 编辑:徐晓倩 抄写:门瑾插图:孙春晨“汉字演变小组活动方案组长:刘天瑞组员:杨静 沙鲁尚 张帅林 沈文辉 主寒威 时间:11月6日地点:刘天瑞家活动内容:查找古代汉字的字形特点,和书写特点,古今比照,可做成表格展示方法:把作品贴在班级黑板报上,了解汉字的字形及变化分工:搜集资料:沙鲁尚 张帅林 设计:刘天瑞 沈文辉 展示: 主寒威 杨静 活动展示
2、课教学过程:一、激趣谈话,明确任务师:同学们,在“遨游汉字王国单元的第一堂课上,我们大家就自行分好了学习小组,经过一段时间的实践活动,大家一定搜集了不少关于汉字历史和文化的资料,相信大家在活动中一定有不少收获吧。今天这节课,我们就来进行学习成果的汇报。师:那么,你们打算怎样汇报呢?(各组代表发言。大致上表达用PPT啊,展板啊,照相啊,小报等形式汇报)二、展示交流、汇报活动成果一师:看来同学们准备得很充分了,那我们就开始吧,哪个组先来呢?汉字演变过程研究小组第一个上汉字演变过程研究小组:小组长介绍分工下面请看我们在活动过程中拍摄到的照片这是我们编的小报。现在我给大家介绍一下古代汉字的模样,汉字的
3、最初模样,是用刀刻在龟甲兽骨上的甲骨文,是现在所知最早的汉字,与甲骨文差不多同样古老的字体还有铸刻在青铜器上的金文,后来到了秦代,秦代就统一了文字小篆。下面我给大家看一下这三种不同的字体,退出放映,翻开FLASH我们先来看一下甲骨文,甲骨文是19世纪末发现于河南小屯村的,甲骨文从殷墟出土,故又称“殷墟文字,它的特点是图画文字,我们再来看一下金文,金文产生于商代后期,通行于西周。常铸刻在钟或鼎上,又叫“钟鼎文,它的特点是象形程度降低,最后我们来看一下小篆,小篆是秦始皇统一六国后正式使用的文字。它的特点是结构简化统一,字体定型,笔画整齐,标志着汉字的统一。在这次活动中,我们还得到了别的小组的友情相
4、助,拍摄到了一本神奇的书,下面我给大家看一下。通过这次学习,我有一些体会想和大家谈谈,这次综合性学习,让我感到了汉字的历史悠久,从甲骨文演变到今天的汉字。汉字不但非常神奇、有趣,而且还可以编成字谜、组成词、变成成语从形状上说,汉字又很形象、美观,这些都让我们初步认识了汉字文化,加深对悠久丰富的中华文明的情感,并提高了文化素养和审美情趣。同时,我还懂得了团队合作精神的重要性。我们组的其他成员他们也有体会想和大家说说。我的汇报就到这里,谢谢大家!鼓掌师:听了他们的汇报大家有什么感想。23人谈谈感受即可二师:下面哪个组再来汇报?有趣的歇后语研究小组上该组组长:各位老师同学大家好鞠躬!我们是有“趣的歇
5、后语研究小组瞧这是我们的集体照介绍组员及分工接下来看一下我们的活动花絮照,这是我们在活动前聚在一起写活动方案呢!接下来由我来向大家来说一下歇后语的由来最早出现“歇后这一名称是在唐代。?旧唐书.郑綮列传?中就已提到过所谓“郑五歇后体一种“歇后体诗。在一定的语言环境中,通常说出前半截,“歇去后半截,就可以领会和猜测出它的本意,所以称它为歇后语。总的歇后语分为两种。第一种叫喻意歇后语。这种歇后语的前局部是一个比喻,后局部是对前局部的说明、解释。例如“泥菩萨过江自身难保、“大海里丢针无处寻、“黄连树下弹琴苦中作乐等等,都是喻意歇后语。第二种叫谐音歇后语。这种歇后语的后局部借助其中某个词与另外事物的同音
6、或音近现象表达意思,造成一语两解的效果。例如“坐飞机放鞭炮想响得高、“一二三五六没事四、“孔夫子搬家尽是输(书)等等。通过我们的研究发现歇后语也分几种类形,接下来我向大家介绍几种类型有写人的:宋江的军师-无用。吴用哥哥不在家-少来。嫂来。外甥打灯笼-照旧。照舅。等等,请大家看一看。还有些写动物的,写动物的有癞虾蟆跳水井-不懂。噗咚。唱戏的骑马-不行。步行。黄鼠狼钻鸡笼-投机。偷鸡。等等,请大家欣赏一下。现在请大家看一下写植物的,些植物的有磕瓜子磕出臭虫-什麼人都有。什麼仁都有。灯草打鼓-不想。不响。灯草拐杖-做不了主。做不了拄等等等等。最后是我的活动体会。通过了此次活动不仅让我学到了许多知识而
7、且还懂得了合作是多么重要的!想不到如此平凡的汉字竟然能组成如此有趣的歇后语,实在太奇妙了!我的组员也有一些体会想跟大家谈一谈。我们组的结果展示会到此结束,谢谢大家。师:听了他们组的汇报你们又有什么想说的呢?同样请23人说一说三字谜大本营小组上组长:各位同学大家下午好:下面轮到我们小组介绍了,这是我们的组名?字谜大本营?。介绍组员及分工这是我们的活动方案,我们在活动前就制定了活动方案以便更好的完成活动任务,活动时间:2007.1020、10.27,活动地点:学校、组长家,活动内容:编小报,查资料等。活动过程:1查关于字谜的资料;2将字谜整理;3将字谜分类。活动分工:组长:张嘉玮,资料收集员:吴少
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