二泉映月 (2).pptx

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1、二泉映月长沙县百熙实验学校初中部 李林说教法说教法说学情说学情说教学过程说教学过程说教材说教材说板书设计说板书设计第一部分说教材教材分析教材分析教学重难点教学重难点教学目标教学目标 二泉映月选自湘教版七年级下册第四单元“华夏乐章”教材分析教材分析知知识与技能与技能过程与方法程与方法情感情感态度与价度与价值观 聆 听 作 品二泉映月，能从乐曲的变奏中感受情感的变化，能背唱乐曲的音乐出题。将二泉映月的弦乐合奏版与二胡独奏版对比欣赏，并结合音乐要素说说自己的感受。弘扬民族音乐文化，使学生了解我国优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。教学目标教学目标 精听二泉映月，感受

2、乐曲基本情绪，背唱乐曲主题。教学重点壹 将二泉映月的弦乐合奏版与二胡独奏版对比欣赏，并结合音乐要素说说自己的感受。教学难点贰教学重难点第二部分说学情 七年级的学生已经具有初步的音乐审美、感知能力，对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上。经过初一上学期学习，对初中的音乐学习有了一定的了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣。第三部分说教法 体验性音乐教学方法直观演示法、视听结合法实践性音乐教学方法练习法语言性音乐教学方法讲授法、集体讨论法探究性音乐教学方法活动探究法第四部分说教学过程壹贰肆叁目录伍导入课堂乐曲背景介绍聆听二胡原版作品欣赏拓展探究小泽征尔小泽征尔“这种音乐应该跪下去听，站着或坐着听，都是极不恭

3、敬的。”二泉映月二胡二胡 始于唐朝，称“奚琴”，中国传统拉弦乐器，至今已有一千多年的历史。是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器（擦弦乐器）之一。聆听教聆听教师范奏范奏思考：这首乐曲表达了一种怎样的情绪？阿炳原名华彦钧，1893年8月17日出生于无锡市，民间音乐家，正一派道士，因患眼疾而双目失明。他刻苦钻研道教音乐，精益求精，并广泛吸取民间音乐的曲调，一生共创作和演出了270多首民间乐曲。开始在私塾读了3年书，后从父学习鼓、笛、二胡、琵琶等乐器。12岁已能演奏多种乐器，并经常参加拜忏、诵经、奏乐等活动。18岁时被无锡道教音乐界誉为演奏能手。幼年时期少年时期老年时期私生子，4岁时丧母，由同族婶母抚养

4、。青年时期在雷尊殿当小道士，勤学苦练，不久就熟练地掌握了二胡、琵琶和笛子等多种乐器的演奏技艺。担任当家道士，了解自己身世后华彦钧放任自流，吃喝嫖赌、吸食鸦片，因病眼瞎，随后被赶出道观。痛苦绝望中的阿炳，说唱时事，在街头卖艺，创作了二泉映月二泉映月二泉映月旋律主奏乐器力度情绪音乐主题变奏1变奏2变奏3变奏4拓展探究思考：弦乐合奏版二泉映月与二胡独奏二泉映月相比较，你更喜欢哪个版本？说说自己的感受 二胡作为我国传统乐器的代表，它的音色萧瑟缠绵，适宜表现深沉、悲凄的内容。作品二泉映月自始至终流露的是一位 饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思绪情感，二胡的演奏非常贴切这一音乐形象。弦乐合奏版本，通过乐队的烘托，更深层次的表现了作品的感染力。课后听赏两首民族音乐作品第五部分说板书设计谢谢指导长沙县百熙实验学校初中部 李林