三年级数学上第6单元两位数乘一位数（不进位）PPT.ppt

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1、两位数乘一位数（不进位）多位数乘一位数一、复习导入一、复习导入20750039400660700856001401500360036056003000问题：直接：直接说出得数，并出得数，并说一一说你是怎你是怎样算的。算的。口算。口算。坐坐过山山车每人每人12元，元，3人需要多少人需要多少钱？问题：问题：1.这道题告诉了我们什么？让我们求什么？这道题告诉了我们什么？让我们求什么？2.你想怎么解决你想怎么解决这个个问题，谁来列算式？来列算式？3.为什么用乘法来解决呢？什么用乘法来解决呢？4.36这个结果是怎样得到的？你能把想法用自己喜欢的方式这个结果是怎样得到的？你能把想法用自己喜欢的方式 表示出

2、来吗？表示出来吗？12336（元）或（元）或31236（元）（元）二、探究新知二、探究新知（一）（一）创设情境，引出数学情境，引出数学问题问题：1.结合小棒合小棒图，谁来来说一一说这个算式表示的意思？个算式表示的意思？2.还可以怎可以怎样想？想？3.这种方法种方法谁读懂了？把懂了？把12分成了哪两个数？分成了哪两个数？预设1：12121236预设2：10330 23630636（把（把12分成了分成了10和和2）结合合图，请你思考每一步求的是什么。你思考每一步求的是什么。10323（先求出（先求出3个个10是多少，再求出是多少，再求出3个个2是多少，最后再把是多少，最后再把这两部分两部分 合并

3、起来就是合并起来就是36。）4.谁的想法和他的想法和他们的不一的不一样，请你你说一一说你是怎你是怎样想的。想的。二、探究新知二、探究新知（二）自主探究，明确算法（二）自主探究，明确算法（三）（三）寻找共性，加深理解找共性，加深理解问题：1.想一想，想一想，这道道题该怎怎样算呢？算呢？说一一说你的想法。你的想法。2.这两道两道题又又该怎怎样算呢？算呢？3.在在计算算这几道几道题的的过程中，你程中，你发现了什么共同之了什么共同之处？124 48214 84232 46小小结：虽然我然我们的方法不同，但都用到了以前学的方法不同，但都用到了以前学习的知的知识，看来，看来 可以用以前的知可以用以前的知识

4、帮我帮我们解决一些新解决一些新问题。二、探究新知二、探究新知三、巩固练习，拓展提高三、巩固练习，拓展提高问题：（：（1）仔仔细观察察这幅幅图，你知道了什么？，你知道了什么？（2）怎怎样解决解决这个个问题？谁来列个算式？来列个算式？22448（元）或（元）或24248（元）（元）（3）说一一说你是怎你是怎样算的。算的。1.买买24瓶瓶 需要多少钱？需要多少钱？三、巩固练习，拓展提高三、巩固练习，拓展提高管管乐团有男生有男生32人，女生的人数是男生的人，女生的人数是男生的3倍，倍，女生有多少人？女生有多少人？问题：（：（1）谁来来读一一读这道道题？（2）你知道了什么？你知道了什么？（4）要想解决要想解决这个个问题？谁来列个算式？来列个算式？（5）说一一说你是怎你是怎样算的。算的。（3）“女生的人数是男生的女生的人数是男生的3倍倍”你是怎你是怎样理解的？理解的？2.32396（人）或（人）或33296（人）（人）四、布置作业四、布置作业作业：作业：第第58页练习十二，第页练习十二，第4题、第题、第5题。题。第第59页练习十二，第页练习十二，第7题、第题、第9题。题。