1.组装我的计算机 (5).pptx
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1、组装我的计算机【教学目标】【教学目标】知识目标:认识微型计算机硬件系统,了解其功能及特点。能力目标:能够正确指认微型计算机硬件设备,能够正确完成硬件设备的安装。情感目标:通过分组参与教学游戏进行学习的方式,培养学生的合作意识、研究探索精神,树立学习的信心。关于教学游戏关于教学游戏1、游戏名称:我来装电脑2、游戏背景:已完成了教材前两章以及第三章的第一节的教学内容,学生通过课堂教学已初步认识了微型计算机的硬件,通过观察教师给出的各个实物部件,结合教师的课堂讲授,对组装微型计算机硬件有了一定的了解,通过前面的组装实训,对如何进行硬件组装有了一定的经验,学习积极性高。3、游戏目的:学生通过参加这个教
2、学游戏活动,进一步感受一下组装微型计算机硬件的过程,找出自己的不足之处并改进;通过带有竞赛性质的游戏活动,培养学生在高强度要求下的严谨、细致的操作技能;通过小组协作的方式,培养学生之相的互助、互学的能力。4、游戏设计:人员分组:全班共24人,按12人为一大组,每组12名学生再按两人一组,采取自愿结合的方式,分为六个组,共分两次到组装实训室进行操作。准备活动:在动手前先通过一个软件小游戏,加深一下对微型计算机硬件的认识及组装的要求;观察阶段:仔细观察将要进行组装的计算机实物,小组内进行分工,一人拆机,一人装机,规划动手的步骤;计时拆机:每组出一人为参赛人员,另一个可以出声提示,但不得动手操作,在
3、教师发出口令后方可进行拆机,拆机时间为8分种,在教师发出结束口令时所有小组全体停止,然后由教师进行点评打分,完毕后由负责拆机的学生将未完成的工作完成,将工作桌面按要求整理好。计时装机:每组换另一人参加,计时8分钟进行装机,时间到后由老师发出结束口令,然后对各组进行点评及打分,完毕后由负责装机的学生将未完成的工作完成,将工作桌面整理整洁。总结:先由学生谈一谈自己动手进行组装的感想及收获,再由教师指出在整个游戏活动过程中,有哪些地方值得肯定,有哪些地方还存在不足,对这些不足之处应该如何加以改进。【教学过程】【教学过程】一、导入:采用课堂提问的方式,检查学生对面知识的掌握情况,回答不全面的由其他学生
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