语文苏教版三年级下册19.放飞蜻蜓.pptx

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1、19.19.放飞蜻蜓放飞蜻蜓炎山镇小田小学三年级语文下册 周华周华 课文主要讲了课文主要讲了陶行知先陶行知先生看见一群孩子生看见一群孩子 ，就，就引导他们认识引导他们认识 ，最后孩子们最后孩子们 。我认得：我认得：捉蜻蜓捉蜻蜓蜻蜓是人类的朋友蜻蜓是人类的朋友 放飞蜻蜓放飞蜻蜓 请同学们自由读课文请同学们自由读课文2到到10自自然段然段“陶行知是怎样教育孩子们陶行知是怎样教育孩子们放飞蜻蜓的？放飞蜻蜓的？”找一找陶行知问找一找陶行知问了孩子们几个问题？读后小组交了孩子们几个问题？读后小组交流。流。读了课文，你对蜻蜓有了哪些了解问题一问题一、问题二、问题二、“蜻蜓的尾巴有什么用，蜻蜓的尾巴有什么用

2、，谁知道？谁知道？”陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：着它的尾巴说：“你们看，它的你们看，它的尾巴是尾巴是一节一节的，又细又长。一节一节的，又细又长。它用它用尾巴保持尾巴保持平衡，调整飞行方向。平衡，调整飞行方向。据说，它饿极了据说，它饿极了的时侯，会将自己的尾巴吃去一截。不的时侯，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后还会长出来的。过，以后还会长出来的。”接着，他又接着，他又指指蜻蜓的头部，对孩子们说：指指蜻蜓的头部，对孩子们说：“它的它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万万只小眼睛构成的，只小眼睛构成的，可以看清四面八方的

3、可以看清四面八方的虫子虫子”特点作用特点作用尾巴尾巴眼睛眼睛 陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是你们看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。据说，它饿极了平衡，调整飞行方向。据说，它饿极了的时候，会将自己的尾巴吃去一截。不的时候，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后还会长出来的。过，以后还会长出来的。”接着，他又接着，他又指指蜻蜓的头部，对孩子们说：指指蜻蜓的头部，对孩子们说：“它的它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛

4、构成的，可以看清四面八方的只小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子虫子”陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是你们看，它的尾巴是一节一节的，又细又长一节一节的，又细又长。它用尾巴。它用尾巴保持保持平衡，调整飞行方向平衡，调整飞行方向。据说，它饿极了。据说，它饿极了的的时时候，会将自己的尾巴吃去一截。不候，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后还会长出来的。过，以后还会长出来的。”接着，他又接着，他又指指蜻蜓的头部，对孩子们说：指指蜻蜓的头部，对孩子们说：“它的它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万

5、只小眼睛构成的只小眼睛构成的，可以，可以看清四面八方的看清四面八方的虫子虫子 请同学们请同学们默读默读2-11自自然段，把文中描写陶行知先然段，把文中描写陶行知先生说话时的神态、动作的词生说话时的神态、动作的词句用句用“”画出来，体会一画出来，体会一下，陶行知是怎样的一位教下，陶行知是怎样的一位教育家？读后小组交流。育家？读后小组交流。他停下脚步，慈爱地抚摸着他停下脚步，慈爱地抚摸着一个名叫翠贞的女孩儿的头，说：一个名叫翠贞的女孩儿的头，说：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”陶行知拉着孩子们坐在田埂陶行知拉着孩子们坐在田埂上，说：上，说：“还是翠贞说得对。苍还是翠贞说得对

6、。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。高高举起。陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：指着它的尾巴说：“”陶行知用商量的口吻说：陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？把它放了，好不好？”说着把蜻说着把蜻蜓还给翠贞。蜓还给翠贞。陶行知（陶行知（18911946），），原名文濬原名文濬（jn)，安徽人。，安徽人。中国教育家。民族革中国教育家。民族革命家，早年留学美国，命家，早年留学美国，回国后任南京高等师回国后任南

7、京高等师范学校教授、教务主范学校教授、教务主任，东南大学教育科任，东南大学教育科主任。积极参加抗日主任。积极参加抗日民族活动，先后创办民族活动，先后创办育才学校和社会大学。育才学校和社会大学。翠贞看了看小伙伴们。孩子们翠贞看了看小伙伴们。孩子们纷纷说：纷纷说：“放了它，放了它，让它放了它，放了它，让它回家去！回家去！”翠贞张开小手，将蜻蜓翠贞张开小手，将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。去。四时田园杂兴四时田园杂兴 范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。小池小池 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓

8、立上头。拓展交流，深化理解。1、读了课文，我们了解了课文请两名同学分角色扮演，一个读陶先生的话，一个同学读叙述的话，孩子们的话大家一起读。（配乐朗读课文）2、如果看到伤害动物的行为，你会怎么办？会采取哪些方法劝阻或进行社会宣传和呼吁？3、通过板书小结课文，揭示主题。通过学习了这篇课文我们知道谁和谁成了好朋友？蜻蜓和孩子们；蜻蜓和陶先生；孩子们和陶先生；老师和大家也成了好朋友，是啊，大自然中有很多像蜻蜓这样的朋友，她们都为我们人类作出了贡献。我们每一个都要关心爱护这些可爱的朋友，那样我们的世界一定会变得更加的美好！拓展交流，深化理解。1、读了课文，我们了解了课文请两名同学分角色扮演，一个读陶先生

9、的话，一个同学读叙述的话，孩子们的话大家一起读。2、如果看到伤害动物的行为，你会怎么办？会采取哪些方法劝阻或进行社会宣传和呼吁？3、通过板书小结课文，揭示主题。通过学习了这篇课文我们知道谁和谁成了好朋友？蜻蜓和孩子们；蜻蜓和陶先生；孩子们和陶先生；老师和大家也成了好朋友，是啊，大自然中有很多像蜻蜓这样的朋友，她们都为我们人类作出了贡献。我们每一个都要关心爱护这些可爱的朋友，那样我们的世界一定会变得更加的美好！作业：作业：你们还认识哪些昆虫是人类的好朋友？你们还认识哪些昆虫是人类的好朋友？它们有什么特点？为什么说蜻蜓是它们有什么特点？为什么说蜻蜓是“除害除害飞行家飞行家”？它还有什么特别的本领？它还有什么特别的本领？选择其中最感兴趣的问题进行课外阅读选择其中最感兴趣的问题进行课外阅读和搜集，下星期把你们所收集到的进行小和搜集，下星期把你们所收集到的进行小组成果展示。组成果展示。