二十四囚绿记 (8)(精品).ppt

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1、囚囚 绿绿 记记陆蠡陆蠡整体感知 作者在囚绿之前、囚绿之后写作者在囚绿之前、囚绿之后写了哪些内容？你能否用与了哪些内容？你能否用与“囚绿囚绿”结构结构相同的短语来概括相同的短语来概括？择绿择绿赏绿赏绿囚绿囚绿释绿释绿念绿念绿研读文章思考一：思考一：文章写了五个部分的内容，却文章写了五个部分的内容，却为何以为何以“囚绿记囚绿记”为题？为题？蓬勃蓬勃向阳向阳固执固执充满活力与希望充满活力与希望追求光明和自由追求光明和自由不屈的抗争精神不屈的抗争精神常春藤常春藤研读课文思考二：作者写这一株常春藤除了表达作者写这一株常春藤除了表达他对绿的喜爱、赞美之情外，有没他对绿的喜爱、赞美之情外，有没有其他的用意

2、？有其他的用意？陆蠡（陆蠡（19081942），原），原名圣泉，浙江天台人。现代散名圣泉，浙江天台人。现代散文作家、翻译家。文作家、翻译家。1931年毕业年毕业于上海国立劳动大学，后与友于上海国立劳动大学，后与友人创办泉州语文学社。人创办泉州语文学社。1933年年至至1934年在泉州中学教书。太年在泉州中学教书。太平洋战争爆发后，由于在沦陷平洋战争爆发后，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，后的上海坚守文化工作岗位，他于他于1942年年4月月13日被捕日被捕,不久不久转到虹口日本宪兵拘留所，刑转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数月，惨遭杀害，时年审数月，惨遭杀害，时年34岁。岁。背景资料（一）日本人

3、曾提审陆蠡，问：日本人曾提审陆蠡，问：“你爱国吗？你爱国吗？”“爱国。爱国。”“赞成南京政府赞成南京政府(汪伪）么？汪伪）么？”“不赞成？不赞成？”“依你看，日本人能不能征服中国？依你看，日本人能不能征服中国？”“绝对不能征服！绝对不能征服！”日本人勃然大怒，给他上了酷刑，最后被折磨日本人勃然大怒，给他上了酷刑，最后被折磨吐血而死。吐血而死。背景资料（二）研读课文思考二：作者写这一株常春藤除了表达作者写这一株常春藤除了表达他对绿的喜爱、赞美之情外，有没他对绿的喜爱、赞美之情外，有没有其他的用意？有其他的用意？研读文章思考一：思考一：文章写了五个部分的内容，却文章写了五个部分的内容，却为何以为何以“囚绿记囚绿记”为题？为题？当我们的生命之绿被囚当我们的生命之绿被囚住时住时,我们不能失去生机我们不能失去生机,更更不能枯萎和凋零不能枯萎和凋零!要永远向着要永远向着阳光生长阳光生长!永远不屈服于黑暗！永远不屈服于黑暗！勇敢地追求生命的美丽和辉勇敢地追求生命的美丽和辉煌！煌！与君共勉课后作业续写续写 请你发挥想象形象生动地请你发挥想象形象生动地描写描写出这一出这一株被囚禁多日的常春藤重见阳光后的情景株被囚禁多日的常春藤重见阳光后的情景（字数（字数300300字左右）。字左右）。