分数加减法(精品).pptx

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1、分数加减法课件设计：李丽课件设计：李丽 合川区龙市小学合川区龙市小学第1课时五年级下册第四单元五年级下册第四单元各位少侠 美女 帅哥 小鲜肉 请 注 意！因为我是一个不安分的PPT这是个会开车的快闪PPT开成什么样我不知道BUT感动三五年，发现新大陆 还是可以滴 五年级一班我们是龙市小学最不可思议的一个班团结向上与众不同不可思议乐学善思活波可爱文明知礼生机蓬勃反正很好就对了凑数完美没台词了忘词了你懂的总 人 数 76人小小 帅帅 哥哥4 3 名小小 仙仙 女女3 3 名我们有十九个学习小组每个小组有4人 个个聪明可爱组组勤奋好学 接下来 言归正传 准备好了吗 复习引入（分数的意义）（分数的意义

2、）总人数76人学习小组男生人数33人43人女生人数19个每组人数4人复习引入（通分）（通分）1、先找找找找两个分母的最小公倍数最小公倍数2、利用分数的基本性质，使两个分数的分母都变成这个最小公倍数变：变：不变：不变：分数单位分数大小学习目标（1）理解分数加减法的意义）理解分数加减法的意义（2）理解同分母分数加减法的计算方法）理解同分母分数加减法的计算方法（3）探索、理解、归纳异分母分数加减法的计算方法）探索、理解、归纳异分母分数加减法的计算方法（4）能利用分数的加减法解决简单的实际问题）能利用分数的加减法解决简单的实际问题学习目标（1）理解分数加减法的意义）理解分数加减法的意义（2）理解同分母

3、分数加减法的计算方法）理解同分母分数加减法的计算方法（3）探索、理解、归纳异分母分数加减法的计算方法）探索、理解、归纳异分母分数加减法的计算方法（4）能利用分数的加减法解决简单的实际问题）能利用分数的加减法解决简单的实际问题例1在图中，你发现了什么？你能提出什么问题？估计一下，今天能铺完吗？估计一下，今天能铺完吗？课堂探索(同分母的分数加减法）课堂探索分数加减法法的意义与整数加法的意义相同课堂探索同分母同分母的分数相加减，=分母不变，把分子相加减。同分母的分数加减法算理小结同分母同分母的分数相加减，分母不变，把分子相加减分数单位 分数单位的份数 课堂探索：异分母分数加减法截止今天 一共铺了广场

4、的几分之几？（2）小组探究截止今天 一共铺了广场的几分之几？（2）小组自学指导：涂一涂，试着计算通过画图发现：两个加数的分母不同，也就是（）不同，不能直接相加，要先（），使加数的（）相同，再计算。方法小结：（）不同的分数相加，先（），再按照同分母分数加法计算。课堂探索截止今天一共铺了广场的几分之几？（2）方法小结：（分母分母）不同的分数相加，先（通分通分），再按照同分母分数加法计算。课堂探索截止今天一共铺了广场的几分之几？（2）答：截止今天一共铺了广场的四分之三。今天不能铺完，你刚刚估对了吗？自主探索（3）今天比前几天多铺了这个广场的几分之几？自主探究（3）今天比前几天多铺了这个广场的几分之几？方法小结：（）不同的分数相加减，先（），再按照（）分数加减法计算。-=自主探究（3）今天比前几天多铺了这个广场的几分之几？答：今天比前几天多铺了这个广场的四分之一方法小结：方法小结：分母分母不同的分数相加减，先不同的分数相加减，先通分通分，再按照，再按照同分母分数加减法计算。同分母分数加减法计算。课堂练习1课堂练习3、课堂总结 这节课我们学习了分数加减法，你获得了哪些新知识？相同分母分数相加减通分不同分母分数相加减转化拓展提升491、2、