那只松鼠 (2).pptx

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1、尾巴像只降落伞，整天爱往树林窜，你要捉住把它拴，再不让它进大山。（打一动物）同学们，现在让我们同学们，现在让我们一起来欣赏几组漂亮一起来欣赏几组漂亮的图片吧！的图片吧！可爱可爱贪吃贪吃活泼活泼PPT模板： PPT课件： 绝望是对失去生命、失去自由的绝望是对失去生命、失去自由的极度恐惧；抗议是指责作者的做法不极度恐惧；抗议是指责作者的做法不对；乞求是希望作者能放了它，给它对；乞求是希望作者能放了它，给它一条生路。一条生路。我我说不出说不出为什么要这样做为什么要这样做“说不出说不出”：因为从情理上讲，好不容易：因为从情理上讲，好不容易捉到的松鼠，又是我非常喜欢的，没有理捉到的松鼠，又是我非常喜欢的

2、，没有理由放。由放。我我说不出说不出为什么要这样做，但我觉得为什么要这样做，但我觉得非这样做不可非这样做不可。“说不出说不出”：因为从情理上讲，好不：因为从情理上讲，好不容易捉到的松鼠，又是我非常喜欢的，没容易捉到的松鼠，又是我非常喜欢的，没有理由放。有理由放。“非这样做不可非这样做不可”：因为我实在不忍：因为我实在不忍心让小松鼠从此孤单、忧郁地生活。心让小松鼠从此孤单、忧郁地生活。从文中哪里还可以看出我放了那只松鼠？倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。“我”放了那只松鼠。心中没有了愧疚，有的只是无法

3、拥有松鼠的遗憾，他还决定回家只字不提，是为什么？3 3、当父亲说漏嘴时，他和女、当父亲说漏嘴时，他和女儿各有什么样的表现？儿各有什么样的表现？4 4、从女儿的表现中，你看、从女儿的表现中，你看出她是个什么的孩子呢？出她是个什么的孩子呢？她是一个有爱心的孩子。她是一个善良的孩子。联系上下文：联系上下文：“得意忘形得意忘形”、“饱含深饱含深情情”的意思？在文中所起的作用？的意思？在文中所起的作用？得意忘形：高兴得控制不住。得意忘形：高兴得控制不住。作用：其一假如父亲控制住了自己，女儿就不会作用：其一假如父亲控制住了自己，女儿就不会知道这件事，但父亲一直会对女儿心存愧疚。知道这件事，但父亲一直会对女

4、儿心存愧疚。其二，父亲说漏嘴使女儿得知这件事，他感受到其二，父亲说漏嘴使女儿得知这件事，他感受到了女儿对松鼠命运的关心，心里的石头才落了地。了女儿对松鼠命运的关心，心里的石头才落了地。饱含深情：充满深厚的感情。饱含深情：充满深厚的感情。作用：感受到女儿纯洁美好的心灵。作用：感受到女儿纯洁美好的心灵。拓展：拓展：讨论交流：讨论交流：课文从作者喜欢松鼠、课文从作者喜欢松鼠、捉松鼠到放松鼠，可以看捉松鼠到放松鼠，可以看出作者怎样的思想品质？出作者怎样的思想品质？在现实生活中，我们应该在现实生活中，我们应该从中学习到什么？从中学习到什么？课堂小结：课堂小结：课文写出了作者因为爱而捉松鼠，因为爱而放松鼠

5、。这两种爱是不同的爱。前者是自私的爱，是为了满足自己的欲望的爱；后者是高尚的爱，伟大无私的爱。是热爱自然，关爱小动物的一种表现。学到这里，我想每个人的心里都有一颗爱的种子在发芽，让我们每个人都做一个有爱心的人！3、读了课文，能说一说你读懂了什么吗？、读了课文，能说一说你读懂了什么吗？在那无忧的山林里，你一定在快乐在那无忧的山林里，你一定在快乐的生活吧？我虽不能拥有你，却依然了的生活吧？我虽不能拥有你，却依然了无遗憾。因为我在远方想你、念你、为无遗憾。因为我在远方想你、念你、为你祝福。希望在我们共同拥有的大自然你祝福。希望在我们共同拥有的大自然中，快乐、无忧永伴你左右。中，快乐、无忧永伴你左右。拼命逃窜拼命逃窜 蹑手蹑脚蹑手蹑脚 活泼伶俐活泼伶俐 逃之夭夭逃之夭夭 随身携带随身携带 俘虏俘虏 抗拒抗拒 乞求乞求 惶恐不安惶恐不安 得意忘形得意忘形饱含深情饱含深情 高楼大厦高楼大厦 兴奋无比兴奋无比跑东窜西跑东窜西股厦褐泼伶俐鬼夭缩猜叹厦厦Xi厦门sh大厦 你想对文中的父女俩你想对文中的父女俩说些什么？在小组内交流，说些什么？在小组内交流，并写下来。并写下来。科科学学训训练练 提提高高能能力力