第11课物质生活和社会习俗的变迁.pptx

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1、专题四 中国近现代社会生活的变迁2018年高考考纲要求：年高考考纲要求：1、近代以来物质生活与社会习俗变化的表现及其、近代以来物质生活与社会习俗变化的表现及其影响因素影响因素2、近代以来铁路公路的建设，交通与通讯工具的、近代以来铁路公路的建设，交通与通讯工具的变革与发展变革与发展3、近代以来具有代表性的报刊及其对中国社会发、近代以来具有代表性的报刊及其对中国社会发展所起的作用；影视事业的发展；互联网的兴起展所起的作用；影视事业的发展；互联网的兴起中国近现代社会生活变化的表现、影响原因、作用中国近现代社会生活变化的表现、影响原因、作用（感性认知）（感性认知）（理性思考）（理性思考）社社会会生生活

2、活物物质生生活活精精神神生生活活衣衣食食住住行行习习俗俗礼礼仪仪教育教育文文娱娱 鸦片战争以前鸦片战争以前变变迁迁近近现现代代鸦片战争后鸦片战争后辛亥革命后辛亥革命后新中国成立后新中国成立后改革开放后改革开放后1 1、外因：、外因：2 2、内因：、内因：（1 1）经济：）经济：（2 2）政治：）政治：（3 3）思想：）思想：影响影响近代以来人们物质生活和社会习俗变化的因素近代以来人们物质生活和社会习俗变化的因素 伴随着列强侵略，先进开放的西方工业文明（经伴随着列强侵略，先进开放的西方工业文明（经济、政治、思想）冲击着古老、传统的中华文明；济、政治、思想）冲击着古老、传统的中华文明；中国近现代经

3、济的发展（如：近代民族资本主义中国近现代经济的发展（如：近代民族资本主义的发展；现代新中国改革开放等）的发展；现代新中国改革开放等）A A、中国近现代社会重大历史变革中国近现代社会重大历史变革(如：鸦片战争、如：鸦片战争、辛亥革命、新中国成立等等）辛亥革命、新中国成立等等）B B、政府政策的影响政府政策的影响思想解放运动的推动，如维新变法、新文化运动思想解放运动的推动，如维新变法、新文化运动近代以来社会生活变迁的特点近代以来社会生活变迁的特点（1）从地域看）从地域看（2）从过程看）从过程看（3）从动力看）从动力看由通商口岸城市、沿海城市向内地和市镇推进，由通商口岸城市、沿海城市向内地和市镇推进

4、，存在着严重的地区不平衡性存在着严重的地区不平衡性从西方引进，有较强的殖民地色彩，且中西、从西方引进，有较强的殖民地色彩，且中西、新旧并存，甚至中西合璧、相互渗透新旧并存，甚至中西合璧、相互渗透每一次服饰、习俗等方面的变化都与当时社会每一次服饰、习俗等方面的变化都与当时社会运动的推动有关运动的推动有关 生活生活在具有几千年传统文明的近代在具有几千年传统文明的近代中国，每一个人都会面对时代的挑战，都会感中国，每一个人都会面对时代的挑战，都会感受到西方文化对我们的冲击，同样也会有受惠受到西方文化对我们的冲击，同样也会有受惠于两种文明又困惑于两种文明的复杂心情。我于两种文明又困惑于两种文明的复杂心情

5、。我们的传统文化有精华，也有糟粕，在全球化的们的传统文化有精华，也有糟粕，在全球化的视野下，我们应当客观的看到西方文化，并从视野下，我们应当客观的看到西方文化，并从中汲取养分，改造我们的传统文化，使其更加中汲取养分，改造我们的传统文化，使其更加辉煌。辉煌。结束语结束语近近代代变变化化前前近代变化后近代变化后近近代代服服饰饰变变迁迁知识拓展：中山装的造型的意义知识拓展：中山装的造型的意义 礼礼义义廉廉耻耻以文治国以文治国三民主义三民主义立法、司法、行政、考试、监督五权分立其一，前身四个口袋表示国之其一，前身四个口袋表示国之四维（礼、义、廉、耻），袋四维（礼、义、廉、耻），袋盖为倒笔架，寓意为以文

6、治国。盖为倒笔架，寓意为以文治国。其二，门襟五粒纽扣区别于西方的其二，门襟五粒纽扣区别于西方的三权分立的五权分立（行政、立法、三权分立的五权分立（行政、立法、司法、考试、监察）。司法、考试、监察）。其三，袖口三粒纽扣表示三民主义其三，袖口三粒纽扣表示三民主义（民族、民权、民生）。（民族、民权、民生）。其四，后背不破缝，表示国家和平其四，后背不破缝，表示国家和平统一之大义。统一之大义。其五，衣领定为翻领封闭式，显示其五，衣领定为翻领封闭式，显示严谨治国的理念。严谨治国的理念。这张照片反映了近代中国人着装的什么特点？这张照片反映了近代中国人着装的什么特点？新中国新中国成立成立到改革开放前服装到改革

7、开放前服装演变：演变：5050年代流行的年代流行的“列宁列宁装装”穿列宁装、留短穿列宁装、留短发是那时年轻女性的发是那时年轻女性的时髦打扮时髦打扮5050年代末，受苏联影年代末，受苏联影响，开始流行的响，开始流行的 “布布拉拉基基”6060年代流行的年代流行的“绿军绿军装装”50-80 50-80年代初年代初 中国人的着装被外国人讥中国人的着装被外国人讥为为“蓝蚂蚁蓝蚂蚁”“”“灰蚂蚁灰蚂蚁”。6060年代初期，人年代初期，人们买服装、棉布和日用纺织品都要凭布票，们买服装、棉布和日用纺织品都要凭布票，为了尽可能地节约，购买服装的标准是耐磨为了尽可能地节约，购买服装的标准是耐磨和耐赃，灰、黑、蓝

8、色成为街头流行色，千和耐赃，灰、黑、蓝色成为街头流行色，千篇一样、季节不分、男女不分的服装样式也篇一样、季节不分、男女不分的服装样式也更通行了。一位漫画家曾经形象地描绘出更通行了。一位漫画家曾经形象地描绘出“人人一身蓝人人一身蓝”的情景。的情景。结合图片和文字材料，分析结合图片和文字材料，分析新中国成立到改新中国成立到改革开放革开放前服装有前服装有何特点？反映了怎样的时代特征何特点？反映了怎样的时代特征？呈现此特点的原因有哪些？呈现此特点的原因有哪些？特点：革命军装占主流特点：革命军装占主流；颜色；颜色单一，以绿、灰、蓝为主；单一，以绿、灰、蓝为主；款式朴素、简单。款式朴素、简单。时代特征：时

9、代特征：政治色彩强烈，体现无产阶级革命性质政治色彩强烈，体现无产阶级革命性质；计划经济计划经济体制；受苏联影响。体制；受苏联影响。原因原因：新中国：新中国成立后政治运动的影响；成立后政治运动的影响；新中国新中国成立初期，物资匮乏，实行计划经济体制成立初期，物资匮乏，实行计划经济体制 新中国新中国成立后，实行成立后，实行“一边倒一边倒”外交政策，受苏联影响；外交政策，受苏联影响；社会主义革命社会主义革命的文化教育、民众革命热情和勤俭节约。的文化教育、民众革命热情和勤俭节约。改改革革开开放放以以来来的的服服饰饰：改革开放改革开放以来以来的服饰的服饰有何特点？为何呈现这样的特点？有何特点？为何呈现这

10、样的特点？特点：个性、大方、多样、时尚、多元化；特点：个性、大方、多样、时尚、多元化；原因：实行改革开放，创造了宽松的社会环境原因：实行改革开放，创造了宽松的社会环境；经济经济水平和生活水平的提高水平和生活水平的提高；人们人们的思想观念、审美情趣进一步开放和多元化的思想观念、审美情趣进一步开放和多元化；与与世界服饰的交流促进等。世界服饰的交流促进等。阶段阶段表现表现服饰特征服饰特征时代特征时代特征鸦片战争后鸦片战争后新中国新中国成立之前成立之前新中国成立新中国成立后后改革改革开放之前开放之前改革开放后改革开放后至今至今 近现代服饰的变迁简表近现代服饰的变迁简表长袍马褂长袍马褂西装西装中山装中山

11、装旗袍旗袍列宁装列宁装布拉吉布拉吉绿军装绿军装异彩纷呈异彩纷呈中西结合中西结合中西合璧中西合璧土洋并存土洋并存政治色彩政治色彩强烈强烈美观大方美观大方彰显个性彰显个性半殖民地半殖民地半封建半封建社会社会独立自主独立自主巩固独立巩固独立解放思想解放思想改革开放改革开放饮食：近近代代计划经济时代的见证计划经济时代的见证各种票证各种票证新新中中国国成成立立后后改改革革开开放放前前改改革革开开放放后后小结：近现代各时期中国人饮食的变迁小结：近现代各时期中国人饮食的变迁1 1南北特色，舌尖中国南北特色，舌尖中国鸦片战争前的中鸦片战争前的中国国2 2西餐传入，异味争尝西餐传入，异味争尝鸦片战争后的近鸦片战

12、争后的近代中国代中国3 3计划经济，凭票供应计划经济，凭票供应新中国前期新中国前期4 4改革春风，追求品质改革春风，追求品质改革开放改革开放后后居住厅：北京四合院内景北京四合院内景近近代代改改革革开开放放后后小结：近现代中国人居住建筑的变迁小结：近现代中国人居住建筑的变迁1 1传统住宅，东方特色传统住宅，东方特色 2 2欧风美雨，中西合璧欧风美雨，中西合璧 3 3安居工程，百姓安居工程，百姓受惠受惠移风易俗社会风尚的大变革近代中国的传统风俗意味着汉族臣服于满清的统治意味着汉族臣服于满清的统治今则万国交通，一切趋于尚同，而吾以一国衣服独异，则今则万国交通，一切趋于尚同，而吾以一国衣服独异，则情意

13、不亲，邦交不结矣情意不亲，邦交不结矣。且。且今物质修明，尤尚机器，辫发今物质修明，尤尚机器，辫发长重，行动摇舞，误缠机器，可以立死，今为长重，行动摇舞，误缠机器，可以立死，今为机器机器之世，之世，多机器则强，少机器则弱，辫发与机器不相容也。且兵争多机器则强，少机器则弱，辫发与机器不相容也。且兵争之世，执戈之世，执戈跨马跨马，辫尤不便，其势不能不去之。欧美百数，辫尤不便，其势不能不去之。欧美百数十年前，人皆辫发也，至近数十年十年前，人皆辫发也，至近数十年，机器，机器日新，兵事日精，日新，兵事日精，乃尽剪之，今既举国皆兵，断发之俗，万国同风矣。且垂乃尽剪之，今既举国皆兵，断发之俗，万国同风矣。且垂

14、辫既易污衣，而蓄发尤增多垢，衣污则观瞻不美，沐难则辫既易污衣，而蓄发尤增多垢，衣污则观瞻不美，沐难则卫生非宜，梳刮则卫生非宜，梳刮则费时甚费时甚多，若在外国，为外人指笑，儿多，若在外国，为外人指笑，儿童牵弄，既缘国弱，尤遭戏侮，斥为豚尾，童牵弄，既缘国弱，尤遭戏侮，斥为豚尾，去之去之无损无损，留，留之之反劳反劳。康有为康有为请断发易服改元折请断发易服改元折不利于中外友好交往；无法从事机器化生产；不利于行军作战；欧美各国均随机器工业的开展和战争的需要剪发而富强；既不美观又不卫生；有损民族尊严和国家形象。请据请据材料概括康有为主张材料概括康有为主张“断发断发”的理由？的理由？辛亥革命后，辛亥革命后

15、，辛亥革命后，辛亥革命后，南京临时政府下南京临时政府下南京临时政府下南京临时政府下令剪辫、易服、令剪辫、易服、令剪辫、易服、令剪辫、易服、放足。放足。放足。放足。辛亥革命辛亥革命辛亥革命辛亥革命前前前前，仁人志士、仁人志士、仁人志士、仁人志士、青年学生剪掉象青年学生剪掉象青年学生剪掉象青年学生剪掉象征清王朝的辫子，征清王朝的辫子，征清王朝的辫子，征清王朝的辫子，表示反对封建专表示反对封建专表示反对封建专表示反对封建专制的决心。制的决心。制的决心。制的决心。章炳麟章炳麟 邹容邹容这种愚蠢的风俗，是满洲人强迫我们做成的，必须这种愚蠢的风俗，是满洲人强迫我们做成的，必须等全体的中国人决心把它等全体的

16、中国人决心把它去掉，去掉，或者至少要有一个或者至少要有一个大多数，使全世界都知道才行。并且这种发辫不过大多数，使全世界都知道才行。并且这种发辫不过是中国是中国所受所受许多耻辱中的一种，我们应该立刻地把许多耻辱中的一种，我们应该立刻地把许多耻辱全体去掉的。许多耻辱全体去掉的。选自陈锡祺主编：选自陈锡祺主编：孙中山年谱孙中山年谱长编长编（上册），中华书局，（上册），中华书局，1991年版年版革命政府革命政府为什么大力推行剪辫法令为什么大力推行剪辫法令？辫子象征着清王朝的统治，革命要推翻清政府，也要剪掉政治色彩浓厚的辫子。剪辫是推翻满清统治的民主革命的需要和象征，也是摆脱中华民族耻辱，振兴中华的爱国

17、主义需要和表现。三寸金莲三寸金莲三寸金莲三寸金莲 女子缠脚，是盛行于中国封建社会长达女子缠脚，是盛行于中国封建社会长达女子缠脚，是盛行于中国封建社会长达女子缠脚，是盛行于中国封建社会长达千年之久的陋习。长长的裹脚布就像锁链把千年之久的陋习。长长的裹脚布就像锁链把千年之久的陋习。长长的裹脚布就像锁链把千年之久的陋习。长长的裹脚布就像锁链把中国妇女锁定在封建礼教中。中国妇女锁定在封建礼教中。中国妇女锁定在封建礼教中。中国妇女锁定在封建礼教中。20202020世纪初，废世纪初，废世纪初，废世纪初，废止缠足使女性身心得到解放，并且推动婚姻止缠足使女性身心得到解放，并且推动婚姻止缠足使女性身心得到解放，

18、并且推动婚姻止缠足使女性身心得到解放，并且推动婚姻观念变革。观念变革。观念变革。观念变革。下下图都截取图都截取2020世纪世纪3030年代年代申报申报广告广告“如何缩减过分如何缩减过分之体肥之体肥”19331933年年9 9月月7 7日日 “凯旋牌丝凯旋牌丝袜袜”19331933年年9 9月月7 7日日“鲍罗美容室鲍罗美容室”19301930年年4 4月月4 4日日材料材料“近来成年妇女每感于失学之痛苦，要求插入小学近来成年妇女每感于失学之痛苦，要求插入小学部肄业者日渐增多，部肄业者日渐增多，本校已早本校已早经市教育局立案，自本届经市教育局立案，自本届特设特设妇女成年班妇女成年班，专收成年失学

19、妇女，在最短时期，专收成年失学妇女，在最短时期授以必需学识，俾得增进其生活能力。授以必需学识，俾得增进其生活能力。”申报申报19301930年年8 8月月1010日日 “兹有某女士上海著名学校毕业，精通中西文字，兹有某女士上海著名学校毕业，精通中西文字，现有余暇愿应公馆或学校之聘现有余暇愿应公馆或学校之聘”、“某女士在沪上专门某女士在沪上专门研究英文女校毕业，愿就公馆英文教职研究英文女校毕业，愿就公馆英文教职”。申报申报19301930年年8 8月月1010日增刊日增刊 另外，申报上的启示栏广告中的另外，申报上的启示栏广告中的“离婚启示离婚启示”，公开声明男女双方情愿协议离婚，以后嫁娶各不相涉

20、，公开声明男女双方情愿协议离婚，以后嫁娶各不相涉，还有律师姓名为证。还有律师姓名为证。2、透过、透过近代女性生活的方式的变迁，思考近代物质生活近代女性生活的方式的变迁，思考近代物质生活与习俗变迁的主流是什么？与习俗变迁的主流是什么？1、根据、根据图片图片和材料，和材料，归纳民国女性生活有哪些变化？归纳民国女性生活有哪些变化？1、A、女性要求摆脱传统束缚、女性要求摆脱传统束缚B、尚、尚美趋洋，追求时尚，更加注重个性的张扬；美趋洋，追求时尚，更加注重个性的张扬；C、社会、社会和教育机构对都市成年女性教育的重视，和教育机构对都市成年女性教育的重视，积极为积极为女性女性接受教育提供条件；接受教育提供条件；D、女性、女性主动要求经济独立或实现自我价值；主动要求经济独立或实现自我价值；E、打破、打破包办婚姻，在婚姻上要求独立自主；包办婚姻，在婚姻上要求独立自主；2、追求追求民主、平等、自由、文明、进步民主、平等、自由、文明、进步；向向近代社会生活转型。近代社会生活转型。