一、什么是信息 (2)(精品).ppt

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1、第一章第一章 信息技术初步信息技术初步1.1 信息及其相关概念信息及其相关概念（理清三者概念及其之间的关系）（理清三者概念及其之间的关系）1是是对对消消息息接接受受者者来来说说是是预预先先不不知知道道的的报报道道（辞海）；（辞海）；2用用来来通通信信的的事事实实，在在观观察察中中得得到到的的数数据据、新新闻、知识（美国：韦伯）；闻、知识（美国：韦伯）；3是是一一切切物物质质和和事事物物的的属属性性，信信息息是是谈谈论论的的事事情、新闻、知识（牛津）。情、新闻、知识（牛津）。信信息息：人人们们通通常常把把声声音音、语语言言、文文字字、符符号号、数数据据、图图片片、图图像像、动动画画、影影像像、颜

2、颜色色、气气味味、电电磁波等方式的载体中所表达的意义叫信息。磁波等方式的载体中所表达的意义叫信息。一、什么是信息：一、什么是信息：二、什么是信息技术：二、什么是信息技术：是指对信息的收集获取、存储、传递、是指对信息的收集获取、存储、传递、处理、应用等技术。处理、应用等技术。三、信息技术的五次信息革命：三、信息技术的五次信息革命：第一次：语言的产生与使用第一次：语言的产生与使用第二次：文字的发明与创造第二次：文字的发明与创造第三次：造纸和印刷术的发明与运用第三次：造纸和印刷术的发明与运用第四次：电报、电话、广播、电视的发明第四次：电报、电话、广播、电视的发明第五次：计算机技术与通信技术的结合第五

3、次：计算机技术与通信技术的结合 四、信息技术的范畴：四、信息技术的范畴：1、微电子技术、微电子技术 2、光电技术、光电技术 3、通信技术、通信技术 4、计算机技术、计算机技术 5、多媒体技术、多媒体技术 6、网络技术、网络技术 7、传感技术、传感技术 五、信息技术的核心五、信息技术的核心 信息技术是以微电子技术为基础，以智信息技术是以微电子技术为基础，以智能技术、特别是计算机技术为核心，以多媒能技术、特别是计算机技术为核心，以多媒体技术和网络技术为代表的一门新技术。体技术和网络技术为代表的一门新技术。六、信息处理：六、信息处理：对信息的加工处理称为对信息的加工处理称为信息处理信息处理。对所有得

4、到的信息进行加工处理后可以对所有得到的信息进行加工处理后可以得到更有价值的信息；得到更有价值的信息；信息技术的发展主要是提高信息处理能力。信息技术的发展主要是提高信息处理能力。七、信息处理的五个基本环节：七、信息处理的五个基本环节：1、信息采集（传感技术与测量技术）、信息采集（传感技术与测量技术）2、信息传递（通信技术）信息传递（通信技术）3、信息加工（智能技术）信息加工（智能技术）4、信息存储（智能技术，计算机技术）信息存储（智能技术，计算机技术）5、信息发布（计算机技术与通信技术结合）信息发布（计算机技术与通信技术结合）八、现代信息技术：八、现代信息技术：现代信息技术，是借助以微电子学为基

5、础的计算机现代信息技术，是借助以微电子学为基础的计算机技术和电信技术的结合而形成的手段，对声音的、技术和电信技术的结合而形成的手段，对声音的、图像的、文字的、数字的和各种传感信号的信息进图像的、文字的、数字的和各种传感信号的信息进行获取、加工、处理、储存、传播和使用的能动技行获取、加工、处理、储存、传播和使用的能动技术。它的核心是信息学。术。它的核心是信息学。（学生结合生活中的例子）（学生结合生活中的例子）现代信息技术包括：现代信息技术包括：1、传感技术和测量技术（自动门、感应灯等）传感技术和测量技术（自动门、感应灯等）2、通信技术（广播、数字电视、移动通信等）通信技术（广播、数字电视、移动通

6、信等）3、智能技术（人工神经网络技术、智能机器人）智能技术（人工神经网络技术、智能机器人）4、控制技术（无人驾驶飞机、汽车等）控制技术（无人驾驶飞机、汽车等）（学生结合生活中的例子）（学生结合生活中的例子）九、什么是信息社会？九、什么是信息社会？信信息息社社会会是是以以知知识识和和信信息息为为基基础础的的社社会会，它它以以现现代代信信息息技技术术的的出出现现和和发发展展为为技技术术特特征征，以以信信息息经经济济发发展展社社会会进进步步的的基基础础，以以社社会会信信息息化化的的发发展展为为标标志志，是是以以信信息息文文化化改改变变着着人人类类教教育育、生生活活和和工工作作方方式式以以及及价价值值

7、观观念念和和时时空观念的新兴社会形态。空观念的新兴社会形态。信信息息社社会会的的主主要要特特点点是是：生生产产活活动动和和社社会活动的通信化、计算机化和自动控制化。会活动的通信化、计算机化和自动控制化。问题问题：为什么当今的社会称为：为什么当今的社会称为“信息社会信息社会”？因为当今社会，信息的获取、传输、处理和因为当今社会，信息的获取、传输、处理和利用已成为社会生产力发展的重要因素，信息利用已成为社会生产力发展的重要因素，信息技术的发展水平和应用程度成为衡量一个国有技术的发展水平和应用程度成为衡量一个国有现代化水平的标志。信息已成为国家发展的重现代化水平的标志。信息已成为国家发展的重要战略资

8、源。要战略资源。问题问题：是什么发展使信息的流量大、速度快？：是什么发展使信息的流量大、速度快？技术的发展，尤其是信息技术的发展技术的发展，尤其是信息技术的发展计算机技术与通信技术的结合计算机技术与通信技术的结合信息社会信息社会改变了社会结构及生改变了社会结构及生产结构产结构E。拉兹洛：在 20 世纪末和 21 世纪初，规定世界权利与财富性质的游戏规则已经改变，一个比黄金、货币和土地更灵活的无形财富和权力基础正在形成。股票股票军事（海湾军事（海湾战争）战争）商业商业 信息社会中的公民，既要掌握一定的信息信息社会中的公民，既要掌握一定的信息技术，还要具备较高的信息素养。技术，还要具备较高的信息素

9、养。十一、信息的特征：十一、信息的特征：1、传递性传递性 2、共享性、共享性 3、依附性、依附性 4、可处理性、可处理性 5、时效性、时效性 6、真伪性、真伪性 7、针对性针对性 8、完整性完整性 9、时效性时效性 10、价值相对性、价值相对性 11、可再生性等可再生性等在信息社会中生存、发展，就要发展信息技术，特别在信息社会中生存、发展，就要发展信息技术，特别是计算机技术。是计算机技术。十二、信息技术的发展：十二、信息技术的发展：美国、日本发展速度快。美国、日本发展速度快。美国研制出世界最快美国研制出世界最快计算机算机“走走鹃”，“走鹃”眼下放置于IBM位于纽约波基普西的实验室中，占地557

10、平方米，连接光纤长91.7公里。“走鹃”重226.8吨，存储空间80万亿字节。，“走鹃”共采用116640个处理器最大运算速度每秒1000万亿次。运算能力大概相当于把10万台目前配置最好的笔记本电脑的运算能力累加到一起。这台超级计算机一天的计算量相当于地球上60亿人每周7天、每天24小时不间断用计算器算46年。近日，由曙光公司与上海超算中心联合近日，由曙光公司与上海超算中心联合研制的研制的“曙光曙光5000”计算机成功问世，计算机成功问世，它的运算速度每秒超过它的运算速度每秒超过200万亿次，标万亿次，标志着我国成为继美国之后，第志着我国成为继美国之后，第 二个能制二个能制造和应用超百万亿次商

11、用高性能计算机造和应用超百万亿次商用高性能计算机的国家，也表明我国生产、应用、维护的国家，也表明我国生产、应用、维护高性能计算机的能力达到了世界先进水高性能计算机的能力达到了世界先进水平平。十三、信息与计算机的关系：十三、信息与计算机的关系：计算机是处理信息的工具计算机是处理信息的工具十四、现代信息技术的应用与影响：十四、现代信息技术的应用与影响：在在日常日常生活方面的应用生活方面的应用 在工作学习方面的应用在工作学习方面的应用 在通信服务方面的应用在通信服务方面的应用 在金融和商业中的应用在金融和商业中的应用 在医疗保健方面的应用在医疗保健方面的应用 在工农业生产方面应用在工农业生产方面应用

12、 在科学技术方面的应用在科学技术方面的应用应用实例应用实例产生的作用产生的作用见书P12页表1-31、应用：、应用：2、影响：、影响：（1）积极的影响：）积极的影响：对社会发展的影响；对科技进步的影响；对社会发展的影响；对科技进步的影响；对人们生活的影响；对学习工作的影响；对人们生活的影响；对学习工作的影响；（2）消极的影响：）消极的影响：信息泛滥；信息泛滥；信息污染；信息污染；信息犯罪；信息犯罪；对身心健康的影响对身心健康的影响（3）伦理道德：）伦理道德：侵犯知识产权；侵犯个人隐私；侵犯著作权。侵犯知识产权；侵犯个人隐私；侵犯著作权。（4）网络礼仪：）网络礼仪：文明用语；文明的行为（不去不良

13、网站等）；文明用语；文明的行为（不去不良网站等）；做到虚拟与现实的统一做到虚拟与现实的统一案例1：一个名叫萨莉（莎莉）的四年级学生，最近与其父母一起到迪斯尼乐园旅行。旅行结束后，萨莉试图通过自己的网页让他人也分享自己经历的快乐。为了使其冒险经历更加形象化，她用扫描仪复制了自己在迪斯尼乐园中购买的米老鼠卡片，还下载了迪斯尼乐园其它角色的图片，然后将这些信息与自己编写的故事一起放在了自己的网页上。案例案例 2：王老师要准备一盘课堂教学的录象：王老师要准备一盘课堂教学的录象带，在资料收集过程中，从网上下载了一些带，在资料收集过程中，从网上下载了一些音频和视频文件，并对其中的一些进行了截音频和视频文件

14、，并对其中的一些进行了截取，应用到了自己的课堂录象中。你认为王取，应用到了自己的课堂录象中。你认为王老师的行为是否恰当，说明原因。老师的行为是否恰当，说明原因。案例案例 3：2000 年年 10 月月 17 日，网蛙公司在其日，网蛙公司在其 三九网蛙音乐网三九网蛙音乐网 上举行所谓上举行所谓 国内歌坛十大国内歌坛十大丑星评选活动丑星评选活动 ，该网站列出了包括刘欢、那英、，该网站列出了包括刘欢、那英、崔健、田震、赵薇、戴军等崔健、田震、赵薇、戴军等 30 名国内著名歌星名国内著名歌星在内的一份候选名单，让网民投票选举。评选活在内的一份候选名单，让网民投票选举。评选活动同时在某网站音乐频道进行互

15、动链接。同年动同时在某网站音乐频道进行互动链接。同年 11 月月 13 日，评选结果在上述两家网站公布，某日，评选结果在上述两家网站公布，某歌星以歌星以 16911 票当选票当选 十大丑星十大丑星 之一。之一。你是如何看待你是如何看待 网络丑星评比网络丑星评比 事件的？事件的？案例案例 4 4：江苏省某市一初中生经常到网吧上网，在江苏省某市一初中生经常到网吧上网，在 QQ QQ 上结识了很多网上结识了很多网友。其中一个名为友。其中一个名为 等你的人等你的人 自称在外地遭遇不幸，急需要网自称在外地遭遇不幸，急需要网友的帮助。该男生一时轻信了谎言，瞒着老师家长前往外地会见网友的帮助。该男生一时轻信

16、了谎言，瞒着老师家长前往外地会见网友。友。结果一下长途车，就被结果一下长途车，就被 等你的人等你的人 伙同一群不法分子将他绑架，伙同一群不法分子将他绑架，然后向他家里勒索巨款。幸而公安部门已经注意到这群利用网络作然后向他家里勒索巨款。幸而公安部门已经注意到这群利用网络作案的歹徒，及时逮捕了他们，将该初中生解救出来。案的歹徒，及时逮捕了他们，将该初中生解救出来。这些学生的遭遇再次提醒我们，网上交友一定要慎重。不要轻这些学生的遭遇再次提醒我们，网上交友一定要慎重。不要轻信网上的任何人，因为谁都可以在网上以任何身份伪装自己，姓名、信网上的任何人，因为谁都可以在网上以任何身份伪装自己，姓名、性别、年龄

17、、职业、地址等都可能是假的，罪犯不用出示任何身份性别、年龄、职业、地址等都可能是假的，罪犯不用出示任何身份证明，便可以随意扮演自己想当的角色，青少年朋友要谨防上当！证明，便可以随意扮演自己想当的角色，青少年朋友要谨防上当！有些青少年天真地认为，哪儿有那么多坏人有些青少年天真地认为，哪儿有那么多坏人?网上的朋友不见网上的朋友不见得不可靠，网友见面也没什么，见一面觉得可交就继续交往，不可得不可靠，网友见面也没什么，见一面觉得可交就继续交往，不可交就拉倒，这种想法和做法是非常危险的。交就拉倒，这种想法和做法是非常危险的。要避免受伤害，办法也简单，不要随意在网上公布自己的真实要避免受伤害，办法也简单，

18、不要随意在网上公布自己的真实情况，最好不要网下会网友。如果非要见面，一定要征得家长或老情况，最好不要网下会网友。如果非要见面，一定要征得家长或老师的同意，并有成年人陪同。师的同意，并有成年人陪同。案例案例 5 5春节临近，朋友们寄来的电子贺卡多了起来。晓梦正在打开朋友发春节临近，朋友们寄来的电子贺卡多了起来。晓梦正在打开朋友发来的电子邮件。电脑屏幕上突然出现一张破破烂烂的房间照片，照来的电子邮件。电脑屏幕上突然出现一张破破烂烂的房间照片，照片的左上角是一扇破旧的门。伴随着一段阴森的音乐，一个声音说：片的左上角是一扇破旧的门。伴随着一段阴森的音乐，一个声音说：你看到了在这张普通的照片左上角的那扇

19、门你看到了在这张普通的照片左上角的那扇门 话音未落，话音未落，一个长发披散、脸色发白、身着白袍的女子突然从门里飘出来，很一个长发披散、脸色发白、身着白袍的女子突然从门里飘出来，很快从电脑屏幕中闪过，吓得晓梦尖声惊叫起来。快从电脑屏幕中闪过，吓得晓梦尖声惊叫起来。晓梦说：晓梦说：我收到这样的信件，已经不是第一次了。还有一次，我收到这样的信件，已经不是第一次了。还有一次，我打开一个邮件，屏幕上突然出现一个男人的照片。我根本就不认我打开一个邮件，屏幕上突然出现一个男人的照片。我根本就不认识这个人。接着，照片中的男人头突然从照片上掉了下来识这个人。接着，照片中的男人头突然从照片上掉了下来实在实在吓坏我

20、了。当天晚上，我做了一整夜的噩梦。发信人自己可能觉得吓坏我了。当天晚上，我做了一整夜的噩梦。发信人自己可能觉得挺有趣的，但是我实在是讨厌这种恶作剧的行为，讨厌极了挺有趣的，但是我实在是讨厌这种恶作剧的行为，讨厌极了!也许你可能就是像晓梦这样的受害者，被网络恐怖信息所困扰，担也许你可能就是像晓梦这样的受害者，被网络恐怖信息所困扰，担惊受怕。也许你也可能曾经是这样信件的发送者，将自己的快乐建惊受怕。也许你也可能曾经是这样信件的发送者，将自己的快乐建筑在他人的痛苦之上。不过，这样做实在是太不道德了。筑在他人的痛苦之上。不过，这样做实在是太不道德了。案例案例 6：事情发生在事情发生在 1998 年年

21、7 月的某一天。某国一月的某一天。某国一位妇女通过电脑网络向银行申请贷款时得到了如下位妇女通过电脑网络向银行申请贷款时得到了如下令其头晕目眩的答案：令其头晕目眩的答案：对不起，您的贷款申请对不起，您的贷款申请被否决，因为根据记录，您已经去世了。被否决，因为根据记录，您已经去世了。这听起来似乎有点不可思议，但它并不是哪位这听起来似乎有点不可思议，但它并不是哪位小说家的杜撰，事实确实如此。经过调查得知，原小说家的杜撰，事实确实如此。经过调查得知，原来是一名社会保险管理部门的工作人员私自更改了来是一名社会保险管理部门的工作人员私自更改了计算机中存储的该妇女的记录，输入了一个虚假的计算机中存储的该妇女

22、的记录，输入了一个虚假的死亡日期。这名工作人员曾与受害者在互联网的一死亡日期。这名工作人员曾与受害者在互联网的一个聊天室中发生争执，并最终被禁止访问该聊天室，个聊天室中发生争执，并最终被禁止访问该聊天室，于是便伺机报复。此事被当地媒体称为于是便伺机报复。此事被当地媒体称为 虚拟谋虚拟谋杀杀 。十五、迎接信息社会的挑战：十五、迎接信息社会的挑战：（1）培养良好的信息意识；）培养良好的信息意识；（2）积极主动地学习和使用现代信息技术，）积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理的能力；提高信息处理的能力；（3）养成健康使用信息技术的好习惯；）养成健康使用信息技术的好习惯；（4）遵守信息法规、培

23、养良好的信息情感和）遵守信息法规、培养良好的信息情感和 信息道德。信息道德。本章扼要回顾：本章扼要回顾：P15P15页页第二章第二章 信息的获取信息的获取第一节 获取信息的过程与方法主要内容：主要内容：掌握获取信息的基本过程：掌握获取信息的基本过程：确定信息需求确定信息需求确定信息来源确定信息来源采集采集信息信息保存信息。保存信息。1 1、确定信息的需求、确定信息的需求(展示的主要内容）展示的主要内容）以爱鸟报为例，确定了如下的信息需求清单。以爱鸟报为例，确定了如下的信息需求清单。主题：拒食野生动物，倡导饮食文明主题：拒食野生动物，倡导饮食文明信息需求大纲信息需求大纲1 1、广东省重点保护鸟类

24、禾花雀介绍。、广东省重点保护鸟类禾花雀介绍。2 2、珠江三角洲地区食用禾花雀情况、珠江三角洲地区食用禾花雀情况调查。调查。3 3、调查情况及分析、调查情况及分析4 4、广东省重点保护野生动物名录、广东省重点保护野生动物名录、倡议书、优秀项目介绍。倡议书、优秀项目介绍。成果目标成果目标电子报刊电子报刊所需工具所需工具纸、笔、照相机、计算机、纸、笔、照相机、计算机、wordword练习：练习：以两人为一组，围绕书以两人为一组，围绕书P22P22页练习中的两个主题，设计页练习中的两个主题，设计信息需求清单。信息需求清单。主题一主题一 假设你是某个品牌学生饮用奶的地区开发代表。为了确定是否假设你是某个

25、品牌学生饮用奶的地区开发代表。为了确定是否在本地区设置批发点及销售网点，你必须获得相关情报。请你认真思考，在本地区设置批发点及销售网点，你必须获得相关情报。请你认真思考，需要获取那些情报，需要获取那些情报，并设计信息需求清单。并设计信息需求清单。主题二主题二 今年是我校建校今年是我校建校8080周年，假设现在让你做为学校的周年，假设现在让你做为学校的8080周年宣传周年宣传员，你必须获得学校的相关信息。请你认真思考一下，获取哪些资料。员，你必须获得学校的相关信息。请你认真思考一下，获取哪些资料。主题三主题三 你参加了神州七号太空飞船的试飞工作，需要为试验飞行选择合适你参加了神州七号太空飞船的试

26、飞工作，需要为试验飞行选择合适的气候，请设计信息需求清单。的气候，请设计信息需求清单。1 1、确定信息来源、确定信息来源 参考书参考书P19P19页表页表2-12-1，结合自己设计的信息需求清单，讨，结合自己设计的信息需求清单，讨论要获取所需信息的信息来源。论要获取所需信息的信息来源。来源来源来源来源示例示例示例示例说明说明说明说明事物本身事物本身事物本身事物本身动物动物动物动物 山河山河山河山河 风雨风雨风雨风雨 表情表情表情表情 行为行为行为行为 化学反应化学反应化学反应化学反应 活动过程活动过程活动过程活动过程 事件现事件现事件现事件现场场场场 其他其他其他其他包括各种自然现象、社会现包

27、括各种自然现象、社会现包括各种自然现象、社会现包括各种自然现象、社会现象及人的各种特征等，可获象及人的各种特征等，可获象及人的各种特征等，可获象及人的各种特征等，可获取没有加工过的信息。取没有加工过的信息。取没有加工过的信息。取没有加工过的信息。他人他人他人他人老师老师老师老师 父母父母父母父母 同学同学同学同学 朋友朋友朋友朋友 专业专业专业专业人员人员人员人员 其他其他其他其他能为你提供所需信息或教你能为你提供所需信息或教你能为你提供所需信息或教你能为你提供所需信息或教你如何找到所需要信息的人如何找到所需要信息的人如何找到所需要信息的人如何找到所需要信息的人媒体媒体媒体媒体报纸报纸报纸报纸

28、 专刊专刊专刊专刊 广播广播广播广播 电视电视电视电视 音音音音像制品像制品像制品像制品 网络网络网络网络 其他其他其他其他包括各种纸质媒体、电子媒包括各种纸质媒体、电子媒包括各种纸质媒体、电子媒包括各种纸质媒体、电子媒体、网络媒体等，提供的是体、网络媒体等，提供的是体、网络媒体等，提供的是体、网络媒体等，提供的是人们加工过的信息或转载信人们加工过的信息或转载信人们加工过的信息或转载信人们加工过的信息或转载信息，要考证其出处及权威性息，要考证其出处及权威性息，要考证其出处及权威性息，要考证其出处及权威性3 3、采集信息、采集信息 提出问题：在你的生活中如何采集信息？提出问题：在你的生活中如何采

29、集信息？采集信息的方法，参考书采集信息的方法，参考书P20P20页表页表2-22-21、通过检索媒体采集信息。、通过检索媒体采集信息。2、通过与他人交流采集信息。、通过与他人交流采集信息。3、通过亲自探究事物本身获取信息。、通过亲自探究事物本身获取信息。采集信息的工具。采集信息的工具。谈谈你曾经使用过的信息采集工具？谈谈你曾经使用过的信息采集工具？信息采集工具及其特性。参考书信息采集工具及其特性。参考书P21页表页表2-34 4、存储信息、存储信息 采集来的信息采集来的信息可能是文章中的一段话，一段录音或者可能是文章中的一段话，一段录音或者一幅图片，一幅图片，比较杂乱，因此需要进行整理。比较杂

30、乱，因此需要进行整理。参考书参考书P21P21页表页表2-42-4信息采集卡信息采集卡 引导学生根据前面设计的信息需求及来源，填写信息引导学生根据前面设计的信息需求及来源，填写信息采集卡。采集卡。编号编号信息内容信息内容信息类型信息类型信息来源信息来源1 12 23 3第二节第二节 获取网络信息的策略与技巧获取网络信息的策略与技巧教学过程：教学过程：导入：导入：假设你的朋友正在开心词典的节目现场回答主持人的提问，他碰到了一个难题，假设你的朋友正在开心词典的节目现场回答主持人的提问，他碰到了一个难题，需要向你求助，你能够利用网络很快帮助他找到答案吗？需要向你求助，你能够利用网络很快帮助他找到答案

31、吗？目前世界上濒危动物华南虎的数量是多少？请从下列答案中选最接近的一个：目前世界上濒危动物华南虎的数量是多少？请从下列答案中选最接近的一个：A100只只 B300只只 C500只只 D1000只只 参考书参考书P25P25页表页表2-6 2-6 网络信息检索方法分析网络信息检索方法分析分组选择不同的信息检索方法寻求问题的答案。分组选择不同的信息检索方法寻求问题的答案。1、直接访问相关信息网页、直接访问相关信息网页2、使用搜索引擎、使用搜索引擎3、直接访问在线数据库、直接访问在线数据库4、使用、使用BBS论坛论坛5、其他、其他小组填写书小组填写书P25P25页表页表2-62-6，进行方法的交流。

32、，进行方法的交流。交流过程，重点突出：交流过程，重点突出：1 1、采用了什么方法、采用了什么方法 2 2、具体的操作步骤、具体的操作步骤 3 3、搜索几次查找到或没有查找到、搜索几次查找到或没有查找到 4 4、使用效率如何、使用效率如何教师简单介绍搜索引擎的使用方法。教师简单介绍搜索引擎的使用方法。参考书参考书P26页表页表2-8引导学生运用搜索引擎重新查找华南虎的问题，并填引导学生运用搜索引擎重新查找华南虎的问题，并填写搜索过程纪录卡。参见书写搜索过程纪录卡。参见书P26页表页表2-9所选搜索所选搜索引擎引擎搜索方法搜索方法搜索过的搜索过的网站个数网站个数搜索结果搜索结果搜索时间搜索时间让学

33、生自己体验不同搜索引擎的搜索效果让学生自己体验不同搜索引擎的搜索效果用好关键词：用好关键词：如果想快速的检索到信息，一定要用好关键词。如果想快速的检索到信息，一定要用好关键词。建议：建议：以学生自学为主，参考书以学生自学为主，参考书P27P27页表页表2-10 2-10 搜索引搜索引擎的使用技巧擎的使用技巧 ，自己选择合适的技巧，完成下面自，自己选择合适的技巧，完成下面自选任务。选任务。任务：任务：1 1、中国戏剧中京剧的服饰及脸谱知识。、中国戏剧中京剧的服饰及脸谱知识。2 2、中国历史中的秦朝文化。、中国历史中的秦朝文化。3 3、中国建筑中的宫廷或园林建筑。、中国建筑中的宫廷或园林建筑。学习

34、交流：学习交流：完成书完成书P28页的调查，进一步清晰页的调查，进一步清晰网络搜索引擎的技巧。网络搜索引擎的技巧。第二课时第二课时 合法下载网络中的文件合法下载网络中的文件教学过程：教学过程：1 1、布置小组任务、布置小组任务 （1 1）选择某一位歌手、作曲家的）选择某一位歌手、作曲家的MP3MP3音乐并下载。音乐并下载。（2 2）下载所选择的）下载所选择的MP3MP3音乐相关的图片、文字说明。音乐相关的图片、文字说明。（3 3）搜索并下在所选择的）搜索并下在所选择的MP3MP3音乐为主题的音乐为主题的MTVMTV（可以可以是动画作品，也可以是视频文件）是动画作品，也可以是视频文件）2 2、学

35、生自己填写信息采集卡。、学生自己填写信息采集卡。教师讲解：教师讲解：下载文件的常用方法：下载文件的常用方法：1 1、使用普通的方法下载文件。、使用普通的方法下载文件。文字、图片形式的文件可以采用文字、图片形式的文件可以采用 “复制复制粘贴粘贴另存为另存为”学生运用这个方法把信息采集卡中的文字和图片信息下载到计学生运用这个方法把信息采集卡中的文字和图片信息下载到计算机中保存。算机中保存。2 2、利用下载工具下载文件。、利用下载工具下载文件。有些视频、音频类型的文件较大，可采用专门的下载工具。有些视频、音频类型的文件较大，可采用专门的下载工具。如：网络蚂蚁、讯雷等如：网络蚂蚁、讯雷等参考书参考书P

36、29页表页表2-11、2-12、2-13学生自主选择下载的工具和方法，完成任务。学生自主选择下载的工具和方法，完成任务。交流探究：交流探究：关注网上知识产权，合法下载网络文件。关注网上知识产权，合法下载网络文件。如果学生基础较好，也可以采用下面的教学方法和过程。如果学生基础较好，也可以采用下面的教学方法和过程。教学过程：教学过程：1 1、引导学生参考书中的介绍，归纳、总结常用的搜索、引导学生参考书中的介绍，归纳、总结常用的搜索引擎和搜索方法。引擎和搜索方法。2 2、简单运用，考察学生掌握情况。、简单运用，考察学生掌握情况。布置任务：布置任务：这里有一盆吊兰，我非常喜欢它，想把它放到卧室中，这里

37、有一盆吊兰，我非常喜欢它，想把它放到卧室中，不知道合适不合适，请大家借助网络，利用搜索引擎帮我不知道合适不合适，请大家借助网络，利用搜索引擎帮我查找一下：吊兰能放在卧室中吗？查找一下：吊兰能放在卧室中吗？3 3、学生讲解查找过程和答案。、学生讲解查找过程和答案。4、分组进行智力抢答。、分组进行智力抢答。要求：要求：（1）共）共8道题需要在道题需要在10分钟之内完成，组长负责组织、分工。分钟之内完成，组长负责组织、分工。（2）做题过程中借助搜索引擎时，注意关键词的提取。）做题过程中借助搜索引擎时，注意关键词的提取。（3）做题过程中可求助：已有的知识经验、小组其他成员、网络）做题过程中可求助：已有

38、的知识经验、小组其他成员、网络5、最先找到答案的小组，讲解运用搜索引擎的搜索过程和方法。、最先找到答案的小组，讲解运用搜索引擎的搜索过程和方法。6、统计小组的分数。、统计小组的分数。7、总结。竞赛不是目的，只是形式，关键是大家通过这种方式掌握搜索引擎的技巧和、总结。竞赛不是目的，只是形式，关键是大家通过这种方式掌握搜索引擎的技巧和策略。策略。学生与教师一起总结。学生与教师一起总结。拓展作业：拓展作业：围绕围绕“废旧电池对人类的危害废旧电池对人类的危害”这一主题，搜集资料，通过这一主题，搜集资料，通过FTP上传至教师机。上传至教师机。第三节第三节 信息的鉴别与评价信息的鉴别与评价课程内容标准：课

39、程内容标准：1、掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。、掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。2、能够识别并抵制不良信息。、能够识别并抵制不良信息。教学重点：教学重点：掌握信息价值判断的方法。掌握信息价值判断的方法。教学难点：教学难点：能对信息形成敏锐的洞察力，对信息的真伪有较强的辨别能力。能对信息形成敏锐的洞察力，对信息的真伪有较强的辨别能力。教学过程教学过程 1 1、阅读书、阅读书P31P31页的阅读材料。页的阅读材料。2 2、根据上述案例，进行讨论与交流。、根据上述案例，进行讨论与交流。（1 1）李明从那里获得）李明从那里获得“中奖中奖”的信息？这个信息源提供的的信息

40、？这个信息源提供的信息是否真实可靠？为什么？信息是否真实可靠？为什么？（2 2）李明到银行进行咨询，银行所提供的信息是否真实可）李明到银行进行咨询，银行所提供的信息是否真实可靠？为什么？靠？为什么？（3 3）“公安局通过跟踪调查，弄清事实真相公安局通过跟踪调查，弄清事实真相”这一做法是这一做法是鉴别信息的方法之一，还是没有其他的方法？鉴别信息的方法之一，还是没有其他的方法？（4 4）评价）评价“李明在网站登记时留下了自己的姓名、地址、李明在网站登记时留下了自己的姓名、地址、电子邮箱等资料电子邮箱等资料”的行为。的行为。3 3、通过以上的讨论，总结出信息的鉴别与评价的第一种方法：、通过以上的讨论

41、，总结出信息的鉴别与评价的第一种方法：从信息的来源进行判断从信息的来源进行判断 （1 1）可以通过查看信息来源，判断信息要素是否齐全。）可以通过查看信息来源，判断信息要素是否齐全。（2 2）可以通过把获取的信息与同类信息作比较，考察信息）可以通过把获取的信息与同类信息作比较，考察信息来源是否具有权威性。来源是否具有权威性。（3 3）鉴别该信息所反映的问题是否发生、该事物是否存在。）鉴别该信息所反映的问题是否发生、该事物是否存在。分组进行讨论分组进行讨论 问题：天气变化会给很多人、很多行业带来影响，于是问题：天气变化会给很多人、很多行业带来影响，于是人们希望能尽早地根据天气预报所提供的信息做出一

42、些预防措人们希望能尽早地根据天气预报所提供的信息做出一些预防措施或采取一些适当的手段。如天气降温，不同的角色会作出怎施或采取一些适当的手段。如天气降温，不同的角色会作出怎样的选择。样的选择。我们我们 医院医院 消防部门消防部门 商店商店 饭店饭店 农民农民通过讨论，总结出：通过讨论，总结出：信息的价值取向不同，会产生不同的判断。信息的价值取向不同，会产生不同的判断。参考任务：参考任务：人们对盗版软件的看法？人们对盗版软件的看法？个人用户个人用户 单位用户单位用户 软件销售商软件销售商 软件经销商软件经销商总结：总结：对获取的信息进行进行分析和判断，主要关注以下几方对获取的信息进行进行分析和判断

43、，主要关注以下几方面：面：1 1、信息是否真实可靠、信息是否真实可靠 2 2、信息来源是否具有权威性。、信息来源是否具有权威性。3 3、信息是否可用。、信息是否可用。4 4、信息是否具有实效性限制。、信息是否具有实效性限制。5 5、信息包含哪种情感成分。、信息包含哪种情感成分。6 6、信息是否具有实用性。、信息是否具有实用性。综合活动：设计一个旅行计划综合活动：设计一个旅行计划课程内容标准：课程内容标准：1 1、知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题、知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法

44、获取信息。2 2、掌握网络信息检索的几种主要策略和技巧，能够合法、掌握网络信息检索的几种主要策略和技巧，能够合法的获取网上信息。的获取网上信息。3 3、能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习、能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。和生活中的问题。4 4、掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。、掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。教学建议：教学建议：引导学生分组开展活动。引导学生分组开展活动。任务的选择：任务的选择：可对班级中某位同学进行采访，确定旅游的地点。可对班级中某位同学进行采访，确定旅游的地点。需要注意的问题：需要注意的问题：1 1、运用所学习过的知识和方法，进行计划的设计。、运用所学习过的知识和方法，进行计划的设计。2 2、对旅游需求应有更全面地考虑。、对旅游需求应有更全面地考虑。3 3、任务安排合理，尽量让全组人员都有承担的任务。、任务安排合理，尽量让全组人员都有承担的任务。作品展示、总结作品展示、总结