初中语文议论文教学浅析.doc

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1、浅谈初中语文议论文教学摘要：议论文教学一直以来都是初中语文教学的一个重点，它不但是中考考点，还是高中语文教学的重中之重。现针对初中议论文教学的现状，粗略地谈几点理解和应对方法。关键词：议论文教学 教学现状 应对方法一、教学现状：学生阅读能力较低作为一名初中语文教师，抓好记叙文、说明文、文言文、议论文等文体的教学是我们教学中责无旁贷的责任。而相比之下，议论文的教学相对较难，也较为重要，因为议论文的教学关系到学生升入高中后的语文学习。回忆自己几年来的教学，议论文阅读教学的难点，主要表达如下：1、 学生怕学。散文优美，记叙文、小说有着吸引人的故事情节，说明文的阅读相对较简单。而议论文太抽象，逻辑性较

2、强，论点的提出，论据如何支撑论点，整篇文章的逻辑关系，段与段之间的关系，段与中心句之间的关系，整篇文章的逻辑关系等复杂问题，导致学生无法读懂，难于理解，从而失去阅读兴趣。2、 教师对议论文的教学也存在一定的困惑。在进行议论文的教学过程中，我认为该讲的议论文知识我都讲透了，练习也做了很多，但一考试下来，学生的成绩还是惨不忍睹，整个议论文阅读局部，一般才得4、5分。而在议论文教学中，我似乎也找不到什么激情，自己都觉得枯燥乏味，何况是学生。和其他语文教师讨论交流教学心得，他们也有着和我一样的困惑和问题。而议论文阅读教学又是整个中学阶段阅读教学的重点，我们绝不能放下不管。经过屡次反思，针对以上两个典型

3、问题，我对初中议论文教学的知识点进行了归纳总结，现拿出来和大家进行交流。二、初中阶段学生必须把握的议论文知识、考点及一些答题技巧定义：议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，说明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文的三要素是论点、论据、论证。又可分为三局部：是什么，为什么，怎么做。论题是指标题是论点的议论文。一、重要的知识储藏：1、议论文的三要素：论点、论据、论证。2、论证方法：道理论证、举例论证、比照论证、引用论证、比喻论证。3、论证方式：立论、驳论。议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。4、论据包括事实论据和道理论据。5、结构、层次。议论文的结构一般分为提出问题引论、

4、分析问题本论、解决问题结论三局部。6、论证的结构，一般分三种：1并列式；2层进式；3比照式。7、议论文的语言特点：1准确严谨；2通俗易懂; (3)生动形象。二、常见题型以及答题技巧。1、论证方法的识别：事例含概括事例 -举例论证引名言，讲道理 -道理论证运用比喻证明观点 -比喻论证把正反事实或道理进行比照-比照论证2、论证方法及其作用的阅读指导：句式：使用论证的方法论证了观点效果、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，列举概括事例证明了如果有分论点，那么写出它证明的分论点，否那么写中心论点，从而使论证更具体更有说服力。、道理论证：通过

5、讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。格式：使用了道理论证的论证方法，论证了了观点，从而使论证更概括更深入。、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。格式：使用了比喻论证的论证方法，将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。、比照论证：比照论证的作用就是突出强调。格式：使用了比照论证的论证方法，将和加以比拟，突出强调了的观点。、引用论证：引用论证比拟复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，

6、可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用证明的观点，使论证更有说服力。或更有趣味性，激发读者阅读兴趣3、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：1、明确论据类型；2、具体分析作用。标准性答题格式如下：这是论据，在文中起着证明论点，如如果有分论点，那么写出它证明的分论点，否那么写中心论点。另外，补充论据作为一种新题型正在逐渐盛行，做这种题目，注意以下二个方面：1、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；2、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋、“处世等常见主题的名人事例和名言。名言字数

7、要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。 4、文章提出中心论点的方式：、文章标题点明中心论点；、文章开头提出中心论点；、文章结尾归纳出中心论点；、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕展开论述。5、中心论点的识别：一看题目，二看首尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，五看论据证明的观点6、分析文章的论证思路首先应该了解一般议论文的结构：提出问题引论分析问题本论解决问题结论。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的根底上加上一些诸如“首先、“然后、“接着、“最后一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的

8、表述。开头的内容有：1、提出中心论点；2、引出论题；以上二个方面，要具体答复出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。结尾的内容：1、深化中心论点，提出的结论；2、强调的中心论点；3、发出的号召或希望人们；4、补充论证了。其作用是使论证更严密。做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如?人的高贵在于灵魂?一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇提出中心论点“人的高贵在于灵魂，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出

9、“人应该保持纯粹的精神追求的劝勉。7、议论文题目分析：1、作用分析1点明论点、2交待论题、3点明议论由头方法：主谓短语和动宾短语一般是论点，如：珍惜，学会，继续保持艰苦奋斗的作风并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败题目中有谈、论、说、议的一般是论题。2、效果分析：点明了文章论述的内容，明确了文章论点运用比喻，生动形象的提出了论点等。8、议论文开头的作用：1、开门见山，提出中心论点。2、针对现实中某种现象或事例或观点进行分析，然后提出论点或提出论题，具有很强的针对性3、引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。4、由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论

10、点的论据。5、摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。6、用生动的比喻或故事如寓言引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。9、议论文结尾的作用：1、深化中心论点，提出的结论；2、强调的中心论点；3、发出的号召或希望人们；4、补充论证了。其作用是使论证更严密。5、总结全文，得出中心论点6、提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题10、议论文语言特点分析：议论文语言特点分析的角度比拟固定，只有二个角度：1语言特点；简明平实、形象生动、幽默幽默、含蓄委婉、富有文采等2语体特点。语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题

11、目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。常用句式：这个词表达了议论文语言的严密性。11、议论文写作特点分析议论文写作特点分析的角度比拟多，如修辞手法、论证方法、写作手法等1、修辞：比喻：把比作，形象生动，把抽象的道理形象化，有力的论述了的论点，便于读者理解和接受；排比，增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力；引用，引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了论点。引用名言，有力证明了论点。反问：增强语气，发人深思设问：启发读者思考，强调某种观点2、论证方法：参考论证方法的作用谈。3、写作手法比拟固定，常见的就是：举例论证与道理论证相结合夹叙夹议；以论证方法为主；

12、针对生活中的进行分析，具有很强的针对性等。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。12、文段结构作用：1、引出下全文；2、总结前全文；3承上启下。作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。如开头段作用往往起着引出中心论点论题，那么，我们可以参考下面的二个具体答题标准格式的例子使用或变通使用：、开头通过写的事例，提出中心论点或引出的论题。、开头通过引用名言，提出中心论点或引出的论题。开头通过引用名人趣事或的奇闻趣事，提出中心论点或引出的论题，也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。结尾段的作用，请参照8：“结尾的作用答复。三、具体议论文阅读训练的

13、教学方法一首先教师必须标准课堂教学。教师在授课之前，要认真备课，设计好各个教学环节。1初读课文，找出文章中心论点。2分析文章的结够：引论、本轮、结论3分析文章的论证方法：比喻论证、道理论证、比照论证、举例论证4深入课文分析5总结课文内容二教学过程中应充分发挥学生的主体性作用。没有哪个满堂灌的老师是成功的老师。在议论文的教学中，我认为先让学生对文章进行阅读，读完之后让学生当当“小老师，请他们到讲台上讲讲自己的观点、思路。而老师做好学生讲解过程中的聆听者和讲完之后的裁判者。并及时肯定学生正确的观点，以此调动起学生学习议论文的积极性。三做好学生的语言表达训练工作。用课前两分钟组织学生进行演讲。例如:

14、发表对学校、家庭、社会、时事的一些看法，要求演讲的问题要有针对性，有理有据，还要有激情。如果教师坚持组织学生做好了这件事，那么学生的语言表达能力和逻辑思维能力都会得到大幅度的提高的。四抓好学生好句好段的摘抄工作。教师除了让学生摘抄一些优美的句子之外，特别注意让他们摘抄一些名言警句，名人事例以及一些优秀的议论性语段。除此之外，看一些评论性强的节目。五根据?大纲?的要求，让学生写一些简单的议论文。这项训练必须从要求学生写简单的议论文段开始，循序渐进，不能急躁。比方，将学校内当天发生的事件拿出来让学生写出自己的看法，将当天国家发生的重大事件拿出来让学生写评论等。总之，议论文教学是初中阅读教学的一个重点，我们在坚持不懈地抓好这方面教学的同时，还必须不断学习，充实自己，注意归纳总结教学上的得失，改变枯燥乏味的课堂教学模式，让学生在快乐的学习中获得知识。腾冲县曲石中学康立芬2021年12月