科学家的故事袁隆平与杂交水稻.pptx

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1、学校：喀什大学学校：喀什大学学院：生命与地理科学学院学院：生命与地理科学学院教师：康瑞萍教师：康瑞萍一、学情分析一、学情分析 初中生物课中关于人类应用遗传变初中生物课中关于人类应用遗传变异原理培育新品种的内容，使同学们对异原理培育新品种的内容，使同学们对选择育种与杂交育种有了初步的了解。选择育种与杂交育种有了初步的了解。本节是在学习生物遗传变异的基础上，本节是在学习生物遗传变异的基础上，进一步引导学生认识遗传学的知识是怎进一步引导学生认识遗传学的知识是怎样用于指导生产实践，提高和改善生产样用于指导生产实践，提高和改善生产技术，最大限度地满足人类不断增长物技术，最大限度地满足人类不断增长物质需要

2、。质需要。二、教材分析二、教材分析 杂交育种和诱变育种是人教版教材高杂交育种和诱变育种是人教版教材高二生物必修二第六章第一节内容。本节课在二生物必修二第六章第一节内容。本节课在学习孟德尔定律、基因突变等遗传和变异的学习孟德尔定律、基因突变等遗传和变异的基础上，进一步认识遗传和变异在生产实践基础上，进一步认识遗传和变异在生产实践中的应用，通过对本节知识的学习，以期学中的应用，通过对本节知识的学习，以期学生用自己所有的生物学知识解释现实生活中生用自己所有的生物学知识解释现实生活中的问题。这会增强学生的成就感，并让他们的问题。这会增强学生的成就感，并让他们感觉到生物学是可以学以致用的。激发他们感觉到

3、生物学是可以学以致用的。激发他们在科学、技术、社会等方面的思考，得到更在科学、技术、社会等方面的思考，得到更多的启示。多的启示。三、教学目标三、教学目标1 1、知识目标、知识目标（1 1）简述杂交育种和诱变育种的优缺点、概念及其作用；）简述杂交育种和诱变育种的优缺点、概念及其作用；（2 2）举例说明杂交育种和诱变育种在生产实践中的应用；）举例说明杂交育种和诱变育种在生产实践中的应用；（3 3）总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育）总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育 种的异同点。种的异同点。2 2、能力目标、能力目标 通过对杂交育种和诱变育种实例的分析与比较，提高通过对杂交育种

4、和诱变育种实例的分析与比较，提高运用遗传变异规律解决生产、生活中问题的能力。运用遗传变异规律解决生产、生活中问题的能力。3 3、情感态度与价值观目标、情感态度与价值观目标（1 1）体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等）体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等 方面的巨大作用；方面的巨大作用；（2 2）通过对我国杂交育种和诱变育种成果的了解，关注）通过对我国杂交育种和诱变育种成果的了解，关注 我国的育种技术的发展及其在国际上的竞争能力，我国的育种技术的发展及其在国际上的竞争能力，认同育种技术改进对解决粮食危机等问题的重要性。认同育种技术改进对解决粮食危机等问题的重要性。（3 3）四、

5、教学重点四、教学重点1 1、理解遗传变异规律在改良农作物和培育家畜品种方面的应用；、理解遗传变异规律在改良农作物和培育家畜品种方面的应用；1 1、理解杂交育种和诱变育种的概念，能够举例说出在生产、理解杂交育种和诱变育种的概念，能够举例说出在生产 中的应用；中的应用；2 2、熟练掌握杂交育种和诱变育种的优势和局限性。、熟练掌握杂交育种和诱变育种的优势和局限性。五、教学难点五、教学难点2 2、区分杂交（诱变）育种、单（多）倍体育种方式的异同点；、区分杂交（诱变）育种、单（多）倍体育种方式的异同点；3 3、学会用遗传图解表示各种育种过程。、学会用遗传图解表示各种育种过程。六、课前准备六、课前准备1

6、1、教师搜集与杂交育种和诱变育种相关的图片；、教师搜集与杂交育种和诱变育种相关的图片；2 2、教师提前通知学生们要对本节内容进行预习；、教师提前通知学生们要对本节内容进行预习；3 3、教师要制作多媒体课件。、教师要制作多媒体课件。七、课时安排七、课时安排一个课时（一个课时（40min40min）八、教学过程八、教学过程（一）问题情景导入（一）问题情景导入 2004 2004年年“感动中国年度人物感动中国年度人物”中有一个人的颁奖词是中有一个人的颁奖词是这样的，大家来猜猜他是谁？他是一位真正的耕耘者，这样的，大家来猜猜他是谁？他是一位真正的耕耘者，当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识，当他名满天下的时候，却仍然专注于田畴，一的胆识，当他名满天下的时候，却仍然专注于田畴，一介农夫，淡泊名利，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦介农夫，淡泊名利，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流（袁隆平）风流（袁隆平）我我曾曾梦梦见见试试验验田田的的超超级级