语文苏教版三年级下册剪枝的学问 第二课时ppt.ppt

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1、请默读课文，一边读书一边完成。请默读课文，一边读书一边完成。去年冬季的一天，去年冬季的一天，“我我”走进桃园，走进桃园，看到看到 ，我心里，我心里 ；春天到了，春天到了，“我我”又到桃园，看到又到桃园，看到了了 ，我心里，我心里 ；暑假里，暑假里，“我我”再到桃园，看到了再到桃园，看到了 ，我心里，我心里 。王大伯是远近闻名王大伯是远近闻名的种桃能手的种桃能手,他家树上结他家树上结的桃子总是那么大的桃子总是那么大,那么那么甜。甜。王大伯是王大伯是远近闻名远近闻名的种桃能手的种桃能手,他家树上结他家树上结的桃子的桃子总是那么大总是那么大,那么那么甜甜。给“远近闻名”换词尽人皆知家喻户晓王大伯是远

2、近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。去年冬季的一天，我满怀好奇地去年冬季的一天，我满怀好奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。忙着剪枝。“咔嚓、咔嚓咔嚓、咔嚓”，随着剪刀，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。我着挥舞，一根根枝条被剪了下来。我着急地问：急地问：“王大伯，您怎么啦？干吗王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？要把这些好好的枝条剪掉呢？”又着急又疑惑又着急又疑惑 看我看我一脸疑惑一脸疑惑的样子，王大伯拿起一的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别你别看这根枝条长得粗壮，其

3、实它只吸收营看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”“你别看这根枝条长你别看这根枝条长你别看这根枝条长你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸得粗壮，其实它只吸得粗壮，其实它只吸得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。收营养，不结果实。收营养，不结果实。收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到这种枝条不剪掉，到这种枝条不剪掉，到这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，了春天就会疯长起来，了春天就会疯长起来，了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。把许多养分夺走。把许多养分夺走。把许多

4、养分夺走。”因为（因为（），），所以（所以（）。）。春天到了，桃花开了，王大伯的桃春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园奔跑着，嬉戏着。看和小伙伴们在桃园奔跑着，嬉戏着。看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。早日变成又大又甜的桃子。桃桃花花一一簇簇开开无无主主，可可爱爱深深红红爱爱浅浅红红。唐唐 杜杜甫甫 啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，

5、仿佛胖桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。娃娃的脸蛋。鲜嫩可爱鲜嫩可爱小巧玲珑小巧玲珑光鲜红润光鲜红润词语积累：饱满饱满水灵灵水灵灵红通通红通通啊，只见一棵棵桃树啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。佛胖娃娃的脸蛋。我我又惊又喜又惊又喜，不禁想起，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番王大伯去年剪枝时说的那番话，还真有道理呢！话，还真有道理呢！“你别看这根枝条长得粗壮，其实你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多剪掉，

6、到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。养分夺走。”王大伯剪掉了（王大伯剪掉了（）虽然减少了（虽然减少了（），但是增加），但是增加了了（）（）,使桃园得到了丰收使桃园得到了丰收。填一填填一填 王大伯是（王大伯是（）的（）的（)。每年冬季，他就要把（每年冬季，他就要把（）剪掉，）剪掉，保证来年结出（保证来年结出（）。王大伯剪枝的）。王大伯剪枝的故事告诉我们：故事告诉我们：（）。其实，）。其实，我们生活中处处有学问，我们要做（我们生活中处处有学问，我们要做（）人。）人。填一填填一填 王大伯是（王大伯是（远近闻名远近闻名）的（）的（种桃能手种桃能手)。每年冬季，他就要把（每年冬季，他就要把（吸收营养不

7、结果实的吸收营养不结果实的枝条枝条）剪掉，保证来年结出（）剪掉，保证来年结出（更多更大的果更多更大的果子子）。王大伯剪枝的故事告诉我们：）。王大伯剪枝的故事告诉我们：（“减减少少”是为了是为了“增加增加”的道理的道理）。其实，我们）。其实，我们生活中处处有学问，我们要做（生活中处处有学问，我们要做（留心周围事留心周围事物，注意向生活学习物，注意向生活学习）的人。）的人。剪枝的学问是什么？“减少减少”是为了是为了“增加增加”生活处处有学问，我们要做有心人。人人皆我师，处处有学问！人人皆我师，处处有学问！六、拓展作业：六、拓展作业：课后，请同学们留心课后，请同学们留心观察生活，以观察生活，以“的学问的学问”为题写一篇日记。为题写一篇日记。