柱体、锥体的展开与折叠 (4)(精品).ppt
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1、2 展开与折叠导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第一章 丰富的图形世界七年级数学上(BS)教学课件学习目标1.掌握正方体的展开图,能根据展开图判断立体模型.(重点)2.熟悉棱柱的展开图,初步尝试展开圆柱、圆锥的侧 面.(重点)3.熟悉几何体与它展开的平面图形的对应关系.(难点)导入新课导入新课情境引入在生活中,我们经常见到正方体形状的盒子.你知道这些正方体形状的盒子是怎样制作的吗?你能不能制作一个?讲授新课讲授新课正方体的展开图一合作探究活动1:将一个正方体的表面沿某些棱剪开,能展成一个平面图形吗?你能得到哪些平面图形?分组比赛.要求:展开后每个面至少有一条棱与其他面相连.12345678910
2、11正方体的11种展开图活动2:观察思考有何规律?试着分类!分几类?依据是什么?第一类:四个一行中排列,上下各一任意放,共六种.(记忆(记忆口诀:口诀:1 4 1)第二类:一在三上任意放,一在三上任意放,二在三下露一端,共在三下露一端,共三种三种.(记忆口诀:(记忆口诀:1 3 2)第三类:两两三行排有序,恰似登天上云梯,仅两两三行排有序,恰似登天上云梯,仅一种一种.(记忆口诀:(记忆口诀:2 2 2)第四类:三个三个排两行,中间一三个三个排两行,中间一“日日”放光芒,放光芒,仅一种仅一种.(记忆口诀:(记忆口诀:3 3)一线不过四田凹应弃之议一议:判断以下几种展开图是否可以折叠成正方体,并说
3、出原因.说一说:下列的哪个图形能折叠成正方体?一线不过四一线不过四田凹应弃之田凹应弃之图图7图图2图图3图图8图图1图图10图图9图图6图图5图图4(1)把刚展开的立方体平面图再恢复成立方体;(2)标出相对面的小正方形,可以把相对面用相同字母或相同的颜色或相同的图案来标注;(3)你能发现相对面在展开图上的位置有什么规律吗?活动3:按下列步骤操作并回答相关问题.相相对对两两面面不不相相连连蓝黄 左右隔一列上下隔一行?相间、相间、“Z”端是对面端是对面ABABA和B为相对的两个面间二、拐角邻面知间二、拐角邻面知CCDDC和D为相邻的两个面利胜持是就坚例1 如果“你”在前面,那么什么在后面?如果“坚
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