Twinklelittlestar说课MicrosoftPowerPoint演示文稿.ppt

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1、Twinkle,twinkle,little star说课人：余亚雄说课人：余亚雄说教材：说教材：l本课选用学生熟悉的歌曲 Twinkle,Twinkle,Little Star 题材的诗歌为教学内容，通过幻灯片、简笔画、音乐等媒体创设一个美丽的语言情景来赏析诗歌。通过朗读和引导让学生发现一些语音现象，指导学生运用优美的语音语调、节奏等朗诵诗歌，从而培养学生良好的语感及对学生进行美的熏陶。教学目标：教学目标：知识目标：.能用优美的语音语调朗诵 Twinkle,Twinkle,Little Star小诗，掌握诗中的一些语音现象。能力目标：认读音标：/e/、/ai/及了解字母组合的发音，并能将/e

2、/与/ai/与一些辅音音标/b/，/p/，/t/，/g/，/d/，/h/,/l/，/m/，/n/拼读。情感目标：能运用所学的语音知识分析并朗诵小诗Row Your Boat，形成一定的语感及对美的感受能力。教学重、难点教学重、难点l重点是朗读 Twinkle,Twinkle,Little Star，掌握诗中的一些语音现象。会读音标：/e/和/ai/，了解相关字母组合。l难点是能运用所学的语音知识分析并朗诵小诗Row Your Boat。能运用优美的语音语调朗诵诗歌，提高语感和对美的感受能力说教法和学法说教法和学法l1.直观教学法l2.表演法l3.鼓励法说教学过程：一、导入：1.欣赏歌曲:.激发

3、学生的学习兴趣，营造一种学习英语的语言氛围。新课呈现：教师配乐范读诗歌 Twinkle,Twinkle,Little Star。操练：1.观察教师所画情景：“What can you see?”2.学生读找出的词，引导学生发现相同发音部分，学习相关音标：/e/和/ai/.如：n/e/ai/n/pe/,/me/,/le/,/se/ait/,/aip/n/set/,/let/,/men/lai/,/mai/,/dai/,/pai/n/lai/,/mai/,/dai/,/pai/操练：3.学生跟读诗歌，发现押韵、重音、连续和爆破等语音现象。如：The bird is singing,the tree

4、 is dancing.巩固拓展练习：1.全班配乐朗读全诗,个人展示表演.2.赏析 3.以小组合作分析诗和小组表 演诗歌。4.讨论：Whats in your dream?What color is your dream?My dream tastes.My dream is.家庭作业：写一首小诗：My little dream.板书设计：简笔画3(clouds and the sunset)/e/ai/ing简笔画 1 set light singing (birds singing)wet night dancing 简笔画2(trees dancing)简笔画4 简笔画 5 row a

5、boat(grass with dew)Thanks for listening感谢您的聆听 Thanks for listening操练：1学生跟读诗歌，发现押韵、重音、连读和爆破等语音现象。a.教师边带读边注重音符号和连读符号。b.根据所注符号有感情地朗读全诗.c呈现诗的最后两句：twinkle,twinkle,little star,“Will you _?”学生试读并选择：A.、sleep B.say hello C.say goodbye 操练：3.学生读找出的词，引导学生发现相同发音部分，学习相关音标：/e/和/ai/.如：/e/ai/pe/,/me/,/le/,/se/ait/,/aip/set/,/let/,/men/lai/,/mai/,/dai/,/pai/et/,/eg/,/en/lai/,/mai/,/dai/,/pai/