旅游资源课程设计.ppt

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1、LOGO旅游资源及其开发旅游资源及其开发一、教材分析二、教学目标及重点难点三、学情介绍四、教法与学法五、教学过程说课内容说课内容六、说课综述一、教材分析一、教材分析v教材的地位与作用教材的地位与作用 旅游资源及其开发选自高等教育出版社旅游概论（第三版）第五章。旅游概论作为旅游专业的一门核心课程，是学习其他专业课程的基础。本章节是在学习过旅游的概念、旅游者、旅游业的知识后又一重要章节。旅游资源作为旅游活动的载体，对旅游专业学生而言掌握其相关知识显得尤为重要。二、教学目标及重点难点二、教学目标及重点难点1、教学目标、教学目标知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标理解旅游资源的含义、特点及

2、其分类学会对旅游资源进行评价掌握旅游资源开发原则基本把握课本理论知识培养逻辑思维能力；提归纳和把握事物重点的能力实现从旅游者向旅游从业者的转变增强专业学习的热情与积极性使学生能够热爱的家乡旅游资源提高学生的审美情趣，增进爱护旅游资源的意识 用得上、学得会、能发展2、教学重点、难点、教学重点、难点旅游资源的特点及分类旅游价值重点分析旅游资源的观赏价值和科学价值难点三、学情介绍三、学情介绍受教育对象：中职院校旅游专业学生学生特点文化基础薄弱，学习能力欠缺思维活跃，对感兴趣事物注意力集中存在的潜在被动学习因素偏多。课堂分析课堂气氛活跃，学生对旅游话题感兴趣师生交流互动环节较多四、教法与学法四、教法与

3、学法四、教法与学法四、教法与学法模模块化教学化教学活动探究任务驱动情景模拟 1、教学方法教学方法 在整个教学过程中采用模块化教学，教师为主导，学生为主体，使学生变被动学习为主动参与，积极动手动脑完成任务，通过教师引导点拨归纳，学生掌握理论知识，提高综合能力，达到知识理论实践一体化。2、学法手段学法手段 问题探究总结反思分析归纳思考评价五、教学过程五、教学过程五、教学过程五、教学过程设计理念设计“以发现问题为导向，思学结合、任务驱动”的课程内容体系“学习的内容是工作，并通过工作实现学习”贯彻“做中学，学中做”的理念1、设计理念、设计理念2、课程设计、课程设计课程设计共计两个课时巩固知识巩固知识巩

4、固知识巩固知识新课导入新课导入新课导入新课导入基本理论基本理论基本理论基本理论知识讲解知识讲解知识讲解知识讲解情景模拟情景模拟情景模拟情景模拟拓展升华拓展升华拓展升华拓展升华小结作业小结作业小结作业小结作业加深印象加深印象加深印象加深印象v巩固知识，新课导入巩固知识，新课导入 5知识回顾：“旅游六要素”、“旅游三体说”问题1：图片体现了旅游活动的哪一方面？新课导入：旅游活动的客体旅游资源问题2：结合图片，谈谈旅游资源的概念？v基本理论，知识讲解基本理论，知识讲解 45 构建本节知识基本讲解框架，针对重点内容，结合课件、图片采用活动探究法、任务驱动法由浅入深地进行讲解，针对难点内容，提出问题，引

5、导学生积极思考,在学生解决问题的过程中自觉地去思考、去探究。任务一列一列任务二找一找任务三理一理v情景模拟情景模拟，拓展升华，拓展升华 25 检验学生对知识的掌握和运用能力。拓展：拓展：衡阳八景升华：升华：近年来，随着旅游业的发达，经济效益的增长，也同时带来了一些不良现象。你如何看待这些现象？又如何行动呢？通过对基本理论知识的掌握，以情景模拟的方式，通过分组讨论，采用学生交流法，要求学生从旅游主题、旅游线路、设计意图等方面，对湖南旅游资源进行整合归纳，设计旅游线路。v小结作业，加深印象小结作业，加深印象 15 总结本堂课程所学内容，重申概念，布置问题，加深印象。3、板书设计、板书设计旅游资源的定义：成为旅游资源的三大必备条件：（1）、（2）、（3）六、说课综述六、说课综述1、以教师为主导、学生为主体教学模式2、以问题为基础，采用多手段辅助教学3、以培养能力、提高技能、掌握专业知识为目的4、以轻松活跃、交流融洽的课堂气氛为背景LOGO谢谢指导！谢谢指导！