走近老师(精品).pptx

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1、你知道我说的是谁吗？一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。链接预习与思考花花5 5分钟时间，预习教材分钟时间，预习教材P60-P64P60-P64页的内容页的内容，思考，思考下下面问题：面问题：1、怎样理解教师的职业？2、时代对教师提出了哪些更高的要求？3、怎样看待风格不同的老师？主要内容了解教师职业1教师是教师是个怎样个怎样的职业的职业？1.我国政府规定哪一天为我国政府规定哪一天为“教师节教师节”？19851985年，将每年的年，将每年的9 9月月1010日定为教师节。日定为教师节。2.20182.2018年年是第是第_个教师节个教师节 34知识小调查知识小调查你对你对“老师老师”知多少知

2、多少3 3、中国第一位职业老师是（、中国第一位职业老师是（）A A、老子、老子 B B、孔子、孔子 C C、孟子、孟子B先生园丁慈母春蚕蜡烛 春雨孺子牛 人梯你知道对老师的称谓有哪些吗？老师的称谓老师的称谓最广泛流行的敬称最广泛流行的敬称-老师老师（最悠久的职业，无以伦比）（最悠久的职业，无以伦比）最历史悠长的尊称最历史悠长的尊称-先生先生（对德高望重的老师）（对德高望重的老师）最富哲理的称谓最富哲理的称谓-人类灵魂的工程师人类灵魂的工程师最质朴无华的褒称最质朴无华的褒称-园丁园丁最真情感人的爱称最真情感人的爱称-慈母慈母最纯挚的称谓最纯挚的称谓-春蚕春蚕最温馨动人的称谓最温馨动人的称谓-蜡烛

3、蜡烛 最生动形象的默称最生动形象的默称-春雨春雨最具中国特色的称喻最具中国特色的称喻-孺子牛孺子牛 最高评价的专称最高评价的专称-人梯人梯提到老师，你会想到哪些诗句？提到老师，你会想到哪些诗句？捧着一颗心来，不带半根草去。捧着一颗心来，不带半根草去。春蚕到死丝方尽，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。蜡炬成灰泪始干。师者，所以传道授业解惑也。师者，所以传道授业解惑也。十年树木，百年树人。十年树木，百年树人。三尺讲台，三寸舌，三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。三寸笔，三千桃李。你了解老师每天的工作吗？辅导学生辅导学生改作业改作业、管理班级管理班级组织活动组织活动备课备课上课老师每天老师每天的工作：

4、的工作：回忆并分享老师对自己成长的帮助，想一想，老师回忆并分享老师对自己成长的帮助，想一想，老师在我们成长的过程中起到什么作用？在我们成长的过程中起到什么作用？老师老师学习科学文化知识做人的做人的道理道理指引前指引前进方向进方向影响我们的影响我们的价值观价值观撒下希撒下希望的种子望的种子 人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。传承。教师作为教育工作者，教师作为教育工作者，是是人类文明的主要传承人类文明的主要传承者之一者之一。（一）古代教师的作用（一）古代教师的作用 教师是履行教师是履行教育教学教育教学职责的专业人员，承担职责的专业人员，承担教

5、书育教书育人人的使命。的使命。（二）现代教师的作用（二）现代教师的作用（三）今天社会对老师的要求（三）今天社会对老师的要求 中国人民共和国教师法中国人民共和国教师法明确规定了明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。教师的资格、任用、培养和培训等要求。教师已发展成为一种专门职业。教师已发展成为一种专门职业。时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为 的好教师。2 2、时代对老师的新要求、时代对老师的新要求有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心1、怎样理解教师的职业？1 1）教师作为教育工作者，是）教师作为教育工作者，是人类文明

6、的主要传承者之一。人类文明的主要传承者之一。2 2）在现代社会，教师已发展成为一种在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。专门职业。教师是教师是履行教育教学职责的专业人员，承担履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人教书育人的使命。的使命。3 3）时代）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化变化，也对教师提出了，也对教师提出了更高的要求更高的要求。今天的教师要努力成为今天的教师要努力成为 的好教师。的好教师。有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心工工作作认认真真踏踏实实、丰丰富富的的学学识识、无无私私的的精精神神、崇高的师德崇高的师

7、德你如何看待身边的老师？老师的老师的不同风不同风格格 见见解独解独到到 严严谨认谨认真真 真真实坦实坦诚诚 幽幽默开默开朗朗 风格不同的老师问：问：举例说举例说说，说，现现在所在所教你的各科教你的各科老师的老师的风格风格都一样都一样吗？吗？为什么不一为什么不一样样？3、怎样看待风格不同的老师？1）承认不同）承认不同老师的不同风格产生的原因老师的不同风格产生的原因由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。同的风格。3、怎样看待风格不

8、同的老师？风格不同的老师 “暖男”型走进教室，他总是带着暖暖的微笑。讲课时，他偶尔给你来点儿小幽默，让你瞬间从周公的梦里爬起来，然后跟着其他同学一起笑 “学霸”型他是典型的学术派，他可以在课堂上侃侃而谈，上知天文下晓地理，似乎没什么问题可以难倒他。可爱卖萌型她初为人师，与同学们有着一样的好奇心，她经常给你带来一些好玩的东西，偶尔还冲同学们撒撒娇，想博得一些同情分。她喜欢和同学们打成一片 霸道总裁型在上第一节课时，他会给你一个下马威，树立他的威信。他的眼神有足够的杀伤力，最调皮的同学也只能在他眼下默默低头。老师的老师的不同风不同风格格 见见解独解独到到 严严谨认谨认真真 真真实坦实坦诚诚 幽幽默

9、开默开朗朗 风格不同的老师问：你喜欢问：你喜欢的的老师是老师是什什么风格的呢么风格的呢？请同学们完成请同学们完成P63P63的探究与分享的探究与分享面对风格不一样的老师，我们该怎么办？面对风格不一样的老师，我们该怎么办？（或：你是如何看待这些差异？或：你是如何看待这些差异？）2 2）接纳不同风格的老师 每个人心目中都有好老师的形象，我们每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要我们要承认老师之间的差异承认老师之间的差异，接纳每位老师的不接纳每位老师的不同同，他们身上都有值得我们学习的地方。，他们身上都有值得我们学习的地方。3、怎样看待风

10、格不同的老师？3）尊重不同）尊重不同风格的老师风格的老师 无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。3、怎样看待风格不同的老师？1 1）承认不同）承认不同由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。2 2）接纳不同接纳不同风格的老师风格的老师 我们要我们要承认老师之间的差异承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同接纳每位老师的不同，他们，他们身上都有值得我们学习的地方。身上都有值得我们学习的地方。3.3.尊重不同尊重不同风格的老师风格的老师 无论什么风格的老师都应该受到尊重。无论什么风格的老师都应该受到尊重。走近老师文明传承教书育人时代要求承认不同接纳不同尊重不同风格职业课后小结课后小结谢谢！