一一孔乙己 (2)(精品).ppt

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1、孔孔 乙乙 己己 鲁迅鲁迅学习目标1.积累本课的生字词。2.学习通过人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。3.分析众人对孔乙己的态度，理解小说主题。预习检测v颓唐（颓唐（）附和附和()分辩分辩(）v不屑不屑(）置辩）置辩 咸亨咸亨(）酒店）酒店 砚砚(）v荤菜荤菜()羼水（羼水（）拭（拭（）v蘸蘸(）惋惜（惋惜（）阔绰阔绰(）v舀水（舀水（）涨红（涨红（）绽（绽（）v间或间或(）哄笑（哄笑（）v打折（打折（）门槛（门槛（）tuhbinxihngynhnchnshzhnwnchuyozhngzhnhngjinshkn自主学习 请同学们默读课文，结合文中的具体描写，说一说孔乙己是一个

2、怎样的人？谈谈你的理解。合作探究 小说多次写到人们的“笑”，找出具体语句，看看人们每次都是为什么而笑？作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？（小组之间分工合作，先找到相关片段，再进行分析）v 四次哄笑，描写的实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的场景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很开心。众人的冷酷、麻木，对弱者的践踏由此可见一斑。写作背景v孔乙己写于1918年冬，当时进步的作家以新青年为主阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但封建复古的逆流仍很猖獗。1916年初，教育部通令恢复辛亥革命后明令取消中小学“读经科目”，对于封建复古主义的倒行逆施，鲁迅甚为愤懑。科举制度虽已废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，为拯救青年一代，鲁迅写下此文。孔乙己是一个在当时的社会中找不到自己位置的苦人和弱者，用众人的哄笑来贯穿这个悲凉的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果。在笑声中出场在笑声中出场在笑声中出场在笑声中出场在笑声中生活在笑声中生活在笑声中生活在笑声中生活在笑声中走向死亡在笑声中走向死亡在笑声中走向死亡在笑声中走向死亡