朔职山西省高等学校特色专业建设点申报书 - 朔州职业技术学院.doc

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1、 山西省高等学校特色专业建设点申 报 书学 校 名 称 朔州职业技术学院盖 章 专 业 名 称 机电一体化技术 专 业 代 码 8580201 填 报 日 期 2012-3-17 专 业 网 址：山西省教育厅高教处 制 二一二年三月填 写 说 明1.申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。2.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。3.申报书限用A4纸张打印填报并装订成册。一、简表专业名称机电一体化技术修业年限3年专业代码580201专业类别机电类本专业设置时间3近三年毕业生数110上年度入学人数145现有在校生数385学校近3年

2、累计向本专业投入的建设经费(万元)30工程负责人带头人根本情况姓 名张宗彩性 别男出生年月1982-04-29学 位硕士学 历研究生所学专业机械制造及其自动化毕业院校太原科技大学职 称职 务专业负责人所在学校通讯地址山西省朔州市张辽南路朔州职业技术学院电 话 办公： ： 电子信箱邮政编码036002负责人(带头人)近五年教学、科研、社会效劳成果一. 教育、教学工作1. 课程名称：机械设计根底授课对象：机电一体化技术专业学生人数：1102. 课程名称：液压与气动技术授课对象：机电一体化技术专业学生人数：2403. 课程名称：公差配合与测量技术授课对象：机电一体化技术专业学生人数：2404. 课程

3、名称：UG机械设计授课对象：机电一体化技术专业学生人数：2405. 课程名称：数控加工技术与编程授课对象：机电一体化技术专业学生人数：1106在校领导及教务处领导的大力支持下，以我校机电一体化技术专业为核心成立了国家制造业信息化培训中心三维CAD教育培训基地。二. 科研成果1. 发表科研论文1. 张宗彩，张平宽；?基于OpenGL和VC+的轴向振动钻削仿真技术的研究?。?工具技术?，2021/10。2. 周丽丽，张平宽，王慧霖，张宗彩；?振动切削技术的研究与开展应用?，?煤矿机械?,2021/02。3. 张宗彩，张平宽；?基于OpenGL和Pro/E的轴向振动钻削仿真技术的研究?。?机床与液压

4、?,2021/03。4. 张宗彩，张平宽，宋小花；?轴向振动钻削仿真技术的研究与实现?。?机械制造?,2021/06。5. 刘英会, 张平宽, 张宗彩；?改良层次分析法在电冰箱绿色度评价中的应用?。?机械工程与自动化?，2021/02。2. 参与工程：山西省自然科学基金工程2007011060和太原科技大学博士基金工程200707。3. 参赛情况 2021年，我作为指导教师，指导我校机电一体化技术专业学生郭钟铭、李艳军参加了2021全国三维数字化创新设计大赛，其作品?山西古建筑复原?获得工业与工程组山西省二等奖。三. 社会效劳成果 为了加大、加快产学研教学成果，我作为我校负责人与朔州市三通亿达

5、汽车电器有限责任公司合作，进行科研创新，其合作工程?新型导向啮合式汽车起动机研发?已经申请了山西省科技攻关方案，申请资金100万。注：朔州市三通亿达汽车电器有限责任公司为我校机电一体化技术学生校外实训、实习基地。二、专业建设目标、思路、 方案及成果预测 1.专业建设目标(1)、建立一种新的人才培养模式在专业建设委员会的指导下，学校与企业合作、共同建立一种新的人才培养模式。它以改变教育思想、教育观念为先导，以教学根本建设为重点，注重提高教学质量，办出特色；以技术应用能力和根本职业素质培养为主线，构建与高职教育相适应的理论教学体系、实践教学体系，形成具有鲜明特色和专业特点的高端技能型人才培养模式。

6、通过这种人才培养模式，学生修完教学方案规定的课程后，要具有本专业必备的根底理论知识和专业知识，具有较强的实践技能，而且毕业时除获得毕业证书外，还要取得相应的职业资格证书，具备从事机电一体化及相关领域的技术应用工作能力，又能胜任生产组织管理等工作。具有以下特点：图1 人才培养模式特点(2)、师资队伍建设通过“双师型教师队伍建设来师资队伍整体水平。到2021年，完成专业带头人培养2名从企业引进1名，骨干教师培养6人；企业兼职教师稳定在4人，与专职教师比例到达2:5，使教师队伍结构和梯队建设更加合理、更加适应高职教育要求。(3)、加强教学建设1、加大精品课程建设力度，建立4门校级精品课程，确保1门精

7、品课程到达省级精品课程水平。2、充分利用现代教学手段、改革教学方法，鼓励教师参加省、学校组织的各类教学比赛多媒体课件、教案、讲课，争取23人次获奖。3、与兄弟院校或者企业合作，共同开发、编写面向企业需求的教材。今年将出版两本专业教材，未来4年内，方案每年出版两本专业教材。(4)、科技研究目标1、争取每年都参加全国三维CAD创新设计大赛，并且能够获得工业工程类的前三名。争取今年能够参加第五届“高教杯全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛，并取取得名次。2、争取每年发表科研学术论文5篇，其中在国家级核心期刊上发表不少于2篇。3、争取每年为企业科技效劳不少于1项。4、争取在未来四年内获得省级重

8、点科技资助课题2项。(5)、增大实践教学投入进一步完善校内实训基地，增加一台 FANUC加工中心，再增添几套PLC、传感器、变频器、步进电机、伺服电机等实训设备，同时利用实训条件承接企业加工任务。继续开发、建设2-3个校外实训基地，保证学生工学交替及校外生产实习、顶岗实习全面推进。(6)、实施第三方评价完善第三方评价制度，为教学质量管理、专业设置优化、人才培养方案制定、课程体系调整创新等提供科学依据。(7)、专业开展规模在专业建设委员会的指导下，到2021年，本专业在校生数到达500人，毕业生初次就业率保持90%以上。2.专业建设思路本专业总体建设思路立足于专业人才培养和需求的社会背景、行业背

9、景和职业背景，总结国内同类及相关专业的办学特色，以提高办学质量和突出办学特色为宗旨，以数量扩张和质量提升相结合的协调开展为出发点，加大改革力度，进一步深化专业特色的研究、探索和建设，并以省品牌特色专业建设为目标作为当前、未来专业建设的一个开展平台，以品牌专业的各项指标要求为建设方向，根据需要，科学定位和适时调整人才培养规格，进一步优化培养方案和教学资源配置，完善人才培养模式，适应行业开展趋势、表达时代气息、符合市场需求、质量与效益相统一的本专业人才培养特色，把本专业办成省内一流、国内有影响力的品牌专业。建设过程中要充分调研，征集工厂一线操作人员特别是以前该专业高职毕业生的实践意见，寻找他们在职

10、业成长过程中的典型工作任务，参照职业资格标准，突出四个能力的职业素质培养，创立能力本位化的“理论实践一体化教学流程新模式；强调“企业需求和学生需求并重，将企业工作任务转化为学生的学习任务，修订课程标准；按照专业核心能力培养的要求，与企业专家合作，根据精品课程的标准和要求，开发一批以“岗位能力需求驱动的优质专业核心课程，建设一批与生产实际紧密结合的特色教材。图2 “理论实践一体化教学流程新模式3.专业建设方案依据专业建设思路，在未来3-4年内，机电一体化专业将在以下几方面重点开展。1、培养锻炼出一支理论教学水平高，实践动手能力强，年龄与知识结构合理，满足教学、科研需要的双师素质师资队伍。1)、加

11、大专业带头人引进和培养力度，重点培养或引荐2名专业带头人；2)、加大青年专业教师的培养力度、进一步提高他们的实践动手能力；3)、建立健全的教师管理制度和教师质量评估制度，对教师每年全面考核一次，考核结果存入本人档案。培养类别分年度资金预算万元培养方案措 施负责人2021年2021年小计1.培养专业带头人336国内外培训、研修张宗彩2.引进专业带头人112企业选聘张宗彩3.培养专业骨干教师5510国内外培训、研修下厂顶岗实践半年张宗彩4.培养双师素质教师6612技能培训、顶岗实践张宗彩5.企业技术专家聘任336企业选聘张宗彩6.兼职教师聘任224企业选聘朱玉泉合计202040表1 教学团队建设资

12、金预算表2、建设好具有特色、高效、实用、先进的教学、科研、生产相结合的多功能实验、实训室和校内实习基地，建设好一批校外实习基地。在2021年，与山西繁盛昇煤机设备有限责任公司合作，建立我校机电一体化技术专业学生校外实习基地；进行煤矿机电设备的操作、安装、调试、运行和维护实习。在2021年，与朔州市三通亿达汽车电器有限责任公司合作，进行科研创新，并且建立了实习基地。现在学校正加大与企业的合作力度，方案在未来3年内再建设2-3个校外实习基地。序号建设内容负责人分年度资金投入万元2021年2021年小计1实训基地内涵建设张宗彩1122实训实习耗材朱艺芳4483实习意外伤害保险牛良235合计7715表

13、2 实训基地内涵建设、实训实习耗材与意外伤害保险资金预算表3、加强精品课程建设，今年将启动?UG机械设计与数控加工?校级精品课件建设。选择和编写好一套适合本专业教学要求的主要专业课和实践教学需要的较优秀的教材和参考书，建设好能够很好满足教学需要的课件素材库、考试试题库。目前正在与出版社联系，出版由我校老师主编或参编的局部教材，如?数控加工编程与操作?、?机械制图?、?AutoCAD2021机械制图教程?。序号精品课程名称负责人资金投入预算万元2021年2021年小计1UG机械设计与数控加工张宗彩2.52.552机电设备控制技术朱玉泉2.52.553单片机应用技术牛良1.51.534液压与气动技

14、术张宗彩112合计7.57.515表3 精品课程建设资金预算表4、进一步建设和完善具有高职特色的理论课程体系、实践教学体系和专业人才培养模式。建立完备的教学文件，逐步形成现代化的行之有效的教学方式，方法和手段。序号建设内容负责人分年度资金投入万元2021年2021年小计1课程体系开发资金张宗彩1122优质教材与课件库建设张宗彩2243人才培养模式建设张宗彩1124“理论实践一体化新型教学模式建设张宗彩112合计5510表4 课程体系建设资金预算表5、教学质量监控和第三方评价建设。建设内容负责人2021年2021年小计第三方评价体系高岩112教学质量监控和评价制度的修订与制订高岩0.60.61.

15、2工程考核与评价体系建设张宗彩0.40.40.8合 计224表5 教学质量监控和第三方评价资金预算表4. 专业建设预期效果经过3-4年不懈努力的专业建设，预期将到达以下效果：1、建成“面向机电一体化加工生产企业、煤矿、电厂及其附属企业，并逐步形成与企业联合培养的以订单式培养为特色和主体的多元人才培养模式“。2、在课程体系与教学内容改革方面：建成“围绕能力主线的核心技能课程，能力主导型的课程体系。开发出教学、培训、技能鉴定三位一体的课程特色教材。3、在实验实训基地建设方面：建成以技能培养为目标的实验实训教学条件和开放式的实验实训教学模式。4、在师资建设方面：深化校企合作，与企业共同推进以课程教学

16、团队为根本建设单元的专业教学团队建设工作。通过“内培、外引与外聘等方式，构建一支结构合理、技术精湛、专兼结合的高水平“双师教学团队。总之，通过山西省高等学校特色专业建设，将明显地改善我校机电一体专业实训条件，教师的综合能力得到明显加强，师资队伍结构更加合理。本专业的教学、培训、职业技能鉴定、科技咨询与科研能力将大幅提升。在人才培养模式和课程体系改革方面，为本地区同类院校提供可借鉴的经验，实现资源共享，同时带动周边兄弟院校相关专业的快速开展，共同增强效劳社会的能力，提升高职办学整体水平。在人才培养方面，为机电设备加工生产应用第一线培养更多的机电类“双证融通的高素质技能型人才，为机电行业的更好更快

17、开展、为振兴朔州、晋西北、以及周边省市经济提供强有力的人才支撑。三、根底与改革3.1 教学根底人才培养模式、师资队伍建设、人才培养质量和社会评价等内容1. 人才培养模式依据国家“十二五高职开展规划和朔州市十二五经济开展战略规划，培养学生以能力提升为核心，设置行知一体的课程和实训工程，开创教、学、做相结合的理论课程教学模式，同时创新校企合作体制机制，实现专业与产业、企业、岗位对接，实现专业课程内容和职业标准对接，进一步深化能力本位化的“全程式人才培养模式改革，提高“双证质量，实现学历证书与职业资格证书对接，搭建人才培养立交桥，实现职业教育与终身学习对接，使企业参与人才培养的全过程，全面推进教育教

18、学改革。图3 “循环式的实践人才培养新模式框架图4 “机电一体化技术人才培养格局模式图2. 人才培养质量1、学生根本素质由于学院历年来高度重视思想道德教育和学风建设，培养了学生过硬的思想品质，坚强的意志、铁的纪律意识和良好的行为习惯，多年来学生中无违法犯罪现象和重大平安事故发生。形成了良好的学习风气，本专业学生到课率98%以上，各科课程考核合格率均在95%以上。涌现出一大批在德、智、体素质方面特别优秀的学生。在今年学院组织的健康身心拔河比赛中，本专业学生分别获得男子第二，团体第一的好成绩。在今年学院组织的学雷锋献爱心大型公益活动中，本专业学生向平鲁儿童福利院捐款数额名列学院各专业前茅。并且自发

19、组织了为学校领导和教师清扫办公室卫生活动，收到学校领导和全体教师的一致好评。2、学生职业素养与职业能力 从新生入学教育开始，学校就有方案地进行详细的专业就业前景介绍，在专业教学过程中，开设就业指导课，举办就业指导讲座和形式多样的的指导活动，并实施职业道德教育、诚信教育、平安知识教育等，使本专业学生在毕业时初步具备了符合专业特点的职业道德意识和行为习惯，具有正确的就业意识和一定的创业意识。职业能力的培养是本专业构建教学体系的依据，一直贯彻于本专业整个教学过程中。在专业教学中，不断强化学生的技能训练，注重学生职业操作技能培养，学生毕业生中级职业资格取证率达100%，AutoCAD高级工程师等级证取

20、证率到达90以上。UG三维CAD应用工程师等级证取证率到达90以上。2021年，本专业学生郭钟铭、李艳军参加了2021全国三维数字化创新设计大赛，其作品?山西古建筑复原?获得工业与工程组山西省二等奖。今年我们将继续组织优秀学生参加该赛事；同时组织学生参加第五届“高教杯全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛；争取取得更好的名次。3、就业率与就业竞争力由于人才培养质量高，社会声誉好，今年本专业毕业生供不应求，一次就业率可达90%以上。而且前来招聘的企业不乏大型国有企业，例如，中煤集团、中国兵器工业集团北京北方车辆集团等。3. 师资队伍建设按照内培与外引相结合的原那么，继续引进一批高层次人才和

21、从企业引进技术精湛，管理能力强，在本行业知名度较高的双师型师资；加强教师师德教育，为人师表，敬业爱生培养；同时要求教师转变教育观念，进行素质教育 ，提高实践能力，培养创新意识，最终形成一支专兼结合的高水平专业教学团队。具体方案如下：1)、继续培养1名专业带头人，通过到国内外著名职业院校进修访学、到企业挂职等途径，学习先进的职教理论、专业建设和教学管理理念，使其具有较高的职业教学理论水平和较强的管理能力，能够把握专业开展方向和行业的最新动态，在行业企业有一定知名度和影响力，成为引领教学团队、推动本专业教学改革与开展的专业带头人。2)、在工程建设期内，继续培养专业骨干教师6人、引进1人，通过到其它

22、高校培训，参加国内外高职教育理论培训，主持或参加教改课题，使他们的高职教育理论水平迅速提高；到企业、实训基地进行实践锻炼和学术交流，使他们的实践技能稳步提高。同时继续从高校引进适合本专业开展的博士，硕士来充实教师队伍，为本专业带来新鲜的血液。3)、加强兼职教师队伍建设。在现有2名兼职教师的根底上，继续从省内外大型、知名机电一体化企业或高等院校、科研院所聘请技术专家、能工巧匠，充实兼职教师队伍，确保兼职教师队伍人员相对的稳定性。4)、鼓励实践经验丰富、工作能力强的教师到企业去进行技术咨询效劳，不断积累生产一线经验，从而保证教学与行业开展水平同步。5)、继续完善和严格执行教师管理制度、教师质量评估

23、制度，对教师每年全面考核一次，考核结果存入本人档案。图5 “机电一体化技术专业师资培养方案4. 专业社会声誉及评价 由于专业教学质量不断提升，“订单教育不断拓宽，社会影响不断扩大，带来了良好的招生势头，本专业成立三年来录取新生报到率都在90%以上，而且招生人数呈逐年上升趋势；2021年招生110人，2021年招生133人，2021年，招生148人。学院今年对毕业学生及用人单位开展的问卷调查反应信息了解到，用人单位对我院毕业生职业道德、知识结构、工作能力与技能、创新精神、合作与协调能力等方面综合评价的称职率在95%以上。朔州市三通亿达汽车电器有限责任公司领导曾经评价：“朔州职业技术学院的毕业生不

24、但专业技术过硬，而且毕业生自身拥有良好的综合素质。到目前为止，与本专业学生签订就业协议及意向的大型国有企业单位有，山西晋煤集团，山西焦煤集团，中煤集团，大唐电力内蒙古有限责任公司，中国兵器工业集团北京北方车辆集团，山西威奇达光明制药，山东铝业有限责任公司；局部学生更是通过多方面联系进入了国家事业单位，银行等单位；还有局部学生选择继续升学，及自主择业。就目前形势，我校机电一体化技术专业毕业生供不应求，并且受到用人单位的一致好评；今年就业率可达90%以上。三、根底与改革3.2教学改革教学管理制度、课程与教材建设、校内实验实训场所与工程、主要仪器设备名称与数量等方面内容 1.教学管理制度 要保证良好

25、的教学质量，必须要有严格的教学管理制度。学院在现有管理制度的根底上，制定了严格的教学管理制度及其相关章程。如?朔州职业技术学院教师教学手册?、?朔州职业技术学院学生学习指导手册?、?专业教师实践管理方法?、?专业带头人和骨干教师培养对象选拔及管理方法?，?青年教师培养和管理方法?等。在校企合作联合培养学生的大背景环境下，学院联系企业在专业建设、课程建设、教学运行等方面制定了更加详细严格的规章制度：?专业建设指导委员会工作章程?、?“产学研合作指导章程?、?校企共建专业、课程管理方法?、?实习实训基地共建共管制度?、?关于聘请企业专家、技术能手和能工巧匠的有关规定?、?企业兼职教师聘任与管理方法

26、?、?校企联合科研开发管理方法?、?生产实习教学根本要求?、?顶岗实习教学根本要求?、?企业教育学生管理方法?、?合作办学奖学金管理方法?、?校企合作教材建设与管理规定?等。通过管理制度的建立和完善，保障校企合作教育教学的各个环节能够有效实施，使校企合作育人的机制能够持续保持下去。而且为了保证这些政策顺利执行，学校教务处不定期对各个专业进行随机抽查，检查执行情况，并且进行量化考核，优奖差罚。2.课程与教材建设1.工学结合优质核心课程建设以骨干教师为课程负责人，吸纳企业技术专家实质性参与课程建设，将岗位标准、职业技能鉴定标准有机结合，开发课程标准，确定教学内容，与企业合作编写教材及课件、实训指导

27、书、培训包等材料。今年我专业准备与中国地质大学出版社合作，出版由我校教师编写的两本教材。机电一体化技术专业将建设4门工学结合的优质核心课程校级精品课程及配套教材和课件，其中1门期望到达国家精品课标准，2门期望到达省级精品课标准。2.机电一体化专业教学资源库建设搭建机电一体化技术专业教学资源库公共效劳平台，结合专业能力开发和培养模式研究进行教学系统的建设；进行专业素材的积累，建成自主学习系统和专业实训系统。到目前为止已经完成了主要专业课程试题库，电子课件库建设。3.教学质量保障体系建设完善实践教学环节的教学质量监控机制，与合作企业共同实施对实践教学的质量监控；建立企业、学校、学生的信息系统，实施

28、教学质量追溯制度；进一步加强系内教学督导制度的建设。目前正在与企业沟通，建立以“企业要求为指导，以学生实践能力提高为目标的实践教学质量评价体系。4.学生技能竞赛近两年，一方面开展专业课程课内、外多种创新制作、设备组装调试等竞赛工程，来提高学生的实际动手能力，激发学生的学习兴趣和潜能，培养学生的团队协作和创新能力，提高学生的心理素质和自信心。另一方面，通过参加省级、国家级的全国大赛来进一步检验教学效果，提升指导老师及本专业的整体实力；也可提升比赛学生的自信心。在上一年取得山西省二等奖的根底上，今年我们将组织优秀学生继续参加第五届全国三维数字化创新设计大赛，争取取得更好名次。3.校内实验实训场所与

29、工程及主要仪器设备名称与数量 虽然我校机电一体化技术专业成立还没有几年，但已经建立了初步完备的实验实训场所，各种实验设备总价值300万。能保证正常教学工作的顺利进行。1、钳工加工实训室实训室设备包括：钳工工作台20台，配有20个台虎钳，2个划线工作台，2台台钻，还有锯、锉、直角尺、高度尺、丝锥、板牙等一系列钳工工具，并配有工具箱，具备较强的钳工实习实训能力。实训内容主要有划线、锯削、锉削、磨削和装配等钳工的根本操作及模具的修配、常用量具的使用等。2、工程绘图实训室 工程绘图实训室主要承当我校能源与资源系学生工程制图等实践类课程的实验教学。绘图室配有多功能绘图桌、绘图板、丁字尺、绘图三角板、绘图

30、仪器、比例尺等全套绘图用具以及配有胶片投影仪、投影屏幕等设备。利用绘图室可以进行传统手工绘图训练、完成机械制图课程的学习任务和课程设计，同时还可为机电类学生的毕业设计提供良好的硬件条件。3、CAD/CAM实训室该实训室主要承当我校能源与资源系计算机辅助类课程的实验教学和课程设计、毕业设计、软件应用实训等教学任务，为提高学生的计算机辅助设计和制造技能提供了良好的教学环境。装有相应CAD/CAM专业软件，VNUC4.0数控加工仿真与远程教学系统、UG NX8.0 各60套，AutoCAD2021 软件120套。4、机床拆装实训中心该实训中心主要承当数控机床维修等相关课程的实训。使学生认识机床机械结

31、构的原理和维修保养；机床电气系统原理和维护、机床机械故障与电器故障的区分；机床机械故障的维修，机床电器故障的维修。实验室装配4套SX-606B-SM数控车床维修实训考核设备，4套SX-606C-SM数控铣床维修实训考核设备。5、数控加工实训中心 该实训中心主要承当数控技术，数控编程与加工等相关课程的实训和生产性实习。实训中心装配4套WA901XT华兴数控车床和4套WA710M-3华兴数控铣床。6、液压与气动实训室液压与气动实训室主要承当?液压与气动技术?等课程的实验实训。实验室装配4套SX-813B/813C型电气液综合实训考核设备。 7、PLC与单片机实训室单片机实训室主要承当 ?单片机原理

32、与应用?、?电子设计自动化?、?微机原理与接口技术?等课程的实验实训。实验室装配8套SX-801B型PLC、单片机变频器实训设备。8、电力拖动与电气控制实训室电力拖动与电气控制实训室主要承当?电工技术?、?电工学?、?电机学?、?电机与拖动根底?、?电力拖动及控制?、?电气控制技术?、?电气控制设备?等多门课程的实验和实训。可进行各种典型电机工作性能和机械特性的测定，以及常用电气控制线路的训练和考核。实验室装配6套SX-910B型高级电工电子电拖实验设备，6套SX-911C型电机电力及电子传动实训设备；另外还配备8套SX-608B智能型中级电工实训考核设备。9、三维CAD教育培训基地在校领导及

33、教务处领导的大力支持下，以我校机电一体化技术专业为核心成立了国家制造业信息化培训中心三维CAD教育培训基地。该基地的成立进一步增强了我校机电一体化技术专业的整体实力。通过该基地学生可考取全国认可的制造业信息化类职业等级证书。四、建设保障4.1学校的支持保障措施1.组织保障措施1成立专门的以校长为负责人的工程建设办公室，工程建设实行工程负责人制度，工程负责人负责主持拟订工程建设规划，落实工程建设方案。按照工程建设的目标、要求和验收标准，落实责任，强化管理，保证工程建设到达预期的目标。2聘请行业企业专家成立工程建设指导委员会，为专业建设提出科学性、合理性建议。专业建设负责人：张宗彩句帅 朔州三通亿

34、达公司总经理 高级工程师专业建设小组成员：朱艺芳 朱玉泉 于景华 牛良 高岩 吴伟 朔州三通亿达公司 高级工程师3成立工程建设督导小组，负责专业建设督导、教学方法改革与推广、教学质量评价、第三方评价等。2.制度保障措施1建立健全包括工程建设领导责任制度和工程负责人制度，做到机构落实、人员落实、责任落实、方案落实、资金落实。2建立健全包括专业建设管理、教学督导及教学检查、师资队伍建设、实训设施及基地建设、教学资源建设、教学质量考核、毕业生就业指导、就业质量、企业满意度等一系列制度，使专业建设的各个工程及各个环节都有标准的制度管理作支撑。3.经费保障措施除了工程经费作为主要保障以外，学院将根据工程

35、实施情况实时制定一定的专项预算用于实验实训设备、教学科研、教材建设、师资培训等，从而保障工程建设正常顺利的完成。4.政策保障及质量控制1学院要加强对工程建设的支持和指导，制定一系列政策、措施，既保证工程建设能够有条不紊的进行，完成每个阶段的既定目标，同时又保证工程建设有一个良好的环境和气氛。2将工程建设总体目标划分为多个阶段目标，每个阶段按期完成，在每个阶段目标实施过程中，将目标分解，并且分工到人、责任到人。学院领导小组要不定期对工程建设的各项工作组织检查，确保按方案完成建设工程，不断提高建设水平，保证工程建设的质量。4.2经费预算表序号支出科目(含配套经费)金额(元)计算根据及理由1.人才培

36、养模式建设2调研毕业生、企业，培养方案设计、总结与制度建设2.课程体系建设6精品课程和核心课程建设3.师资队伍建设20国内外培训、研修、企业选聘4.实验实训基地建设50购置仪器、实训基地内涵建设、实训实习耗材、实习意外伤害保险5.社会效劳能力3下厂锻炼、培训企业职工和技术人员资金投入、对企业进行设备改造和技术升级投入6.第三方评价2第三方评价体系建设、教学质量监控和评价制度的修订与制订、工程考核与评价体系建设合计 83五、学校学术委员会意见机电一体化技术专业是适应我省、特别是晋西北地区经济建设和社会开展而建立起来的我校重点开展专业，也是我校近年来主要的优势和特色专业之一。该专业学科实力强，师资

37、队伍结构合理，业务水平高。用先进的教育理念指导专业建设，教学改革成绩突出。在理论与实践结合，理工结合，创新精神和创造性思维培养以及实践应用能力培养方面形成了鲜明的特色。本专业的教学、实验、实习条件良好。有利于本专业学生的实践能力和创新能力的培养与提高。将为我省特别是晋西北地区高等教育事业做出突出奉献。本任务书思路清晰，目标明确，具有可操作性；有良好地调动教师和管理人员积极参与专业建设的机制和措施，经费有保障。经学校学术委员会审核，认为方案合理、可行，建议批准实施。 主任签字：年 月 日六、学校审核、推荐意见该专业经过几年的开展，专业建设成效显著，课程体系设置合理，科研能力强，培养出来的学生素质高，具备了申请山西省特色专业的条件。同意申报。盖 章 学校领导签字： 年 月 日七、省评审专家意见 组长签字： 年 月 日八、省教育厅意见 盖 章 年 月 日