2总结乡村教师网络培训简报.ppt
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1、20172017年吉林乡村教师年吉林乡村教师二小三小简报二小三小简报主编:洮南市第三工作坊主编:洮南市第三工作坊目目 录录 结结 束束 语语 学学 情情 通通 报报 实实 践践 活活 动动 提提 问问 答答 疑疑 优优 秀秀 作作 业业 展展 示示 班班 级级 研研 讨讨 刊刊 首首 语语.刊刊 首首 语:语:时间过的飞快,转眼间我们从烈日炎炎时间过的飞快,转眼间我们从烈日炎炎的盛夏,进入了秋高气爽的初秋,亲爱的同的盛夏,进入了秋高气爽的初秋,亲爱的同学们,在学习的这段日子里,我们努力、我学们,在学习的这段日子里,我们努力、我们求知、我们进取们求知、我们进取如今学习的成果已高如今学习的成果已高
2、挂枝头,亲们,还等什么?让我们张开双臂挂枝头,亲们,还等什么?让我们张开双臂去拥抱丰收的硕果吧!去拥抱丰收的硕果吧!研修总结:研修总结:为贯彻落实为贯彻落实20172017年吉林省中小学幼儿园教师全员培训工作指导方案年吉林省中小学幼儿园教师全员培训工作指导方案,全面完成,全面完成20172017年中小学教师全员培训任务,促进教师专业发展,年中小学教师全员培训任务,促进教师专业发展,我校以加强教师职业道德建设为核心、以提高教师实施新课程的实践我校以加强教师职业道德建设为核心、以提高教师实施新课程的实践能力为重点,着力促进教师专业发展,积极组织并认真开展了新课程能力为重点,着力促进教师专业发展,积
3、极组织并认真开展了新课程师资培训工作,取得了一定的成绩。现就这一阶段的工作,做如下总师资培训工作,取得了一定的成绩。现就这一阶段的工作,做如下总结:一、结:一、领导重视,组织到位。领导重视,组织到位。成立领导组织。由校长任组长,承担第一责任人,由业务领导成立领导组织。由校长任组长,承担第一责任人,由业务领导主抓此项工作,任小组副组长,其他成员由学校业务主任及各教研组主抓此项工作,任小组副组长,其他成员由学校业务主任及各教研组长共长共7 7人组成。分项落实责任,明确具体工作任务。人组成。分项落实责任,明确具体工作任务。研修总结:研修总结:学校召开了全体教师会,宣传布置此项工作,徐校长对教师实施新
4、课学校召开了全体教师会,宣传布置此项工作,徐校长对教师实施新课程的培训目标、任务、原则、内容等均做了详细的宣传及说明,使广程的培训目标、任务、原则、内容等均做了详细的宣传及说明,使广大教师明确树立了终身学习意识,进一步牢固树立起新课程理念,并大教师明确树立了终身学习意识,进一步牢固树立起新课程理念,并决心用新意识、新理念指导自己的教育教学工作,使全校上下达成一决心用新意识、新理念指导自己的教育教学工作,使全校上下达成一致,形成共识,确保了此项工作能得以顺利开展。致,形成共识,确保了此项工作能得以顺利开展。二、二、理清思路,扎实工作,稳步开展新课程师资培训各项活动。理清思路,扎实工作,稳步开展新
5、课程师资培训各项活动。1.1.首先开展以首先开展以“树行风、促发展、塑形象、做主人树行风、促发展、塑形象、做主人”为主题的师德为主题的师德教育活动,寓师德教育于新课程师资培训全过程。教育活动,寓师德教育于新课程师资培训全过程。研修总结:研修总结:通过开展此项活动,教师们认真自觉地学习通过开展此项活动,教师们认真自觉地学习“教师行为规范教师行为规范”,并重,并重新审视自己的师德水平,自发制定了新审视自己的师德水平,自发制定了“一切为了学生,为了学生的一一切为了学生,为了学生的一切、为了一切学生切、为了一切学生”的行动目标,使教师们真正认识到了新的时期赋的行动目标,使教师们真正认识到了新的时期赋予
6、教师的新的使命,决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求发展。予教师的新的使命,决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求发展。2.2.认真学习现代教育教学理论和新课改理论,制定方案,给老师们认真学习现代教育教学理论和新课改理论,制定方案,给老师们以正确的方向指引。以正确的方向指引。首先,由管理员制定了学校研修计划,又制订了联校坊研修计划。每首先,由管理员制定了学校研修计划,又制订了联校坊研修计划。每位教师在网上培训都取得很好的成绩。现住已经有位教师在网上培训都取得很好的成绩。现住已经有80%80%的老师达到的老师达到8080分。分。研修总结:研修总结:3.3.扎实开展扎实开展“把新的教学理念转化为
7、教学行为把新的教学理念转化为教学行为”专题活动,人专题活动,人人树立新的教学观念,研究新的教学方式和学生的学习方式,使校本人树立新的教学观念,研究新的教学方式和学生的学习方式,使校本教研活动得以深入开展。教研活动得以深入开展。进一步认真组织开展了学习新的课程标准的活动,全体教师都能进一步认真组织开展了学习新的课程标准的活动,全体教师都能认真学习新课标、研读新课标。使大多科教师能准确把握学科改革的认真学习新课标、研读新课标。使大多科教师能准确把握学科改革的突破点,正确理解教学实施建议,改变教学策略,更新教学技能。突破点,正确理解教学实施建议,改变教学策略,更新教学技能。结合结合“把新的教学理念转
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