尊重他人 (5)(精品).pptx

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1、 20172017年年9 9月月1 1日，在开学第一课日，在开学第一课中，主持人董卿采访了著名翻译家中，主持人董卿采访了著名翻译家许渊冲老先生。在这短短的许渊冲老先生。在这短短的3 3分钟里，分钟里，董卿一共跪地董卿一共跪地3 3次，引起了大家的赞许。次，引起了大家的赞许。第一次，是董卿在像孩子们介绍老人小时候英语第一次，是董卿在像孩子们介绍老人小时候英语水平时，她跪在老人身边，带着崇拜又尊敬的眼水平时，她跪在老人身边，带着崇拜又尊敬的眼神向老人提问。神向老人提问。第二次，是董卿和老人谈论到老人的工作，老人第二次，是董卿和老人谈论到老人的工作，老人刚要仰起头回答，董卿就立刻单膝跪下，与老人刚要

2、仰起头回答，董卿就立刻单膝跪下，与老人保持平视。保持平视。第三次，是谈到老人每天晚上都要读一篇莎士比第三次，是谈到老人每天晚上都要读一篇莎士比亚作品，当时董卿带着关切又有点心疼的语气问亚作品，当时董卿带着关切又有点心疼的语气问老人晚上几点睡觉。老人晚上几点睡觉。董卿的三次下跪为何会赢得大家的赞许董卿的三次下跪为何会赢得大家的赞许？三次下跪体现了董卿对许渊冲老人的尊重；三次下跪体现了董卿对许渊冲老人的尊重；董卿对老人高度尊重的这一举动，赢得了网友的尊重。董卿对老人高度尊重的这一举动，赢得了网友的尊重。第四课第四课 社会生活讲道德社会生活讲道德第一节第一节 尊重他人尊重他人学习目标学习目标知识目标

3、：懂得什么是尊重；为什么要尊重他人。知识目标：懂得什么是尊重；为什么要尊重他人。能力目标：掌握尊重他人的方法。能力目标：掌握尊重他人的方法。情感目标：培养我们尊重他人的意识，在生活中践行情感目标：培养我们尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。尊重理念。自学指导自学指导1.1.尊重的含义？尊重的含义？2.2.为什么要尊重他人？为什么要尊重他人？3.3.怎样尊重他人？怎样尊重他人？3 3分钟快学课本分钟快学课本32-3632-36页，页，2 2分钟分钟小组合作完成有关小组合作完成有关问题问题.一、尊重是交往的起点一、尊重是交往的起点一、尊重是交往的起点一、尊重是交往的起点问题一：尊重的含义？问题一

4、：尊重的含义？尊敬、重视尊敬、重视表表现：社会生活中，我：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、尊重他人的人格、权利等。利等。问题二：为什问题二：为什么要尊重他人么要尊重他人？前不久，地铁上一张偷拍前不久，地铁上一张偷拍图刷爆朋友圈：孩子在地图刷爆朋友圈：孩子在地铁上依偎在年轻妈妈的怀铁上依偎在年轻妈妈的怀里睡着了。年轻的妈妈为里睡着了。年轻的妈妈为了不让孩子的脚踢到旁边了不让孩子的脚踢到旁边的乘客，用手捂在了他的的乘客，用手捂在了他的小鞋上。直到到站下车，小鞋上。直到到站下车，她才把手松开。她才把手松开。二二.（1 1）尊重）尊重他人是一个人他人是一个人内在修养的外在表内在修养的外在表现思考：

5、你如何看待这位母亲的行为思考：你如何看待这位母亲的行为？一天，俄罗斯大作家屠格涅夫在街上遇到一个乞丐。一天，俄罗斯大作家屠格涅夫在街上遇到一个乞丐。大作家翻遍全身所有的口袋，却一个铜子儿也找不到。大作家翻遍全身所有的口袋，却一个铜子儿也找不到。屠格涅夫又急又羞，不知所措地伸出双手，和乞丐那只屠格涅夫又急又羞，不知所措地伸出双手，和乞丐那只冻得发紫的手握在一起。冻得发紫的手握在一起。“兄弟，别怪我，兄弟，别怪我，”作家尴尬作家尴尬地说，地说，“我身上没带钱。我身上没带钱。”老乞丐抬起头，布满血丝的眼睛里透出的是感激：老乞丐抬起头，布满血丝的眼睛里透出的是感激：“你管我叫兄弟，你管我叫兄弟，”老人

6、脸上是满足的笑容，老人脸上是满足的笑容，“这是最这是最高贵的礼物。高贵的礼物。”屠格涅夫奇怪地说：屠格涅夫奇怪地说：“你谢我什么呢，我什么也没你谢我什么呢，我什么也没有给你啊。有给你啊。”乞丐激动地说：乞丐激动地说：“我本想找点东西吃然后就去自杀，我本想找点东西吃然后就去自杀，没想到你竟然称我为兄弟！还向我表示歉意，没想到你竟然称我为兄弟！还向我表示歉意，您给了我您给了我活下去的勇气。活下去的勇气。”1.乞丐也需要他人的尊重吗？2.您给了我活下去的勇气，给我们什么启示？二二.（2）每个人都是有尊）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。人和社会的尊重。屠格涅夫

7、的行为和语言体现了对乞丐的尊重，使屠格涅夫的行为和语言体现了对乞丐的尊重，使乞丐乞丐增强了自尊、自信，产生良好的心理体验，增强了自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。如满足感、成就感等。每个人都是有尊严的个体，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。都希望得到他人和社会的尊重。消极影响消极影响相反，如果得相反，如果得不到别人的尊不到别人的尊重与认可，往重与认可，往往会产生自卑往会产生自卑感、挫败感等感、挫败感等积极影响积极影响受到他人尊重能受到他人尊重能够增强自尊、自够增强自尊、自信，产生良好的信，产生良好的心理体验，如满心理体验，如满足感、成就感足感、成就感等等思考

8、：如果社会上的每个人都像思考：如果社会上的每个人都像视频中的两中的两个人一个人一样，我，我们的社会会怎的社会会怎样？二二.（3）尊重使社会生活和谐融洽）尊重使社会生活和谐融洽尊重是维系良好人际尊重是维系良好人际关系的前提，是文明关系的前提，是文明社会的重要特征。社会的重要特征。问题二：为什么要尊重他人？问题二：为什么要尊重他人？（重点）（重点）请在此添加文字说明，稻壳儿春秋广告模板。（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重添加标题添加标题（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现（3）尊重使社会生活和谐融洽。二、尊重从我做起二、尊重从我做起问题三：怎样做问题三：怎样做到尊重他人？

9、到尊重他人？情境讨论情境讨论情境一情境一小东打算放学小东打算放学后去参观美术后去参观美术馆，这时，同馆，这时，同学小萌拿着数学小萌拿着数学试卷向他请学试卷向他请教问题。教问题。情境二情境二当小光看足球当小光看足球比赛时，约好比赛时，约好的同学来家里的同学来家里商量撰写演讲商量撰写演讲稿的事。稿的事。情境三情境三小明的舅舅兴小明的舅舅兴致勃勃地谈前致勃勃地谈前一天晚上看过一天晚上看过的电影，小明的电影，小明却并不感兴趣。却并不感兴趣。思考：从情境中思考：从情境中双方的角度双方的角度来看，如果你来看，如果你遇到遇到类似情境，你会怎么做？似情境，你会怎么做？请说明理由。明理由。情境一：站在情境一：站

10、在小小东的角度看，去美的角度看，去美术馆的的时间是自己定的，晚去一会是自己定的，晚去一会儿没关系。既然同学有困儿没关系。既然同学有困难需要自需要自己的帮助，可以先己的帮助，可以先给她她讲了以后再了以后再去。去。这是是关注、重关注、重关注、重关注、重视视他人他人他人他人的表的表现。三三.（1 1）积极关注、重视他人）积极关注、重视他人情境三：站在情境三：站在小明小明的角度看，可的角度看，可以耐下心来听一会儿舅舅的以耐下心来听一会儿舅舅的谈论，如果如果实在不感在不感兴趣，可以委婉地趣，可以委婉地告告诉他。他。给给予他人适当的关注予他人适当的关注予他人适当的关注予他人适当的关注是是尊重他人的体尊重他

11、人的体现。情境二：站在情境二：站在小光小光的角度看，撰的角度看，撰写演写演讲稿是集体的事，当自己的稿是集体的事，当自己的事与集体的事事与集体的事发生冲突生冲突时，可以，可以选择将集体的事放在第一位。将集体的事放在第一位。这也是也是对同学同学们尊重尊重的表的表现。情境一：站在情境一：站在小萌小萌的角度看，的角度看，如果小如果小东有事需要有事需要办，可以，可以等等别的的时间请教他教他问题，不，不要把自己的意志要把自己的意志强加在小加在小东的的头上。上。情境三：站在情境三：站在小明舅舅小明舅舅的的角度看，可以不再跟小明角度看，可以不再跟小明谈论自己喜自己喜欢的的电影内容。影内容。“己所不欲，勿施于人

12、己所不欲，勿施于人”，不把自己的不把自己的兴趣趣强加加给小小明，是明，是对小明的尊重。小明的尊重。三三.(2).(2)学会换位思考学会换位思考情境二：站在情境二：站在同学同学们的角度看，的角度看，如果如果时间比比较充裕，可以充裕，可以为小小光考光考虑，允，允许他再看一会儿球他再看一会儿球赛。能。能够体会他人的感受是尊体会他人的感受是尊重他人的表重他人的表现。我是七年级九班的小磊，进入新学校，认识了很多新朋友，开始觉得很高兴，可我渐渐地发现，大家对我不像刚开始那样好了。因为我父母都是从农村来漯河打工的，我就听到有同学在背后叫我“乡巴佬”，还嘲笑我发型土气。我的成绩一直不好，总是在班里倒数，谁都不

13、愿意和我分到一个小组，怕我拖后腿。我喜欢踢足球，想参加学校的足球队，可是队长说，等我成绩提高了再说。我心里好烦思考：思考：1.1.你认为小磊的同学这样对待小磊对吗？为什么？你认为小磊的同学这样对待小磊对吗？为什么？2.2.如果你是小磊的同学，你认为应该怎样做如果你是小磊的同学，你认为应该怎样做？小磊的烦恼小磊的烦恼不因家境、身体、成绩等方面的差别而歧视他人，学会平等对待每一不因家境、身体、成绩等方面的差别而歧视他人，学会平等对待每一位同学。位同学。三三.(3)要要平等对待他人平等对待他人 三三.（4 4）学会欣赏他人）学会欣赏他人我们我们要善于发现他人的潜要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏

14、和质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。给予他人积极的评价。问题三、怎样尊重他人（重难点）（1）积极关注、重视他人（2）平等对待他人。（3）学会换位思考。（4）学会欣赏他人。课堂小结课堂小结尊尊重重他他人人尊重是尊重是交往交往的的起点起点尊重从我尊重从我做起做起尊重他人是尊重他人是一个人内在修养一个人内在修养的外在表现的外在表现每个人都是有尊严的个体每个人都是有尊严的个体，都希望得到，都希望得到他人和社会的尊重他人和社会的尊重尊重使社会生活和谐融洽尊重使社会生活和谐融洽积极积极关注关注，重视他人，重视他人平等平等对待他人对待他人学会学会换位思

15、考换位思考学会学会欣赏他人欣赏他人为什么为什么怎么做怎么做1 1、平时沉默寡言的岳梅同学，在今天的数学课上提出一个新颖的解、平时沉默寡言的岳梅同学，在今天的数学课上提出一个新颖的解题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感受到了别人的认题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感受到了别人的认可和欣赏。自此之后，她发言越来越踊跃，性格越来越开朗。这表可和欣赏。自此之后，她发言越来越踊跃，性格越来越开朗。这表明（明（）A.A.她陷入了骄傲自满、盲目自大的认识误区她陷入了骄傲自满、盲目自大的认识误区B.B.受到他人尊重能产生自尊的良好的心理体验受到他人尊重能产生自尊的良好的心理体验C.C.尊重是

16、相互的，尊重能减少摩擦，消除隔阂尊重是相互的，尊重能减少摩擦，消除隔阂D.D.尊重他人要学会换位思考，平等对待他人尊重他人要学会换位思考，平等对待他人B B 2.在校园里，我在校园里，我们们有有时时会遇到下列会遇到下列现现象：象：对对成成绩绩不好的同不好的同学嗤之以鼻，学嗤之以鼻，对对相貌不好的同学避而相貌不好的同学避而远远之，之，对对穿戴不好的同穿戴不好的同学指指划划。学指指划划。这这些些现现象象说说明明()A.人与人之人与人之间间学学习习成成绩绩、相貌、穿戴等的差、相貌、穿戴等的差别别会会导导致人格致人格上的不平等上的不平等 B.出出现这现这些些现现象，主要是因象，主要是因为为有些同学的好

17、奇心太重有些同学的好奇心太重 C.由于各方面的差由于各方面的差别导别导致人与人之致人与人之间间的不尊重，的不尊重，这这是可以是可以理解的理解的 D.人生而平等，尊重他人要学会尊重他人的人格、人生而平等，尊重他人要学会尊重他人的人格、权权利等利等D D3 3、一名网友曾拍下让人看后很不舒服的一幕：一名男子将小轿车内的、一名网友曾拍下让人看后很不舒服的一幕：一名男子将小轿车内的垃圾随手抛洒到车外，而站在一旁的环卫工人默默地将垃圾清理干净。垃圾随手抛洒到车外，而站在一旁的环卫工人默默地将垃圾清理干净。最近，某校八年级（最近，某校八年级（9 9）班同学就这种现象展开了一次班会讨论活动，）班同学就这种现

18、象展开了一次班会讨论活动，请你参与进来，与他们一起完成下列问题：请你参与进来，与他们一起完成下列问题：（1 1）请你对随手抛洒垃圾的男子的这种行为进行评析）请你对随手抛洒垃圾的男子的这种行为进行评析。（3 3）请你就尊重他人方面向同龄人提出建议。）请你就尊重他人方面向同龄人提出建议。（2 2）在生活中，如果得不到尊重，你会产生什么样的感受？）在生活中，如果得不到尊重，你会产生什么样的感受？这种行为没有尊重他人，要受到道德谴责；这种行为没有尊重他人，要受到道德谴责；这种行为没有遵守规则，要受到惩罚；这种行为没有遵守规则，要受到惩罚；自尊受到伤害，感觉自己得不到他人的认可，产生自卑感或挫败感等自尊受到伤害，感觉自己得不到他人的认可，产生自卑感或挫败感等积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人；积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人；感谢您的聆听刘亚丹