第5课纸盒变家具 (2)(精品).ppt

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1、义务教育教科书义务教育教科书 美术美术 二年级（下册）二年级（下册）第第5课课 将你搜集来的家具资料将你搜集来的家具资料介绍给同学们介绍给同学们古代家具与现代家具有什么不同？古代家具与现代家具有什么不同？古代家具与现代家具有什么不同？古代家具与现代家具有什么不同？生活中的废旧纸盒生活中的废旧纸盒能做什么呢？能做什么呢？观察纸盒形状，观察纸盒形状，尝试变个尝试变个“小桌子小桌子”。作品作品“纸盒桌子纸盒桌子”，运用，运用了哪些不同的设计与制作方法？了哪些不同的设计与制作方法？分享设计！分享设计！你知道它起了怎样的作用吗？分享制作！分享制作！组组合合拼拼接接卷卷 折折剪剪 贴贴 你知道这个小沙发你

2、知道这个小沙发是怎样是怎样“变变”出来的吗？出来的吗？你知道这个小沙发你知道这个小沙发是怎样是怎样“变变”出来的吗？出来的吗？推推压压平平画画线线 你知道这个小沙发你知道这个小沙发是怎样是怎样“变变”出来的吗？出来的吗？折折插插剪剪挖挖 领任务领任务 根据需求，你根据需求，你能将能将“纸盒家具纸盒家具”变变得更加实用吗？得更加实用吗？增加功能造型多样请按照以上的要求进行请按照以上的要求进行“小桌子小桌子”的设计。的设计。发现家具添加什发现家具添加什么功能了吗？么功能了吗？“椅子椅子”各部位的各部位的造型变化与应用有造型变化与应用有什么联系？什么联系？舒适舒适牢固牢固收纳收纳趣味趣味分享创意！分

3、享创意！如何使如何使“家具家具”造型丰富起来？造型丰富起来？一起来分享！一起来分享！这些家具是这些家具是如何美化的？如何美化的？装饰装饰色彩色彩与与图案图案这些家具是如何这些家具是如何美化的？美化的？巧用材料巧用材料形形状、色彩、状、色彩、图案图案分享创意！分享创意！分享创意！分享创意！利用纸盒形状利用纸盒形状与大小，采用组合与大小，采用组合的设计方法。的设计方法。量量尺尺寸寸装装饰饰美美化化 设计先，测量设计先，测量后，最后完成装饰后，最后完成装饰与美化。与美化。哪些家具适合设计到这间居室中？哪些家具适合设计到这间居室中？评评一一评评 小组合作小组合作,为为“空房间空房间”设计一套家具。设计

4、一套家具。家具要与居室协调、统一，家具要与居室协调、统一，并且实用美观。并且实用美观。这间卧室，这间卧室，还需要设计哪些还需要设计哪些家具呢？请你完家具呢？请你完成这项任务吧！成这项任务吧！居住者：小学生 家具设计需求：1.造型有趣的床，最好能有床头灯。2.书桌具有收纳功能。3.书桌前一把椅子和床边随时可以挪动的凳子。4.卧室柜能挂衣服。5.需要收纳玩具的家具。设计任务设计任务设计任务居住者：小学生 家具设计需求：1.我和弟弟睡觉的上下床。2.书桌放电脑还可以写作业。3.椅子可以快速移动。4.卧室柜的造型有创意。5.需要收纳玩具的家具。哪个小组的哪个小组的“家具家具”作作品，完成了设计任务品，

5、完成了设计任务?家具与居室是否设计得家具与居室是否设计得协调、统一，实用美观又有协调、统一，实用美观又有特色？特色？评一评评一评自评：运用废旧材料的哪些特点进行设计与制作。互评：制作家具时，造型、色彩与居室环境是否协调、统一。评一评评一评自评：运用废旧材料的哪些特点进行设计与制作。互评：制作家具时，造型、色彩与居室环境是否协调、统一。小小的家具，蕴小小的家具，蕴含着丰富的科学知识。含着丰富的科学知识。小小的纸盒等待着你小小的纸盒等待着你的灵感与智慧。的灵感与智慧。怎样设计才能使橱柜更科学实用呢？怎样设计才能使橱柜更科学实用呢？希望同学们能从书本中寻找答案！希望同学们能从书本中寻找答案！动脑动手，动脑动手，为生活添乐趣！为生活添乐趣！