6　一厘米_课件.ppt

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1、语语 文文九年级九年级 上册上册义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 6.6.一厘米一厘米 毕淑敏毕淑敏 板块：教学设计板块：教学设计课件课件 知知性性冷冷静静平平和和宽宽容容毕淑敏毕淑敏阅读方法 把握情节把握情节 理清思路理清思路 分析人物分析人物 领悟中心领悟中心 探究写法探究写法 体味鉴赏体味鉴赏 把握情节 开端开端 乘公车乘公车 特意买票特意买票 发展发展 大庙口大庙口 买票风波买票风波 高潮高潮 讨公道讨公道 买票余波买票余波 结局结局 护尊严护尊严 重获信任重获信任 线索：买票人物分析人物分析细读课文，结合小说具体情节和人物描写，思考：你觉得，陶影是一个怎样的人?请

2、以“我感觉，陶影是一个 的人”为话题，谈谈你的看法。示例：示例：陶影是一个要成为陶影是一个要成为“完美而无可挑剔的母亲完美而无可挑剔的母亲”的人的人;陶影是一个陶影是一个 有责任感、善良、自尊的人有责任感、善良、自尊的人;陶影是一个深爱着她儿子，盼望着儿子成材陶影是一个深爱着她儿子，盼望着儿子成材的人的人;陶影是一个对儿子进行陶影是一个对儿子进行“全力以赴的正面教全力以赴的正面教育育”的人。的人。思考一：小说情节对刻画人物的作用思考一：小说情节对刻画人物的作用 细读课文，说说小说中你印象最深的情节并思考这些情节对刻画人物起何作用。示例：示例：1.公交车上为小也公交车上为小也“小小男子汉的尊严小

3、小男子汉的尊严”不惜花两不惜花两毛钱给儿子买票，并放弃报销的机会毛钱给儿子买票，并放弃报销的机会;2.红衣青年无理挑衅、侮辱，强忍愤怒，不予争吵红衣青年无理挑衅、侮辱，强忍愤怒，不予争吵，“为了小也，她忍为了小也，她忍”。3.终于讨回了公道，却放弃给她的赔偿，只为让小终于讨回了公道，却放弃给她的赔偿，只为让小也明白一点：也明白一点：“妈妈没错儿妈妈没错儿”思考二：心理描写对刻画人物的作用思考二：心理描写对刻画人物的作用 找出小说中你印象最深的心理描写，并思考它们对刻画人物的作用。示例示例 1.为为什什么么一一定定要要买买票票呢呢？就就是是没没有有她她，车车也也要要一一站站一一站开，也不能因此没

4、有司机和售票员，也不会少烧汽油。站开，也不能因此没有司机和售票员，也不会少烧汽油。2.每每当当抚抚到到这这道道若若隐隐若若现现的的门门缝缝，陶陶影影就就感感觉觉到到巨巨大大的的责责任任。是是她她把把这这个个秀秀气气的的小小男男孩孩带带到到这这个个世世界界上上来来。她她很很普普通通，对对谁谁都都不不重重要要，可可有有可可无无，唯唯独独对对这这个个男男孩孩，她要成为完美无可挑剔的母亲。她要成为完美无可挑剔的母亲。3.陶陶影影从从此此明明白白了了，以以她她现现有有的的家家境境要要培培育育出出具具有有大大家家风风范范的的孩孩子子，需需要要全全力力以以赴赴的的正正面面教教育育。这这很很难难，就就像用小米加步枪打败飞机大炮一样，但并不是做不到。像用小米加步枪打败飞机大炮一样，但并不是做不到。主题理解主题理解 小说围绕小说围绕“该不该买票该不该买票”展开情节，以此塑展开情节，以此塑造了一位平凡而伟大的母亲，她捍卫诚实、正直造了一位平凡而伟大的母亲，她捍卫诚实、正直的价值观，捍卫儿子心灵世界的纯洁与美好，她的价值观，捍卫儿子心灵世界的纯洁与美好，她强烈的正义感和责任感、善良、大度自尊的形象，强烈的正义感和责任感、善良、大度自尊的形象，折射出人性的光辉，映照出平凡中的伟大，寄托折射出人性的光辉，映照出平凡中的伟大，寄托着作者的欣赏、赞美和深深的悲悯情怀。着作者的欣赏、赞美和深深的悲悯情怀。