1.1负数的引入.pptx

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1、 第二课第二课 月圆月缺月圆月缺 形状补间动画形状补间动画八年级八年级 下册下册学习目标学习目标 1 1、掌握形状补间动画的制作方法。、掌握形状补间动画的制作方法。2 2、理解帧频的含义，能够进行动画基、理解帧频的含义，能够进行动画基 本环境设置。本环境设置。学习重、难点学习重、难点 重点：掌握形状补间动画的制作方法，重点：掌握形状补间动画的制作方法，能够进行动画基本环境设置。能够进行动画基本环境设置。难点：理解形状补间动画原理，利用形难点：理解形状补间动画原理，利用形 状补间动画进行动画创作。状补间动画进行动画创作。任务一：制作月圆月缺逐帧动画任务一：制作月圆月缺逐帧动画（学生小组合作，探究

2、完成。（学生小组合作，探究完成。）任务二：制作月圆月缺形状补间动画任务二：制作月圆月缺形状补间动画形状补间动画建好后，时间帧面板的背景色变为淡绿色，形状补间动画建好后，时间帧面板的背景色变为淡绿色，在起始帧和结束帧之间有一个长长的箭头在起始帧和结束帧之间有一个长长的箭头.（阅读教材（阅读教材P11P11页，小组合作完成）页，小组合作完成）月圆月圆月缺月缺下一页下一页返回 任务三：制作一个红色的圆形变为任务三：制作一个红色的圆形变为绿色矩形的动画绿色矩形的动画（阅读教材（阅读教材P12P12页，学生小组合作完成）页，学生小组合作完成）插入关键帧：系统自动将上一关键帧内容复制到插入关键帧：系统自动

3、将上一关键帧内容复制到新插入的关键帧中。当心关键帧内容需要保留上一关新插入的关键帧中。当心关键帧内容需要保留上一关 键帧全部或部分内容时使用。键帧全部或部分内容时使用。插入空白关键帧：创建一个空白的关键帧。当上一插入空白关键帧：创建一个空白的关键帧。当上一关键帧内容毫无利用价值时使用。关键帧内容毫无利用价值时使用。“插入关键帧插入关键帧”与与“插入空白关键帧插入空白关键帧”的区别的区别任务四：为任务三添加运动速度任务四：为任务三添加运动速度 使渐变速度逐渐加快使渐变速度逐渐加快阅读教材阅读教材P12-13P12-13页，自己试着设置一下，观看测试效页，自己试着设置一下，观看测试效果。果。1、形

4、状补间动画对动画对象有什么要求？、形状补间动画对动画对象有什么要求？2、简要概括形状补间动画制作过程。、简要概括形状补间动画制作过程。3、分析比较形状补间动画与逐帧动画二者效果、分析比较形状补间动画与逐帧动画二者效果 的异同。你能说出生活中还有那些动画可以用的异同。你能说出生活中还有那些动画可以用 这种方式实现吗？这种方式实现吗？阅读教材阅读教材P13页页思思 考考形状形状起、止关键帧起、止关键帧形状补间形状补间逐帧动画：突变、跳跃逐帧动画：突变、跳跃形状补间：自然、真实形状补间：自然、真实任务五：实现一个类似任务五：实现一个类似“连续变形连续变形.fla”的形状补间动画的形状补间动画 1、文

5、档：舞台的、文档：舞台的“尺寸尺寸”、“背景颜色背景颜色”、“帧频帧频”请你设置一个文档属性请你设置一个文档属性 尺寸：尺寸：800px*600px 背景：深蓝背景：深蓝 帧频：帧频：50fps再修改以上设置体会一下。再修改以上设置体会一下。动画环境的基本设置动画环境的基本设置动画环境的基本设置动画环境的基本设置2 2、帧频：默认为、帧频：默认为12fps12fps 设置帧频的方法设置帧频的方法：1 1、文档属性、文档属性2 2、直击帧面板中帧频位置、直击帧面板中帧频位置播放头所在播放头所在的帧的位置的帧的位置当前文当前文件帧频件帧频动画播放到播放头动画播放到播放头所在帧时的用时所在帧时的用时

6、动画环境的基本设置动画环境的基本设置3 3、场景：、场景：场景的创建：场景的创建：场景的切换：场景的切换：场景的其他操作场景的其他操作：场景切换按钮场景切换按钮元间切换按钮元间切换按钮显示比例设置显示比例设置 制作一个简单的制作一个简单的FlashFlash动画，运用所学的动画，运用所学的形状补间动画的制作方法。内容自拟。每组形状补间动画的制作方法。内容自拟。每组上交一个最优的作品上交一个最优的作品。自主活动自主活动 素材路径：素材路径：D D 信息技术信息技术 八年级下八年级下 第二课第二课 展示评价展示评价说出作品中优点和存在的问题说出作品中优点和存在的问题从动画创意、使用技术、动画效果从动画创意、使用技术、动画效果 评评价价小小 结结 形状补间动画的制作方法。形状补间动画的制作方法。帧频的含义帧频的含义 动画基本环境设置动画基本环境设置这节课你有哪些收获，总结本课。这节课你有哪些收获，总结本课。拓展学习拓展学习 形状补间动画只能作用在打散的图形上，形状补间动画只能作用在打散的图形上，这是制作形状补间动画的关键。如何将导入这是制作形状补间动画的关键。如何将导入的图片、文字进行打散，本课教材并未提及，的图片、文字进行打散，本课教材并未提及，有余力的同学课余有余力的同学课余时间时间可以学习。可以学习。