一二陋室铭 (3)(精品).ppt

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1、 铭铭 陋室铭陋室铭1616尖山中学尖山中学 张远林张远林学习目标学习目标1.积累文言词汇，理解文章内容。2.理解文章托物言志的写作特征。3.领悟感受作者安贫乐道的生活情趣、高雅脱俗的情怀。乌衣巷朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。竹枝词杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(踏歌声)东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（还有晴)秋词自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。作者简介作者简介刘禹锡(772

2、-842)，字梦得，洛阳人，唐代文学家。诗与白居易齐名，时称“刘白”。被白居易誉为“诗豪”。有刘宾客文集。背景透视背景透视 刘禹锡因参加当时的政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。可是，和州知县是个势利之徒，他见刘禹锡贬官而来，百般刁难。半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。刘禹锡看到这位势利眼的狗官实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的陋室铭，并请人刻在石碑上，立在门前。文体简介文体简介“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。生字词注音生字词注音 馨 儒 调素琴 牍

3、诸葛 蜀xnxnr r tiod d gsh 听录音，注意停顿听录音，注意停顿山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯是/陋室，惟吾/德馨。苔痕/上阶绿，草色/入帘青。谈笑/有鸿儒，往来/无白丁。可以/调/素琴，阅/金经。无/丝竹/之乱耳，无/案牍/之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子/云：何陋/之有？翻译课文翻译课文1、四人小组，结合注释疏通文意。2、小组质疑，提出疑难，师生共同答疑解疑。3、师强调重点字词再读课文，合作探究再读课文，合作探究1.作者是如何引出陋室的，是开篇直接写陋室么？用了什么手法？2.作者是从哪三个方面来写陋室的？3.作者写诸葛庐和子云亭的目的何在？4.文章

4、主旨句是什么？你是如何得出结论的？5.作者写这篇文章的用意是什么？用了什么手法？小组讨论，学生展示讨论结果资料补充（一）资料补充（一）“何陋之有何陋之有”“何陋之有”出处：子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”（论语子罕第九）释义：孔子想要住在偏远的地方。有人说：“那里很简陋，怎么办呢？”孔子说：“有德行的人居住在那里，有什么简陋的呢？”资料补充（二）比兴手法资料补充（二）比兴手法 比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法，宋代朱熹认为：“比者，以彼物比此物也”；“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”通俗地讲，比就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”

5、就是起兴，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。诗经是中国最早的一部诗集，其中赋、比兴是其中的写作手法。资料补充（三）把握主旨句资料补充（三）把握主旨句 把握文章的主旨句，可以从文中的议论部分去找，也可以从文中的重点段中去找，也可以从开头、结尾段中找，也可以从文章所写的人物语言中去找，还可以从文章中重复出现的语句中去找。资料补充（四）托物言志资料补充（四）托物言志 将个人之“志”寄托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便成为作者志趣、意愿或理想的寄托者。写作时常常以物为喻，往往写得比较含蓄。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。你还能举出哪些例子？当堂背诵，课堂反馈当堂背诵，课堂反馈1、比一比，谁背得快2、课堂练习：填空（1）概括全文主旨的句子是：（2）写出“陋室”环境清幽的句子是：拓展延伸拓展延伸 为师铭 路不怕远，坚持就行；厄不怕近，拼搏就成。桃李不言，润物无声。春夏送笑颜，秋冬迎新容。讲解细入微，谈心意诚诚。课堂品文章，谈人生。摒世俗之影扰，涤纯净之心灵。古有孔夫子，今有陶知行。欣然曰：无愧今生。仿写：学习铭，劳动铭