诗经采薇1.ppt

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1、采 薇聆聆 听听 三三 千千 年年 华华 夏夏 先先 民民 吟吟 唱唱感感 受受 公公 元元 前前 东东 方方 文文 明明 辉辉 煌煌制作人制作人:柞水中学柞水中学 何云娥何云娥学习目标学习目标1 1、认认识识故故乡乡对对一一个个人人成成长长的的重重要要意意义义，激发我们对家乡的热爱之情。激发我们对家乡的热爱之情。2 2、培培养养我我们们独独立立阅阅读读、独独立立思思考考的的能能力力，表达自己的阅读感受。表达自己的阅读感受。3 3、进一步认识诗歌特点。、进一步认识诗歌特点。诗经诗经(内容内容)简介简介诗经诗经是我国最早的诗歌总集，收集了是我国最早的诗歌总集，收集了从西周到春秋中期的从西周到春秋

2、中期的305首诗歌，反映了首诗歌，反映了500年间的社会生活。年间的社会生活。诗经诗经分为分为“风风”（即（即15国风，大多为民间歌谣）、国风，大多为民间歌谣）、“雅雅”（又分（又分“大雅大雅”、“小雅小雅”，多为贵族，多为贵族创作的宫廷乐曲歌词）、创作的宫廷乐曲歌词）、“颂颂”（宗庙祭（宗庙祭祀乐歌）三大类。祀乐歌）三大类。诗经诗经开创了我国现实主义的文学创作开创了我国现实主义的文学创作道路。道路。诗经简介诗经简介 (艺术手法艺术手法)诗经诗经以四言诗为主，普遍采用以四言诗为主，普遍采用“赋赋”、“比比”、“兴兴”的艺术手的艺术手法。法。“赋赋”：陈述铺叙的意思。陈述铺叙的意思。“比比”：就

3、是比喻，对人或事物加以就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴兴”：借助其他事物作为诗歌的发借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。端，以引起所要歌唱的内容。诗经诗经地位地位中国现实主义文学的源中国现实主义文学的源头是头是诗经诗经。中国浪漫主义文学的源头中国浪漫主义文学的源头是屈原的是屈原的离骚离骚。(一一)重点词重点词 （1 1 1 1）作：薇亦）作：薇亦）作：薇亦）作：薇亦作作作作止。止。止。止。（2 2 2 2）止：岁亦莫）止：岁亦莫）止：岁亦莫）止：岁亦莫止止止止。(3(3(3(3）靡：王事）靡：王事）靡：王事）靡：王事

4、靡靡靡靡盬。盬。盬。盬。（4 4）阳：岁亦）阳：岁亦）阳：岁亦）阳：岁亦阳阳阳阳止。止。止。止。（5 5）思：今我来）思：今我来）思：今我来）思：今我来思。思。思。思。（6 6）雨：）雨：）雨：）雨：雨雨雨雨雪霏霏。雪霏霏。雪霏霏。雪霏霏。薇菜冒出地面。薇菜冒出地面。薇菜冒出地面。薇菜冒出地面。句尾语气词。句尾语气词。句尾语气词。句尾语气词。没有。没有。没有。没有。阴历十月。阴历十月。阴历十月。阴历十月。语气词，无实义。语气词，无实义。语气词，无实义。语气词，无实义。作动词，作动词，作动词，作动词，“下下下下”。采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。说回家呀采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。说回家呀道

5、回家，眼看一年又完啦。有家等于没有家，为跟道回家，眼看一年又完啦。有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。玁狁去厮杀。没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。说回家呀采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂。满腔愁绪火辣辣，又饥道回家，心里忧闷多牵挂。满腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦煞。防地调动难定下，书信托谁捎回家！又渴真苦煞。防地调动难定下，书信托谁捎回家！采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒。说回家呀采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。王室差事没个罢，想要道回家，转眼十月又到啦。王室差事没个罢，想要休

6、息没闲暇。满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家。休息没闲暇。满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家。什什么么花花儿儿开开得得盛盛？棠棠棣棣花花开开密密层层层层。什什么么车车儿儿高高又又大大？高高大大战战车车将将军军乘乘。驾驾起起兵兵车车要要出出战战，四四匹匹壮马齐奔腾。边地怎敢图安居？一月要争几回胜！壮马齐奔腾。边地怎敢图安居？一月要争几回胜！驾驾起起四四匹匹大大公公马马，马马儿儿雄雄骏骏高高又又大大。将将军军威威武武倚倚车车立立，兵兵士士掩掩护护也也靠靠它它。四四匹匹马马儿儿多多齐齐整整，鱼鱼皮皮箭箭袋袋雕雕弓弓挂挂。哪哪有有一一天天不不戒戒备备，军情紧急不卸甲！军情紧急不卸甲！回回想想当当初初出出征征时

7、时，杨杨柳柳依依依依随随风风吹吹；如如今今回回来来路路途途中中，大大雪雪纷纷纷纷满满天天飞飞。道道路路泥泥泞泞难难行行走走，又又渴渴又又饥饥真真劳劳累累。满满心心伤伤感感满满腔腔悲悲。我的哀痛谁体会！我的哀痛谁体会！第第一一章章，写写士士兵兵为为抗抗击击外外族族的的侵侵犯犯，背背井井离离乡乡，久久久久不不得得归归家家，而而产产生生的的悲悲伤伤、厌厌战战和和对对外外族的仇恨。族的仇恨。第二、三章，写军旅生活之劳苦。第二、三章，写军旅生活之劳苦。第四、五章，直接写战事。第四、五章，直接写战事。第六章，写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。探究这首诗的艺术特点探究这首诗的艺术特点 特点特点1：诗歌十分注重用具

8、体生动的细节来诗歌十分注重用具体生动的细节来展现生活图景，比如对战争场面的描写，并不展现生活图景，比如对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战车、是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战车、战马，写象弭、鱼服，写劳累奔波，写饥渴难战马，写象弭、鱼服，写劳累奔波，写饥渴难当，但我们通过这些描写可以想见战争的残酷。当，但我们通过这些描写可以想见战争的残酷。写出下列名篇中的空缺部分。，。，。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。昔我往矣杨柳依依今我来思雨雪霏霏“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”被视为情景交融的佳句。谈谈你的看法。特特点点2 2：情情情情景景景景交交交交融融融

9、融，诗诗诗诗末末末末章章章章首首首首四四四四句句句句，历历历历代代代代传传传传诵诵诵诵不不不不已已已已，被被被被视视视视为为为为情情情情景景景景交交交交融融融融的的的的佳佳佳佳句句句句。王王王王夫夫夫夫之之之之说说说说：“昔昔昔昔我我我我往往往往矣矣矣矣 ，杨杨杨杨柳柳柳柳依依依依依依依依；今今今今我我我我来来来来思思思思，雨雨雨雨雪雪雪雪霏霏霏霏霏霏霏霏。以以以以乐乐乐乐景景景景写写写写哀哀哀哀，以以以以哀景写乐，倍增其哀乐。哀景写乐，倍增其哀乐。哀景写乐，倍增其哀乐。哀景写乐，倍增其哀乐。”特特点点3 3：它它它它的的的的旋旋旋旋律律律律协协协协调调调调，音音音音节节节节和和和和谐谐谐谐，

10、一一一一唱唱唱唱三三三三叹叹叹叹，诗诗诗诗的的的的前前前前三三三三章章章章开开开开头头头头句句句句式式式式相相相相似似似似，反反反反复复复复吟吟吟吟唱唱唱唱，一一一一方方方方面面面面以以以以植植植植物物物物的的的的生生生生长长长长暗暗暗暗示示示示时时时时间间间间的的的的流流流流逝逝逝逝，另另另另一一一一方方方方面面面面也也也也在在在在鲜鲜鲜鲜明明明明的的的的节节节节奏奏奏奏中中中中表现出诗歌特有的音乐之美。表现出诗歌特有的音乐之美。表现出诗歌特有的音乐之美。表现出诗歌特有的音乐之美。小结采薇采薇一诗描写西周时期一诗描写西周时期一位饱尝服役思家之苦的戍边战一位饱尝服役思家之苦的戍边战士在归途中所

11、思所想，表现了普士在归途中所思所想，表现了普通士兵在离乡出征岁月里的艰苦通士兵在离乡出征岁月里的艰苦生活和内心伤痛，抒发了对战争生活和内心伤痛，抒发了对战争的不满和对故乡的思念。的不满和对故乡的思念。课外拓展课外拓展诗歌鉴赏诗歌鉴赏闻雁闻雁 韦应物韦应物故园渺何在？归思方悠哉。故园渺何在？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。寒塘寒塘 赵嘏赵嘏晓发梳临水，寒塘坐见秋。晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。乡心正无限，一雁过南楼。1 1、这两首诗从体裁上看都属于、这两首诗从体裁上看都属于 ，这两首诗，这两首诗都是抒发都是抒发 。2 2、简答：这两首诗为什么都写到雁？、简答：这两首诗为什么都写到雁？v五言绝句五言绝句 思乡之情（回答思乡之情（回答“秋思秋思”也可以）也可以）v雁是候鸟，春天迁徙。秋天，雁是候鸟，春天迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。己浓浓的乡愁。