语文苏教版三年级下册《雪儿》PPT课件.ppt

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1、 向往向往 白鸽白鸽 传递传递线线激激读一读，认一认：雪白雪白雪白雪白 飘飘悠悠飘飘悠悠明媚的春光明媚的春光 美丽的弧线美丽的弧线艰难险阻艰难险阻 万水千山万水千山蓝天信使蓝天信使 传递信息传递信息 受伤信鸽飞捧快慰词语看云读一读，记一记：读一读，记一记：词语解释：词语解释：明媚明媚：（景物）鲜明艳丽。：（景物）鲜明艳丽。敷药：涂药、搽药。敷药：涂药、搽药。喃喃：小声唠叨。喃喃：小声唠叨。哀伤：非常悲伤。哀伤：非常悲伤。艰难险阻：繁重的困难和危险的阻挡。艰难险阻：繁重的困难和危险的阻挡。忠实：忠诚可靠。忠实：忠诚可靠。盼着：迫切的希望。盼着：迫切的希望。弧线：圆周的一半，本文比喻白鸽飞行的轨迹

2、。弧线：圆周的一半，本文比喻白鸽飞行的轨迹。施展：发挥、显示。施展：发挥、显示。n n同学们好！我的名字叫“雪儿雪儿”。你们喜欢我吗？你们喜欢我吗？雪儿是一篇叙事抒情散文。课文讲的是我雪儿是一篇叙事抒情散文。课文讲的是我的腿跌伤了，在家休息，爸爸带回一只白鸽。在我的腿跌伤了，在家休息，爸爸带回一只白鸽。在我的精心养护下这只受伤的白鸽重新展开翅膀，飞向的精心养护下这只受伤的白鸽重新展开翅膀，飞向蓝天的事情，表达了作者爱护鸟类的美好情感以及蓝天的事情，表达了作者爱护鸟类的美好情感以及对生活的热爱与向往。对生活的热爱与向往。全文共全文共5个自然段，是按事情的发展顺序写的，个自然段，是按事情的发展顺序

3、写的，可以划分为可以划分为3段。段。文章脉络：文章脉络：一、腿伤在家一、腿伤在家 向往外面向往外面 （第（第1自然段）自然段）二、相伴二、相伴 照料白鸽照料白鸽 （第（第2、3自然段）自然段）三、离别三、离别 重返蓝天重返蓝天 （第（第4、5自然段）自然段）“我”的腿跌伤了，“我”当时的心情是怎样的？（齐读第一自然段，说一说。）我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！了，我多么向往外面那明媚的春光啊！当时的心情：孤独、寂寞、忧伤，渴望有朋友的陪伴。第一部分（第1自然

4、段）：写“我”受腿伤在家，向往到外面去活动。文中的文中的“爸爸爸爸”和和“我我”是怎么做的是怎么做的？又是怎么想的？请同学们轻声朗？又是怎么想的？请同学们轻声朗读课文读课文第二和第三自然段第二和第三自然段，把怎么，把怎么做的用做的用画出来，把怎么想的用画出来，把怎么想的用 画出来。画出来。一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。我和爸爸给它洗了澡，在他的伤口上敷了药，它变得雪我和爸爸给它洗了澡，在他的伤口上敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名白

5、雪白的了，我便给它取名“雪儿雪儿”。过了几天，雪儿和。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：我熟了。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！养伤吧！”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云去看蓝天上那飘飘悠悠的白云 爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，它能飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以的，它能飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它是人们称它是“蓝天信使蓝天信使”。于是，我更盼着雪儿的伤快点。于是，我更盼着雪儿的伤快点

6、儿好起来。儿好起来。有一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸有一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。里充满哀伤。我和爸爸给它洗了澡，在他的伤口上我和爸爸给它洗了澡，在他的伤口上敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪雪儿儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：“雪雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那天天和雪儿一起到阳台上

7、去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云飘飘悠悠的白云 爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，它能飞越千山万水，忠实地为人们传递信险阻的，它能飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它是息，所以人们称它是“蓝天信使蓝天信使”。于是，我更盼着于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。雪儿的伤快点儿好起来。雪儿刚来到我们家是什么样子的？我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿雪儿”。从此，我从此，我天天天天和雪儿和雪儿一起一起到到阳台上去看蓝天，去看蓝天上阳台上去看蓝

8、天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云那飘飘悠悠的白云 相似的遭遇，相似的企盼，使“我”和雪儿在一起养伤的过程中建立了友谊，所以我和雪儿天天、一起去看蓝天、白云，这是我和雪儿共同的心愿。爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是人们称它们是“蓝天信使蓝天信使”。于是，我于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。更盼着雪儿的伤快点儿好起来。雪儿是一只怎样的鸽子？雪儿是一只怎样的鸽子？受伤信鸽飞捧快慰词语看云问雪儿（信鸽）1 1、高超的本领（善于飞翔、克服困难

9、）、高超的本领（善于飞翔、克服困难）2 2、忠实的品格、忠实的品格3 3、具有强烈的归巢本能、具有强烈的归巢本能 当“我”知道雪儿是“蓝天信使”的时候，“我”的心情怎样？（佩服雪儿，为雪儿感到自豪。心中期盼雪儿快点儿飞向蓝天，希望它能为人们传递更多的信息。）第二部分（第第二部分（第2 2、3 3自然段）：写自然段）：写“我我”和一只和一只受伤的白鸽（雪儿）一起疗伤，并建立了友谊。受伤的白鸽（雪儿）一起疗伤，并建立了友谊。终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。你看，它那双翅膀被春风高高地托你看，它那双翅膀被春风高高地托起，

10、在蓝天中划出一道美丽的弧线起，在蓝天中划出一道美丽的弧线受伤信鸽飞捧快慰词语看云问“终于有一天，雪儿展开翅膀飞起终于有一天，雪儿展开翅膀飞起来了。来了。”看到雪儿的伤好了，又可以展翅高看到雪儿的伤好了，又可以展翅高飞了，你的心情如何？飞了，你的心情如何？兴奋、激动、欣慰兴奋、激动、欣慰 雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。

11、在向我祝福，然后向蓝天飞去。我把雪儿轻轻捧我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似起，雪儿望望我，似乎在感激我，又像在乎在感激我，又像在向我祝福，然后向蓝向我祝福，然后向蓝天飞去。天飞去。轻轻轻轻望望望望感激感激祝福祝福受伤信鸽飞捧快慰词语看云问 文章的结尾并没有直接写出我的心情，如果让你来续写，你会怎样写呢？我望着渐渐远去我望着渐渐远去的雪儿，望着这位点的雪儿，望着这位点缀春光的缀春光的“蓝天信使蓝天信使”，顿时觉得自己的腿，顿时觉得自己的腿伤轻了许多，心里十伤轻了许多，心里十分快慰分快慰望着望着顿时顿时快慰快慰望着望着受伤信鸽飞捧快慰词语看云问是啊！是啊！“我我”和雪儿之间产生和雪儿之间产生了深厚

12、的感情，现在要分别了深厚的感情，现在要分别了，自然是舍不得。请用一了，自然是舍不得。请用一个词概括作者的感情。个词概括作者的感情。（依依不舍）（依依不舍）雪儿又飞到阳台，转着圈儿咕咕雪儿又飞到阳台，转着圈儿咕咕直叫，好似在说：直叫，好似在说：。雪儿望着我，似乎在向我祝福，雪儿望着我，似乎在向我祝福，祝我祝我 。我望着渐渐远去的雪儿，心里十我望着渐渐远去的雪儿，心里十分快慰，默默地说分快慰，默默地说 。第三部分（第4、5自然段）：写雪儿养好伤后和我告别的情景。第一部分（第1自然段）：写“我”受腿伤在家，向往到外面去活动。第二部分（第2、3自然段）：写“我”和一只受伤的白鸽（雪儿）一起疗伤，并建立了友谊。第三部分（第4、5自然段）：写雪儿养好伤后和我告别的情景。回顾全文：雪儿的到来，使“我”原本寂寞、孤独、忧伤、无聊的生活发生了怎样的变化？n n（变得更加充实、更加有意义；也使“我”更加珍惜每天的生活。）思考：思考：那么，是不是每个人遇到这只受伤的白鸽都那么，是不是每个人遇到这只受伤的白鸽都 会会有这么一段令人难忘的、美好的生活？有这么一段令人难忘的、美好的生活？n n（不会。只有爱信鸽的人，才会这样与雪儿一起生活。）雪儿这篇课文向我们展示了一个腿受伤的孩子纯洁、美好的心灵：向往春光与蓝天，富有爱心和同情心。