语文苏教版三年级下册《庐山的云雾》PPT课件.ppt

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1、 3 庐山的云雾贵池区涓桥中心学校四联小学 胡炜苏教版苏教版 小学小学语文语文 三年级三年级 下册下册 庐山的云雾给你留下了怎样的印象？（引导学生选用四字成语说说：（引导学生选用四字成语说说：变幻无常、千姿百态、瞬息万变变幻无常、千姿百态、瞬息万变）课文怎样描写了庐山云雾的这几个特点？（播放畅言中的庐山云雾的视频）庐山的云雾千姿百态。庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条玉带。像是系在山腰间的一条玉带。云雾弥漫山谷时，它像茫茫云雾弥漫山谷时，它像茫茫

2、的大海；云雾遮挡山峰时，的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕它又像巨大的天幕默读第二自然段，想一想，这句话是默读第二自然段，想一想，这句话是围绕哪句话写的？（即中心句）围绕哪句话写的？（即中心句）庐山的云雾千姿百态庐山的云雾千姿百态庐山的云雾千姿百态庐山的云雾千姿百态 你能从课文中找出一个词语你能从课文中找出一个词语来概括这些云雾姿态吗？来概括这些云雾姿态吗？山头山头 山腰山腰 山谷山谷 山峰山峰 千姿百态千姿百态 你知道作者是按照什么顺序你知道作者是按照什么顺序来具体写云雾的？来具体写云雾的？那些笼罩在山头的云雾，那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；就像是戴在山顶上的白色绒

3、帽；那些缠绕在半山的云雾，又那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉像是系在山腰间的一条条玉带。带。云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕的天幕 庐山的云雾庐山的云雾千姿千姿百态百态。那些。那些笼罩笼罩在山在山头的云雾，像是戴在头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰雾，又像是系在山腰间的一条玉带。云雾间的一条玉带。云雾弥漫弥漫山谷时，它像山谷时，它像茫茫茫的茫的大海；云雾遮挡大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大山峰时，它又像巨大的天幕的天幕

4、 云雾笼罩山头，它像云雾笼罩山头，它像_;_;云雾缠绕半山，它像云雾缠绕半山，它像_;_;云雾弥漫，它像云雾弥漫，它像_;_;云雾遮挡山峰，它像云雾遮挡山峰，它像_;_;小结：课文的第二自然段运用了总分课文的第二自然段运用了总分的写法。第一句是中心句，其它的写法。第一句是中心句，其它几句都是围绕中心句层层展开，几句都是围绕中心句层层展开，具体地描写这个特点。这种写作具体地描写这个特点。这种写作手法就叫手法就叫“先概括，后具体先概括，后具体”。这种构段方式叫这种构段方式叫“先总后分先总后分”。为了说得更具体、更形象，运用为了说得更具体、更形象，运用了比喻句。了比喻句。运用刚刚学习第二自然段的方法

5、，自学第三自然段。庐山的云雾庐山的云雾瞬息万变。瞬息万变。眼前眼前的云雾，刚刚还的云雾，刚刚还是随风飘荡的一是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间缕轻烟，转眼间就变成了一泻千就变成了一泻千里的九天银河；里的九天银河；明明是一匹四蹄明明是一匹四蹄生风的白马，还生风的白马，还没等你完全看清没等你完全看清楚，它又变成了楚，它又变成了漂浮在北冰洋上漂浮在北冰洋上的一座冰山的一座冰山默读第三自然段，小组讨论：默读第三自然段，小组讨论：1.1.这一段是围绕哪句话写的？这一段是围绕哪句话写的？“瞬瞬息万变息万变”是什么意思？是什么意思？2.2.你是从哪些词语看出庐山的云雾你是从哪些词语看出庐山的云雾瞬息万变的？你怎么

6、读出来？瞬息万变的？你怎么读出来？眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山了漂浮在北冰洋上的一座冰山庐山的云雾庐山的云雾瞬息万变瞬息万变。你能从课文中找出一个词语你能从课文中找出一个词语来概括这些云雾的变化快吗？来概括这些云雾的变化快吗？瞬息万变瞬息万变 作者在写云雾变化的时候，作者在写云雾变化的时候，都变成了什么？都变成了什么？轻烟、银河、白马、冰山。轻

7、烟、银河、白马、冰山。想象一下：它还可能变成什么？想象一下：它还可能变成什么？庐山的云雾庐山的云雾瞬息万变瞬息万变。眼前的云雾，。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山浮在北冰洋上的一座冰山 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚刚还是刚还是随风飘荡的一缕轻烟，随风飘荡的一缕轻烟，转眼间转眼间就变成就变成了一泻千里的九天银河；了一泻

8、千里的九天银河；明明是明明是一匹四蹄生一匹四蹄生风的白马，风的白马，还没等你完全看清楚还没等你完全看清楚，它，它又又变成变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山了漂浮在北冰洋上的一座冰山1.云雾一会儿变成云雾一会儿变成一会儿又变成一会儿又变成2.明明还是明明还是转眼就变成转眼就变成3.刚才还是刚才还是刹那间就变成刹那间就变成 小结：课文的第三自然段也运用了课文的第三自然段也运用了总总分分的写法。第一句先概括写的写法。第一句先概括写庐山庐山的云雾瞬息万变的云雾瞬息万变的特点，再围绕的特点，再围绕中心句具体地描写这个特点。中心句具体地描写这个特点。云遮雾罩的庐山，真令人流云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。连忘

9、返。这时你想说什么？这时你想说什么？怪不得许多大诗人都喜欢庐山，怪不得许多大诗人都喜欢庐山，赞美庐山。你知道哪些？赞美庐山。你知道哪些？“流连忘返流连忘返”是什么意思？是什么意思？流连忘返：十分留恋，舍不得离去。流连忘返：十分留恋，舍不得离去。日照香炉生紫烟日照香炉生紫烟遥看瀑布挂前川遥看瀑布挂前川飞流直下三千尺飞流直下三千尺疑是银河落九天疑是银河落九天【唐唐】李白李白望望庐山瀑布山瀑布 题题西西林林壁壁 苏苏轼轼 横横看看成成岭岭侧侧成成峰峰，远远近近高高低低各各不不同同。不不识识庐庐山山真真面面目目，只只缘缘身身在在此此山山中中。总结总结学习了学习了庐山的云雾庐山的云雾这篇课文后，我们对庐

10、这篇课文后，我们对庐山更了解了，想必同学山更了解了，想必同学们也喜欢上了庐山的云们也喜欢上了庐山的云雾那种神秘、千姿百态、雾那种神秘、千姿百态、瞬息万变的美。我们也瞬息万变的美。我们也更了解、更热爱祖国的更了解、更热爱祖国的大好河山。大好河山。作者把云雾写得这么形象，这么具体，不仅应用了先总后分、先概括后具体、比喻、想象等写作手法，更多的是作者的细心观察。同学们，我们生活中也有云雾，你观察过吗？请你仿造课文2、3自然段的写法，围绕中心句写一段话。可以是景物，也可以是事物。例句：（1）公园里的花美极了！（2）图书馆里的书真多啊！相信同学们一定会把这次的课外作业出色地完成！作业作业：1、做课外小导游:向身边的朋友介绍庐山的云雾。2 2、仿造课文、仿造课文2 2、3 3自然段的写法，围绕中心句写一自然段的写法，围绕中心句写一段话。可以是景物，也可以是事物。段话。可以是景物，也可以是事物。例句：例句：（1 1）公园里的花美极了！）公园里的花美极了！（2 2）图书馆里的书真多啊！）图书馆里的书真多啊！