第14课明朝的统治 (2).ppt

《第14课明朝的统治 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第14课明朝的统治 (2).ppt（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展明朝的统治 【微思考】朱元璋为什么杀胡惟庸？相权威胁了皇权 以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。朱元璋皇明祖训【学习目标】1.了解明朝建立的史实。2.掌握朱元璋和明成祖强化皇权的措施及作用。3.掌握明朝科举考试的变化及评价明朝的科举制度。4.了解明朝经济的发展情况。个人简历：个人简历：姓名：朱元璋姓名：朱元璋 性别：男性别：男 民族：汉民族：汉 学历：无文凭（秀才举人进士统统的不是）学历：无文凭（秀才举人进士统统的不是）家庭出身家庭出身：（至少三代）贫农：（至少三代）贫农 职业：皇帝职业：皇帝

2、主要经历：主要经历：1328132813521352年年 放牛，做和尚，主要工作讨饭、撞钟。放牛，做和尚，主要工作讨饭、撞钟。1352135213681368年年 造反（这个猛）造反（这个猛）1368136813981398年年 主要工作是做皇帝主要工作是做皇帝知识回顾知识回顾 四等人制四等人制 元朝统治者为维护对汉族和其他少数民族的统治,实行民族歧视政策,社会上因此形成了蒙古人、色目人、汉人、南人四个等级。“蒙古人”为第一等级,享有各种特权。“色目人”是指党项人、畏兀儿人及其以西诸族出身的人们。“汉人”指淮河以北原金朝境内的各族人民,以及四川、云南两省的人;除汉族外,还有女真人契丹人。“南人

3、”大体是指原南宋统治下的汉族人。四等人在政治、经济、法律上是不平等的。这种民族歧视政策,引发社会动荡,成为元朝灭亡的重要原因之一。元朝末年政治腐败，民族矛盾加剧，社会动荡。元朝末年，黄河下游地区爆发农民起义，很快发展到江淮地区，出现了多支反元队伍。其中，朱元璋领导的队伍逐渐强大，先是消灭东南各地群雄，然后向北进军。时间:1368年都城:应天府(南京)建立者:朱元璋（明太祖）洪武十七年九月十四日至二十一日，先后八日间，内外诸司送到皇宫里的章奏，共有一千一百六十件。每件奏章里，有讲一件事的，也有讲两三件事，共计有三千二百九十一件事。钱穆中国历代政治得失1、朱元璋为什么会直接面对如此多的奏章？为了巩

4、固统治，强化皇权【读史论“政”】二、朱元璋强化皇权1、改革行政机构（1）在地方：废行中书省，设三司。皇帝布政使司（民政财政）按察使司（司法刑狱）都指挥使司（军务）（2）在中央：废丞相和中书省，分权给六部。皇帝吏户兵刑工礼 2、在军事方面：为分散兵权（目的），朱元璋把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军事大权（作用）。3、在监察方面：设特务机构锦衣卫（朱元璋）、东 厂（明成祖）锦衣腰牌锦衣卫印东厂腰牌 “时京官每旦入朝，必与妻子诀别，及暮无事则相庆，以为又活一日。”稗史汇编皇帝 安然朝中坐，却知天下事。特点：由皇帝直接指挥，不

5、受法律的约束。朱元璋的烦恼百官未起朕先起，百官已睡朕未睡。不如江南富足翁，日高三丈犹拥被。设立内阁（明成祖时期），协助皇帝处理政务 【合作探究】明朝推行一系列强化皇权措施的影响皇权高度集中，君主专制主义大大加强。科举制的发展史1.隋朝创立 以隋炀帝开设进士科为标志2.唐朝完善唐太宗增加考试科目，进士科成为最重要科目武则天创立殿试，亲自面试考生3.宋朝发展大幅度增加科举取士名额，提高进士地位4.明清？四书五经 材料二年代世界主要科技发明中国占百分比汉代时期45（件）2862隋唐时期45（件）3271 宋元时期67（件）3857 明清时期472（件）194 材料三读书人，最不济；烂时文，烂似泥三句

6、承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高第，可知道“三通”“四史”是何等文章，汉祖、唐宗是哪朝皇帝？（清）徐大椿1.消极：摧残人才，禁锢思想，使应试者成为皇帝旨意的顺从者。抑制了人们的创造性思维。【合作讨论】明朝推行八股取士的影响？2.积极：使考试更加规范化。这些百姓餐桌上的“老熟人”，什么时候来到了中国？甘薯花 生马铃薯 三、明朝经济的发展：1、农业 引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。2、手工业棉纺织业向北推进；苏州是明代的丝织业中心；景德镇是全国的制瓷中心。苏绣明嘉靖青花花鸟纹梅瓶 明缂丝宜春帖子嵗朝图 3、商业（1）全国性的商业城市北京和南京（2）出现了大型商帮晋商和徽商