有余数除法的竖式计算 (3).ppt
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1、有余数的除法除法竖式一、学生活一、学生活动,运用旧知解决,运用旧知解决问题(一)复习引人(一)复习引人(1)10根小棒,每根小棒,每2根分一组。根分一组。(12)10根小棒,每根小棒,每3根分一组。根分一组。102=5(组)(组)103=3(组)(组)1(根)(根)余数余数一、学生活动,运用旧知解决问题一、学生活动,运用旧知解决问题(二)呈现题目,明确题意(二)呈现题目,明确题意问题问题:1.读一读,说一说你知道了什么。读一读,说一说你知道了什么。2.“13根小棒根小棒”指的是什么?指的是什么?3.“每每4根分一组根分一组”什么意思?什么意思?13根小棒,每根小棒,每4根分一组,结果怎样?根分
2、一组,结果怎样?一、学生活动,运用旧知解决问题一、学生活动,运用旧知解决问题问题问题:结果怎样呢?自己动手试一试。:结果怎样呢?自己动手试一试。(二)运用旧知,自主尝试(二)运用旧知,自主尝试提示:可以摆一摆,画一画。提示:可以摆一摆,画一画。13根小棒,每根小棒,每4根分一组,结果怎样?根分一组,结果怎样?返回返回二、研讨竖式,理解各部分含义二、研讨竖式,理解各部分含义(一)尝试书写,交流想法(一)尝试书写,交流想法13根小棒,每根小棒,每4根分一组,结果怎样?根分一组,结果怎样?132摆一摆摆一摆二、研讨竖式,理解各部分含义二、研讨竖式,理解各部分含义(一)尝试书写,交流想法(一)尝试书写
3、,交流想法返回返回13根小棒,每根小棒,每4根分一组,结果怎样?根分一组,结果怎样?圈一圈圈一圈二、研讨竖式,理解各部分含义二、研讨竖式,理解各部分含义(一)尝试书写,交流想法(一)尝试书写,交流想法13根小棒,每根小棒,每4根分一组,结果怎样?根分一组,结果怎样?1343(组)(组)1(根)(根)返回返回二、研讨竖式,理解各部分含义二、研讨竖式,理解各部分含义尝试:摆、圈、列除法算式的办法都可以解决这个问题。你们尝试:摆、圈、列除法算式的办法都可以解决这个问题。你们 知道吗,除法也可以写成竖式,想一想摆、圈、写算式知道吗,除法也可以写成竖式,想一想摆、圈、写算式 的过程,自己试着的过程,自己
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