苏教版数学六年级上册《用分数表示可能性的大小》PPT课件.ppt

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1、学学 习习 目目 标标1.知识目标：理解并掌握用分数表示可能性大小知识目标：理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法，会用分数表示简单事件发生的基本思考方法，会用分数表示简单事件发生的可能性。的可能性。2.能力目标：能联系实际用可能性大小的计算结能力目标：能联系实际用可能性大小的计算结果，判断相关游戏的规则是否公平。果，判断相关游戏的规则是否公平。3.情感目标：情感目标：在学习用分数表示可能性大小的过在学习用分数表示可能性大小的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，感程中，进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学思维的严谨性和数学学习的趣味性。受数学思维的严谨性和数学学习的趣味性。乒乓球

2、可能在左手，也可能在右手，猜乒乓球可能在左手，也可能在右手，猜对或猜错的可能性是相等的，都是对或猜错的可能性是相等的，都是 。从左边口袋里任意摸一个球，摸到红从左边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？球的可能性是几分之几？从右边口袋里任意摸一个球，摸到红从右边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？球的可能性是几分之几？(1)(1)从中任意摸一张，摸到从中任意摸一张，摸到红桃红桃A A的可的可能性是几分之几？能性是几分之几？摸到摸到黑桃黑桃A A的可能性是几分之几？的可能性是几分之几？摸到其他牌的可能性呢？摸到其他牌的可能性呢？(2)(2)从这从这6 6张牌中任意摸一张，摸

3、到张牌中任意摸一张，摸到红桃红桃的可能性是几分之几？的可能性是几分之几？摸到摸到黑桃黑桃的可能性呢？的可能性呢？下边的口袋里任意摸一个球，摸到红球的下边的口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？可能性是几分之几？摸到黄球的可能性呢摸到黄球的可能性呢?红球红球:黄球黄球:不可能不可能一定一定不可能不可能一定一定小华做了小华做了3个小正方体。个小正方体。六个面分六个面分别写上别写上1、2、3、4、5、6。两个面写两个面写1，两个面写，两个面写2，两个面，两个面写写3。一个面写一个面写1，两个面写两个面写2，三个面写三个面写3。抛抛红色红色正方体，落下后每个数正方体，落下后每个数朝上的可能性

4、分别是多少？朝上的可能性分别是多少？抛抛绿色绿色正方体呢？正方体呢？小华做了小华做了3个小正方体。个小正方体。六个面分六个面分别写上别写上1、2、3、4、5、6。两个面写两个面写1，两个面写，两个面写2，两个面，两个面写写3。一个面写一个面写1，两个面写两个面写2，三个面写三个面写3。抛抛蓝色蓝色正方体，落下后正方体，落下后“1”朝朝上的可能性是几分之几？上的可能性是几分之几？“2”和和“3”朝上的可能性呢？朝上的可能性呢？甲乙两人同时各抛一枚硬币，规甲乙两人同时各抛一枚硬币，规则是：若出现两个正面则甲赢；若出则是：若出现两个正面则甲赢；若出现一正一反则乙赢；若出现两个反面现一正一反则乙赢；若

5、出现两个反面则甲乙都不赢。这个游戏是否公平？则甲乙都不赢。这个游戏是否公平？请结合今天所学的内容说明理由。请结合今天所学的内容说明理由。在本次广州亚运会到来之前，我在本次广州亚运会到来之前，我国乒乓球运动员进行了艰苦的训练，国乒乓球运动员进行了艰苦的训练，每个人的技战术都得到了很大的提高，每个人的技战术都得到了很大的提高，他们对此次比赛充满信心，认为夺得他们对此次比赛充满信心，认为夺得冠军十拿九稳。冠军十拿九稳。看来生活中处处有数学。只要看来生活中处处有数学。只要我们用心去观察、去体会、去发现、我们用心去观察、去体会、去发现、去思考，我们就会拥有更多的解决去思考，我们就会拥有更多的解决问题的本领。问题的本领。