语文苏教版三年级下册19.放飞蜻蜓.ppt

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1、小飞机，纱翅膀，飞来飞去捉虫忙；小飞机，纱翅膀，飞来飞去捉虫忙；低飞雨，高飞晴，气象预报它内行。低飞雨，高飞晴，气象预报它内行。(打一昆虫打一昆虫)蜻蜓：蜻蜓：昆虫名，身体细小，有两对昆虫名，身体细小，有两对翅，捕食蚊子等小飞虫，能高飞。它们翅，捕食蚊子等小飞虫，能高飞。它们的头部有很多复眼，触角短小，腹部细的头部有很多复眼，触角短小，腹部细长，四只窄长有网状脉的翅膀，颚粗壮，长，四只窄长有网状脉的翅膀，颚粗壮，足适于握住猎物，成虫取食飞翔捉到的足适于握住猎物，成虫取食飞翔捉到的昆虫并消灭大量蝇蚋与蚊虫，而水生若昆虫并消灭大量蝇蚋与蚊虫，而水生若虫捕食消灭蚊虫幼虫。生活在水边，对虫捕食消灭蚊虫

2、幼虫。生活在水边，对人完全无害而属于最有用的人完全无害而属于最有用的益虫益虫。一只蜻蜓一小时能吃一只蜻蜓一小时能吃2020只只苍蝇或苍蝇或840840只只蚊子，蜻蜓的幼虫在水中也能消灭孑蚊子，蜻蜓的幼虫在水中也能消灭孑孓等害虫。孓等害虫。有一对异常发达的大复眼，几乎占了整有一对异常发达的大复眼，几乎占了整个头部的一半，一只大复眼由个头部的一半，一只大复眼由1 1万多只万多只小眼组成。在疾飞中，能正确清楚地小眼组成。在疾飞中，能正确清楚地看到看到9 9米米开外，处于活动状态的昆虫的开外，处于活动状态的昆虫的各个部分，还能看见在各个部分，还能看见在千米以外千米以外飞行飞行的同类。的同类。19.19

3、.放飞蜻蜓放飞蜻蜓陶行知先生陶行知先生 陶行知（陶行知（18911946），），中国教育中国教育家家。1927年创办试年创办试验乡村师范学校（即验乡村师范学校（即晓庄学院），他提出晓庄学院），他提出 了了“生活即教育生活即教育”“社会即学校社会即学校”“教学教学做合一做合一”等教育思想。等教育思想。苍苍蝇蝇 蚊蚊子子 孑孓孑孓 翠贞翠贞 陶陶行知行知 慈慈爱爱 抚摸抚摸 田埂田埂 七嘴八七嘴八舌舌 抢抢着着 入神入神 结结构构 一撅一撅一撅一撅 掌掌握握 据据说说 复复杂杂泛指周围各地或各个方面。泛指周围各地或各个方面。慈爱：抚摸：田埂：孑孓：平衡：四面八方：(年长者对年幼者年长者对年幼者)仁

4、慈怜爱。仁慈怜爱。抚摩。抚摩。田间的埂子，用来分界并蓄水。田间的埂子，用来分界并蓄水。蚊蚊子子的的幼幼虫虫，是是蚊蚊子子的的卵卵在在水水中中孵孵化出来的，通称跟头虫。化出来的，通称跟头虫。几几个个力力同同时时作作用用在在一一个个物物体体上上，各各个个力力互互相相抵抵消消，物物体体保保持持相相对对静静止止状状态态、匀匀速直线运动状态或绕轴匀速转动状态。速直线运动状态或绕轴匀速转动状态。课文主要讲了课文主要讲了陶行知先生陶行知先生看见一群孩子看见一群孩子 ，就引，就引导他们认识导他们认识 ，最后孩子们最后孩子们 。我知道：我知道：捉蜻蜓捉蜻蜓蜻蜓是人类的朋友蜻蜓是人类的朋友 放飞蜻蜓放飞蜻蜓请根据

5、下列提示给课文划分段落。请根据下列提示给课文划分段落。一（一（）捉蜻蜓）捉蜻蜓二（二（）谈蜻蜓）谈蜻蜓三（三（）放蜻蜓）放蜻蜓你能说说课文主要写了一件什么事情吗？你能说说课文主要写了一件什么事情吗？自自由由读读第第1 1自自然然段段 ，了了解解大大意意，用用自自己己的的话话说说一一说说孩孩子子们们捉捉蜻蜻蜓蜓的的快快活活情情景景。1 1默读第默读第1111自然段，想一想：从自然段，想一想：从哪个词语中可以看出孩子们都同意哪个词语中可以看出孩子们都同意放蜻蜓了？用横线画出。放蜻蜓了？用横线画出。2 2从孩子们的举动中你体会到了从孩子们的举动中你体会到了他们是怎样的心情？他们是怎样的心情？“陶行知

6、怎样教育孩子们放飞蜻陶行知怎样教育孩子们放飞蜻蜓的呢？蜓的呢？”请同学们自由读课文请同学们自由读课文2到到10自然段，自然段，找一找：找一找：陶行知问了孩子们哪几个陶行知问了孩子们哪几个问题？问题？“翠贞，你知道蜻蜓翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？吃什么吗？”问题一问题一：问题二：问题二：“蜻蜓的尾巴有什么用，蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？谁知道？”他停下脚步，慈爱地抚摸着他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：翠贞的小辫子问：“翠贞，你知翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？道蜻蜓吃什么吗？”陶行知拉着孩子们坐在田埂陶行知拉着孩子们坐在田埂上，说：上，说：“还是翠贞说得对。苍还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑

7、孓，它都吃。蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”（吃害虫）（吃害虫）苍蝇苍蝇、蚊子蚊子、水里的、水里的孑孓孑孓，它都吃。，它都吃。据统计，一只蜻蜓能在据统计，一只蜻蜓能在l l小时内小时内吃掉吃掉4040只苍蝇只苍蝇或或840840只蚊子只蚊子。一。一只蜻蜓幼虫只蜻蜓幼虫一年一年能吃能吃30003000多只多只蚊子的幼虫。蚊子的幼虫。问题二：问题二：“蜻蜓的尾巴有什么用，蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？谁知道？”“蜻蜓点水蜻蜓点水”实际上是蜻蜓实际上是蜻蜓在水中产卵。在水中产卵。陶行知将蜻蜓小心地翻过去，陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说

8、：指着它的尾巴说：“你们看，它你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。长出来。”它的尾巴是它的尾巴是一一节节的，又细节节的，又细又长。又长。特点特点 功能功能尾巴尾巴一节节的，又细又长保持平衡，调整方向 接着，他又指指蜻蜓的头部接着，他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：对孩子们说：“它的眼睛很大，它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方眼睛构成

9、的，可以看清四面八方的虫子的虫子”蜻蜓的眼睛是复蜻蜓的眼睛是复眼。是由眼。是由1 1万多万多只小眼睛构成的。只小眼睛构成的。是世界上是世界上“眼睛眼睛”最多的动物。最多的动物。它的眼睛很大，结构很复杂，是它的眼睛很大，结构很复杂，是由由成千上万成千上万的小眼睛构成的，可的小眼睛构成的，可以看清以看清四面八方四面八方的虫子的虫子 特点特点 功能功能尾巴尾巴眼睛眼睛一节节的，又细又长保持平衡，调整方向很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的可以看清四面八方的虫子 快速默读快速默读2-11自然段，把自然段，把文中描写陶行知说话时的文中描写陶行知说话时的神神态、动作态、动作的词句用的词句用“”画画

10、出来，体会一下，出来，体会一下，陶行知是陶行知是一位怎样的教育家？一位怎样的教育家？蜻蜓点水人们常常看到蜻蜓点水，实际上这是蜻蜓妈妈在生儿育女。雌蜻蜓在产卵时，单独在水面上飞行，然后一次次不断地把尾巴插入水中，产下一些卵，立即又飞起来。这样连续产卵的动作，好像蜻蜓在不断地点水。眼睛蜻蜓在疾飞中，能正确清楚地看到9米开外，处于活动状态的昆虫的各个部分，还能看见在千米以外飞行的同类。正是这样一双敏锐的大眼睛，使蜻蜓荣获“捕虫能手”的称号。蜻蜓是昆虫世界中最出色的“飞行家”。在作急促的冲刺飞行中，每秒的速度可达40米左右；还可以连续飞行一小时不着陆。奥运冠军刘翔跨越110米栏用了12秒91，蜻蜓每秒

11、飞行40米，110米只需要两秒多钟，你看，比奥运冠军还快上好几倍，真是当之无愧的“飞行家”！亲切和蔼亲切和蔼尊重学生尊重学生循循善诱循循善诱富有爱心富有爱心谁能用谁能用“我知道我知道 我还知道我还知道 ”的句式来说说你对蜻蜓的了解呢？的句式来说说你对蜻蜓的了解呢？四时田园杂兴四时田园杂兴 范成大范成大 梅子金黄杏子肥，梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。惟有蜻蜓蛱蝶飞。小小 池池 杨万里杨万里 泉眼无声惜细流，泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。作业：作业：1.还有哪些昆虫是人类的好朋友？它们还有哪些昆虫是人类的好朋友？它们有什么特点？为什么说蜻蜓是有什么特点？为什么说蜻蜓是“除害飞行除害飞行家家”？它还有什么特别的本领？它还有什么特别的本领？2.选择其中最感兴趣的问题进行课外阅选择其中最感兴趣的问题进行课外阅读和搜集、处理信息的研究，一星期后进读和搜集、处理信息的研究，一星期后进行小组成果展示。行小组成果展示。