语文苏教版六年级上册6 最后的姿势.ppt

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1、彝良县钟鸣镇中心小学彝良县钟鸣镇中心小学 肖文举肖文举看着看着6 6 最后的姿势最后的姿势5课时目标课时目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能说出、能说出 谭千秋老师生命最后的姿势谭千秋老师生命最后的姿势是什么，有什么作用。是什么，有什么作用。6 上上 自主学习自主学习 请自读课文请自读课文27自然段，完成任务：自然段，完成任务：（用横线在课本上划出）（用横线在课本上划出）1、人生的价值是什么？、人生的价值是什么？2、地震来临时，谭老师是怎样做的？、地震来临时，谭老师是怎样做的？12人生的价值是什么？人生的价值是什么？是大公无私，是为是大公无私，是为他

2、人他人着着想，为想，为集体集体着想，为着想，为国家国家着想着想zhu 着想着想 忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！他意识到情况不妙，来不晃起来！地震！他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么大家快跑！什么也不要拿！快也不要拿！快”同学们迅速冲出教室，同学们迅速冲出教室，往操场跑去。往操场跑去。我是小演员我是小演员 但是，短暂的几秒钟，哪里容得了所有的但是，短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去？在教学楼即将坍塌的瞬间，学生都能跑出去？在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去了！谭老师还有四位同学冲不出去了

3、！谭老师立即立即将他们将他们拉到拉到课桌底下，双手课桌底下，双手撑在撑在课桌上，用自己的身课桌上，用自己的身体体护住护住了了四个学生。四个学生。18 地来地来 小组合作学习（一）小组合作学习（一）请用自己喜欢的方式读课文请用自己喜欢的方式读课文810自然段，合自然段，合作完成：作完成：1、人们被什么震撼了？、人们被什么震撼了？2、获救的学生回忆了什么？、获救的学生回忆了什么？汇报提示：汇报提示：1、人们被谭老师震撼了。、人们被谭老师震撼了。2、获救的学生回忆说：、获救的学生回忆说：“”。24 是啊是啊 小组合作学习（二）小组合作学习（二）请同学们默读课文请同学们默读课文1112自然段，合作完成

4、：自然段，合作完成：1、最后的姿势是什么？、最后的姿势是什么？2、有什么作用？、有什么作用？汇报提示：汇报提示：1、谭老师最后的姿势是。、谭老师最后的姿势是。2、他这一姿势的作用是。、他这一姿势的作用是。6 6 最后的姿势最后的姿势谭谭 为为 你你 面对谭老师，面对谭老师，你想对他说点什么？你想对他说点什么？在学生眼里，谭老师讲课绘声绘色，在学生眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。然而，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。然而，同学们同学们再也再也听不到谭老师的声音了，讲听不到谭老师的声音了，讲台上台上再也再也见不到那个充满活力的身影了。见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住

5、学生，张开双臂，护住学生，成了他生命中成了他生命中最最后的姿势后的姿势！你敢挑战读吗？你敢挑战读吗？36 谭谭 张张 目标检测目标检测 1、有感情地朗读自己喜欢的段落。有感情地朗读自己喜欢的段落。2、说出谭老师最后的姿势是什么。、说出谭老师最后的姿势是什么。有什么作用。有什么作用。38课后作业超市课后作业超市 A、收集整理谭千秋老师和汶川地震的相收集整理谭千秋老师和汶川地震的相关信息。关信息。B、完成本课、完成本课同步指导同步指导一、二、一、二、三、四题。三、四题。C、完成本课、完成本课同步指导同步指导五、六、五、六、七题。七题。（自选一处完成）（自选一处完成）39 谭老师誓死护生的崇高精神永远值得我们学习，他教学生躲谭老师誓死护生的崇高精神永远值得我们学习，他教学生躲避地震的方法也很值得我们借鉴。下面我们进行地震演练：避地震的方法也很值得我们借鉴。下面我们进行地震演练：1、躲避地震的演练。、躲避地震的演练。2、地震撤离演练。、地震撤离演练。安全提示：安全提示：1、躲避时双手抱头，小心桌子角碰头。、躲避时双手抱头，小心桌子角碰头。2、撤离时不能过快，注意能应急停下，以防发生踩踏事故。、撤离时不能过快，注意能应急停下，以防发生踩踏事故。41 拓展延伸拓展延伸