第四节激素调节 (3)(精品).ppt

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1、1、神经调节的基本方式、神经调节的基本方式2、反射的结构基础、反射的结构基础传入神经传入神经感受器感受器神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器 反反 射射复复 习习反反 射射 弧弧第四节第四节 激素调节激素调节第六章第六章 人体生命活动的调节人体生命活动的调节学学 习习 目目 标标q说出人体内分泌腺的特点、种类、位置说出人体内分泌腺的特点、种类、位置和它们所分泌的激素。和它们所分泌的激素。q说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。主要功能及分泌异常时的表现。q举例说明人的生命活动主要受神经系统举例说明人的生命活动主要受神经系统调节，

2、但也受激素调节的影响调节，但也受激素调节的影响青春期的变化与性激素的分泌有关青春期的变化与性激素的分泌有关青春期青春期 激素是由人体内的腺体分泌的。提到腺体，我们以前也激素是由人体内的腺体分泌的。提到腺体，我们以前也接触过。大家想一想，你们都对哪些腺体比较熟悉？接触过。大家想一想，你们都对哪些腺体比较熟悉？唾液腺、汗腺等。唾液腺、汗腺等。不错，这些都是我们人体内的腺体。那么你们感觉它们不错，这些都是我们人体内的腺体。那么你们感觉它们的分泌物怎么样？多不多？的分泌物怎么样？多不多？它们的分泌物很多。它们的分泌物很多。它们都属于它们都属于外分泌腺外分泌腺，而激素是由，而激素是由内分泌腺内分泌腺分泌

3、的，分泌的，分泌量很少，每百毫升的血液中只含有几微克的激素。分泌量很少，每百毫升的血液中只含有几微克的激素。如睾丸、卵巢如睾丸、卵巢（一）内、外分泌腺1.外分泌腺外分泌腺：腺体有导管导管，分泌物都是通过导管排出的。如唾液腺、汗腺等如唾液腺、汗腺等 2.内分泌腺内分泌腺：腺体没有导管没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处。如睾丸、卵巢、甲状腺等如睾丸、卵巢、甲状腺等甲状腺甲状腺内分泌腺的分泌物叫做内分泌腺的分泌物叫做内分泌腺的分泌物叫做内分泌腺的分泌物叫做 激素激素汗汗激素激素内分泌腺和外分泌腺的区别：名称名称比较项目比较项目 内分泌腺内分泌腺 外分泌腺外

4、分泌腺 导管导管 分泌物去向分泌物去向 举例举例 无无无无有有有有直接进入腺体内的直接进入腺体内的直接进入腺体内的直接进入腺体内的毛细血液毛细血液毛细血液毛细血液进入体内、外的进入体内、外的进入体内、外的进入体内、外的管腔管腔管腔管腔甲状腺、垂体、甲状腺、垂体、甲状腺、垂体、甲状腺、垂体、胰岛、卵巢、睾丸胰岛、卵巢、睾丸胰岛、卵巢、睾丸胰岛、卵巢、睾丸唾液腺、汗腺、唾液腺、汗腺、唾液腺、汗腺、唾液腺、汗腺、皮脂腺、肝脏、胰腺皮脂腺、肝脏、胰腺皮脂腺、肝脏、胰腺皮脂腺、肝脏、胰腺垂体垂体甲状腺甲状腺肾上腺肾上腺胰腺中的胰岛胰腺中的胰岛卵巢卵巢睾丸睾丸(分泌生长激素等分泌生长激素等)(分泌甲状腺激

5、素分泌甲状腺激素)(分泌胸腺激素分泌胸腺激素)胸腺胸腺(分泌胰岛素等分泌胰岛素等)(分泌雌性激素等分泌雌性激素等)(分泌雄性激素等分泌雄性激素等)(分泌肾上腺激素等分泌肾上腺激素等)（二二）人人体体内内主主要要的的内内分分泌泌腺腺小诊所小诊所 我们来当当医生，我们来当当医生，帮诊所里来的几位病人帮诊所里来的几位病人诊治一下。诊治一下。患患者者一一患患者者六六患患者者五五患患者者四四患患者者二二患患者者三三患者一患者一 女女,16,16岁岁,身高只有身高只有5858厘米厘米,袖袖珍女孩，珍女孩，智力正常智力正常 患者一患者一这些人患了这些人患了:病因是病因是:侏儒症侏儒症幼年时期幼年时期生长激素

6、生长激素分泌不足分泌不足患者二患者二 女女,17,17岁岁,身高身高2.472.47米米,体重体重135135千千克克,医院诊医院诊断生长异常断生长异常.患者二患者二此人患了此人患了病因是病因是巨人症巨人症幼年时期幼年时期生长激素生长激素分泌过多分泌过多曾金莲，曾金莲，1964年出生在湖南沅江县，出生年出生在湖南沅江县，出生后后4个月开始不正常生长，不到四岁时，身个月开始不正常生长，不到四岁时，身高已有高已有1.56米，当她米，当她13岁时，身高岁时，身高2.17米，米，16岁时达岁时达2.40米，她手长米，她手长31厘米厘米,足穿足穿60码码的大鞋的大鞋,每餐要吃每餐要吃1.52斤大米。在她

7、斤大米。在她1982年死时身高已有年死时身高已有2.47米。米。1 1、生长激素的调节作用、生长激素的调节作用分泌异常分泌异常导致疾病导致疾病分泌不足分泌不足分泌过多分泌过多幼年幼年成年成年资料分析资料分析几种主要激素几种主要激素功能：功能：幼年幼年侏儒症侏儒症巨人症巨人症肢端肥大症肢端肥大症促进身体生长发育。促进身体生长发育。垂体垂体患者三患者三 年龄年龄1818岁，岁，身高身高0.830.83米米,智力低智力低下下.呆小症呆小症患者三患者三这是一个这是一个 的患者的患者.病因是病因是幼年时期幼年时期甲状腺激素甲状腺激素分泌不足分泌不足患者四患者四 症症 状：患病状：患病后食量大增后食量大增

8、,每餐每餐5 5大碗饭大碗饭不在话下不在话下,易易出汗出汗,情绪激情绪激动动,眼球严重眼球严重凸出凸出患者四患者四 此人患了此人患了病因病因:甲甲 亢亢甲状腺功能亢甲状腺功能亢进进,引起引起甲状腺激素甲状腺激素分泌过多分泌过多 患者五患者五女女,55,55岁岁,家住家住贵州省某边远贵州省某边远山区山区,脖子肿大脖子肿大,呼吸困难呼吸困难,劳动劳动时心跳快时心跳快,气短气短.患者五患者五此人患有此人患有病因是病因是 大脖子病大脖子病土壤、饮水土壤、饮水和食物中缺碘，使和食物中缺碘，使甲状腺激素甲状腺激素合成减少合成减少幼年分泌不足幼年分泌不足甲状腺激素甲状腺激素 分泌异常分泌异常 二、甲状腺激素

9、的调节作用二、甲状腺激素的调节作用成年成年分泌过多分泌过多分泌不足分泌不足缺碘缺碘资料分析资料分析几种主要激素几种主要激素呆小症呆小症甲亢甲亢甲状腺功能低下甲状腺功能低下地方性甲状腺肿（大脖子病）地方性甲状腺肿（大脖子病）甲状腺甲状腺不同点不同点侏儒症：智力和生育能力正常侏儒症：智力和生育能力正常呆小症：智力低下，生殖器官发育不全呆小症：智力低下，生殖器官发育不全1.正常蝌蚪正常蝌蚪破坏破坏甲状腺甲状腺不能发育成蛙不能发育成蛙（实验一）（实验一）水中加入水中加入甲状腺激素甲状腺激素正常发育成蛙正常发育成蛙（实验二）（实验二）2.正常蝌蚪正常蝌蚪水中加入水中加入甲状腺激素甲状腺激素提前发育成蛙，

10、但提前发育成蛙，但个体很小个体很小（实验三）（实验三）资料二资料二（P107）甲状腺激素的功能实验一：破坏了蝌蚪的实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺甲状腺，发现蝌蚪停止，发现蝌蚪停止 了发育，不能发育成蛙。了发育，不能发育成蛙。实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激甲状腺激素素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入水中放入甲状腺激素甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。蚪又发育成蛙。甲状腺甲状腺甲状腺激素甲状腺激素结

11、论结论:能合成和分泌甲状腺激素能合成和分泌甲状腺激素,能促进蝌蚪发育成蛙能促进蝌蚪发育成蛙.幼年分泌不足幼年分泌不足甲状腺激素甲状腺激素 分泌异常分泌异常 功能：功能：二、甲状腺激素的调节作用二、甲状腺激素的调节作用成年成年分泌过多分泌过多分泌不足分泌不足缺碘缺碘资料分析资料分析几种主要激素几种主要激素呆小症呆小症甲亢甲亢甲状腺功能低下甲状腺功能低下地方性甲状腺肿（大脖子病）地方性甲状腺肿（大脖子病）促进生长发育促进生长发育促进新陈代谢促进新陈代谢提高神提高神 经系统的兴奋性经系统的兴奋性甲状腺甲状腺患者六患者六症状症状:尿液能尿液能引来蚂蚁引来蚂蚁.平时平时多尿、多尿、多饮、多食多饮、多食.

12、此人患了此人患了病因：病因：糖尿病糖尿病体内胰岛素分泌不足体内胰岛素分泌不足3 3、胰岛素的调节作用、胰岛素的调节作用资料分析资料分析几种主要激素几种主要激素胰腺胰腺功能：功能：分泌异常：分泌异常：糖尿病糖尿病 加拿大科学家班廷首先从狗加拿大科学家班廷首先从狗的胰岛中提取了胰岛素，用胰岛的胰岛中提取了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功，素治疗患糖尿病的狗并获得成功，从而开创了治疗人类糖尿病的新从而开创了治疗人类糖尿病的新纪元，他还为此获得了诺贝尔奖纪元，他还为此获得了诺贝尔奖 。调节糖的吸收、调节糖的吸收、利用和转化利用和转化胰腺胰腺外分泌部外分泌部内分泌部内分泌部分泌分泌胰液胰液分泌

13、分泌胰岛素胰岛素胰腺既是胰腺既是外外分泌腺又是分泌腺又是内内分泌腺分泌腺分泌不足分泌不足糖尿病糖尿病胰岛胰岛 消化液消化液 胰岛素能不能口服呢胰岛素能不能口服呢?胰岛素是蛋白质，若口服有部分会在胃中被消化胰岛素是蛋白质，若口服有部分会在胃中被消化而降低药效，所以只能而降低药效，所以只能注射注射提示：胰岛素是蛋白质提示：胰岛素是蛋白质几种激素的作用及缺乏时的病症几种激素的作用及缺乏时的病症几种激素的作用及缺乏时的病症几种激素的作用及缺乏时的病症激素激素激素激素名称名称名称名称产生部位产生部位产生部位产生部位作用作用作用作用分泌异常时的症状分泌异常时的症状分泌异常时的症状分泌异常时的症状生长生长激

14、素激素甲甲状状腺腺激素激素胰岛胰岛素素垂体垂体幼年分泌不足患幼年分泌不足患侏儒症侏儒症甲甲状状腺腺1.1.促进生长发育促进生长发育（包（包括神经系统的发育）括神经系统的发育）2.2.提高神经系统的兴提高神经系统的兴奋性促进新陈代谢奋性促进新陈代谢3.3.提高神经系统的兴提高神经系统的兴奋性奋性胰岛胰岛调节糖的吸收、利用调节糖的吸收、利用和转化和转化分泌不足患分泌不足患糖尿病糖尿病调节人体的生长发育调节人体的生长发育(促进蛋白质合成和骨促进蛋白质合成和骨的生长的生长)幼年分泌过多患幼年分泌过多患巨人症巨人症1.幼年分泌不足幼年分泌不足呆小症呆小症2.分泌过多患分泌过多患甲亢甲亢3.身体缺碘时，患

15、身体缺碘时，患地方地方性甲状腺肿（性甲状腺肿（“大脖大脖子病子病”）成年分泌过多患成年分泌过多患肢肢端端肥大症肥大症（四）激素分泌的特点q概念概念在人体内，由内分泌腺所在人体内，由内分泌腺所分泌的具有重要调节作用的物质分泌的具有重要调节作用的物质.q特点：含量少，作用大特点：含量少，作用大q每每100毫升血液中，只有几微克激素，毫升血液中，只有几微克激素，却对身体的却对身体的生长发育生长发育和和生殖生殖等生命等生命活动起着重要的调节作用。活动起着重要的调节作用。面红耳赤、心跳加快、血压升高面红耳赤、心跳加快、血压升高 当你在特别兴奋或突遇危险当你在特别兴奋或突遇危险的时候，你的心理感受及身体状

16、况的时候，你的心理感受及身体状况会怎样？会怎样？在神经系统的调节控制下，激素通过血液在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环也参与人体的生命活动。循环也参与人体的生命活动。人体的生命活动主要受到人体的生命活动主要受到神经系统神经系统的调节，的调节，但也受到但也受到激素激素调节的影响。调节的影响。大脑皮层兴奋大脑皮层兴奋促使肾上腺素分泌促使肾上腺素分泌促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤肾上腺肾上腺神经调节神经调节激素调节激素调节人体的生命活动人体的生命活动调调 控控调调 节节调调 节节小小 结结1 1、区分内分泌腺和外分泌腺、区分内分泌腺和外分泌

17、腺2 2、人体的主要内分泌腺、人体的主要内分泌腺 4 4、激素分泌的特点、激素分泌的特点3 3、几种主要的激素、几种主要的激素5 5、激素调节与神经调节的关系、激素调节与神经调节的关系1.糖尿病患者的胰岛素分泌量往往糖尿病患者的胰岛素分泌量往往 ，血糖浓度，血糖浓度 。()不足，过高不足，过高 过多，过低过多，过低 不足，过低不足，过低 过多，过高过多，过高2.幼年期幼年期,骨骼停止生长骨骼停止生长,身材矮小身材矮小,但智力正常但智力正常,这可这可能是能是()A.A.甲状腺激素分泌过多甲状腺激素分泌过多 B.B.甲状腺激素分泌过少甲状腺激素分泌过少C.C.生长激素分泌过多生长激素分泌过多 D.

18、D.生长激素分泌过少生长激素分泌过少DA3.人在遇到特殊紧急情况时人在遇到特殊紧急情况时,心跳加快心跳加快,血压升高血压升高,分泌分泌大量增加的激素是大量增加的激素是()A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.肾上腺素肾上腺素 C.C.胰岛素胰岛素 D.D.生长激素生长激素4、用含有某种激素的饲料喂蝌蚪，能缩短蝌蚪发育、用含有某种激素的饲料喂蝌蚪，能缩短蝌蚪发育成蛙的时间，饲料中所含有的激素最可能是（成蛙的时间，饲料中所含有的激素最可能是（）A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.生长激素生长激素 C.C.肾上腺激素肾上腺激素 D.D.性激素性激素5 5、没有导管，其分泌物直接进入体液发挥作用的腺

19、没有导管，其分泌物直接进入体液发挥作用的腺体是体是().唾液腺唾液腺 .汗腺汗腺 .肝脏肝脏 .垂体垂体ABD此图是人体的内分泌系统图，根据图回答：此图是人体的内分泌系统图，根据图回答：（1）是）是（2）是）是（3）是）是（4）是）是（5）是）是（6）是）是（7）是）是1234567垂体垂体甲状腺甲状腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺卵巢卵巢睾丸睾丸地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿呆小症呆小症糖尿病糖尿病侏儒症侏儒症巨人症巨人症甲亢甲亢胰岛素分泌不足胰岛素分泌不足幼年期生长激素分泌不足幼年期生长激素分泌不足幼年期生长激素分泌过多幼年期生长激素分泌过多成年甲状腺激素分泌过少成年甲状腺激素分泌过少甲状腺激素分泌过多甲状腺激素分泌过多,功能亢进功能亢进婴儿时期甲状腺激素分泌不足婴儿时期甲状腺激素分泌不足 判断题：判断题：1.1.如果幼年时期甲状腺激素分泌不足可能导如果幼年时期甲状腺激素分泌不足可能导 致侏儒症。致侏儒症。2.2.糖尿病患者可以通过注射或口服胰岛素制糖尿病患者可以通过注射或口服胰岛素制 剂来治疗。剂来治疗。3.3.胰腺的作用仅仅就是分泌胰液。胰腺的作用仅仅就是分泌胰液。4.4.食物中缺碘，合成甲状腺激素减少，因此食物中缺碘，合成甲状腺激素减少，因此 甲状腺逐渐萎缩。甲状腺逐渐萎缩。