语文苏教版三年级下册《雪儿》的课件.ppt

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1、苏教版三年级语文下册第二单元苏教版三年级语文下册第二单元略阳县白雀寺镇史家院九年制学校 金培海朗读词语朗读词语捡来捡来 敷药敷药 哀伤哀伤 飘飘悠悠飘飘悠悠 忠实忠实 传递传递 盼望盼望 艰难险阻艰难险阻品悟课文品悟课文孩子们，雪儿来的时候我是什么情况？课文孩子们，雪儿来的时候我是什么情况？课文哪个自然段给我们介绍了？当时作者的心情哪个自然段给我们介绍了？当时作者的心情如何？从哪些词语感受到的？如何？从哪些词语感受到的？我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一天要去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的

2、春光啊！外面那明媚的春光啊！一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。子很脏，眼睛里充满哀伤。我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名雪白的了，我便给它取名“雪儿雪儿”。过了几。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：“雪儿，雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘

3、悠悠的白云蓝天上那飘飘悠悠的白云我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名便给它取名“雪儿雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云悠悠的白云 读了这段话，你觉得我是一个（读了这段话，你觉得我是一个（）的）的孩子，我对雪儿有着一种（孩子，我对雪儿有着一种（）的感情，）的感情，理由是（理由是（）

4、。）。我和雪儿一起看着蓝天上飘飘悠悠的白云，我在想我和雪儿一起看着蓝天上飘飘悠悠的白云，我在想（）；雪儿在想（）；雪儿在想（）。）。爸爸说雪儿是一只信鸽。爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们为人们传递信息，所以人们称它们是称它们是“蓝天信使蓝天信使”。于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。终于有一天，雪儿展开双翅飞终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，看它那双翅膀被春风高高地托起

5、，在蓝天中划出一道美丽的弧线。在蓝天中划出一道美丽的弧线。雪儿又飞到阳台，转着圈儿咕咕直叫，好似在雪儿又飞到阳台，转着圈儿咕咕直叫，好似在说：说：_。我望着雪儿那金黄的眼珠，喃喃说道：我望着雪儿那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”雪儿望望我，似乎在向我祝福，祝我雪儿望望我，似乎在向我祝福，祝我_。我望着渐渐远去的雪儿，心里十分快慰，默默我望着渐渐远去的雪儿，心里十分快慰，默默地说着地说着_。总结课文总结课文 善待生命、热爱生活的人，才能拥有真正的快善待生命、热爱生活的人，才能拥有真正的快乐和幸福。孩子们，对一个人最大的尊贵

6、就是记乐和幸福。孩子们，对一个人最大的尊贵就是记住他的名字。因此，作者就以雪儿为题，为我们住他的名字。因此，作者就以雪儿为题，为我们记录下美好的故事。记录下美好的故事。孩子们，让我们再次回顾课文，雪儿的到来，孩子们，让我们再次回顾课文，雪儿的到来，让孤单、无聊的我发生了什么变化？是不是每让孤单、无聊的我发生了什么变化？是不是每个遇到受伤的小动物的人都会有段难忘的相处个遇到受伤的小动物的人都会有段难忘的相处呢？呢？读写结合读写结合当春风再次拂过我们的脸颊，漫步在明媚的春光当春风再次拂过我们的脸颊，漫步在明媚的春光里，望着蓝天上那飘飘悠悠的白云，我是否又会里，望着蓝天上那飘飘悠悠的白云，我是否又会想起与雪儿相依相伴的日子？是否又会勾起我对想起与雪儿相依相伴的日子？是否又会勾起我对雪儿、对那段美好日子的回忆呢？假如是你，你雪儿、对那段美好日子的回忆呢？假如是你，你会对雪儿说些什么？会对雪儿说些什么？作业作业1、“我我”的腿伤好起来后，会做些什么？先想一的腿伤好起来后，会做些什么？先想一想再写下来。想再写下来。2、写一段话描述、写一段话描述“我我”和雪儿告别时的情景。和雪儿告别时的情景。