二十三绿(精品).ppt

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1、绿绿 朱自清（朱自清（18981948），字佩弦，江苏），字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、扬州人。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文学者、民主战士。有诗文集集踪迹踪迹，散文集，散文集背背影影欧游杂记欧游杂记。他的。他的散文以描写见长，并在描散文以描写见长，并在描写中达到情境交融的境界。写中达到情境交融的境界。散文代表作品有散文代表作品有荷塘月荷塘月色色背影背影绿绿。写作背景 绿，写于绿，写于1924年年。当时，南方当时，南方成为革命的策源地，北伐在酝酿之中。成为革命的策源地，北伐在酝酿之中。他这一时期的思想，保持着他这一时期的思想，保持着“五四五四”运动运动时期青年人勇于进取的势头。反映在

2、散时期青年人勇于进取的势头。反映在散文作品里文作品里，绿绿这篇散文随着对这篇散文随着对“绿绿”描写的逐步深化，作者感情的逐步发描写的逐步深化，作者感情的逐步发展，流露出作者对祖国美丽山河的向往展，流露出作者对祖国美丽山河的向往和倾慕热爱之情，所反映的正是和倾慕热爱之情，所反映的正是“五四五四”时期作者勇于进取的精神时期作者勇于进取的精神。阅阅读读课文课文，注意，注意下列字词下列字词镶xing 踞（踞（j j)薄（薄（b b)阴阴 绺（绺（li)li)棱（棱（l l ng)ng)角角 穹穹 （qiqi ng)ng)倏倏 sh 尘滓（尘滓（z)z)皱缬（皱缬（xixi)什刹（什刹（shsh ch

3、ch)明眸（明眸（m m u)u)善睐（善睐（l l i i）挹（挹（y y)掬（掬（j)j)我惊诧于梅雨潭的绿了。我惊诧于梅雨潭的绿了。2 2 2 2、作者是如何安排写作思路的（即作者是如何安排写作思路的（即作者是如何安排写作思路的（即作者是如何安排写作思路的（即作者按照怎样的顺序依次写了哪几处作者按照怎样的顺序依次写了哪几处作者按照怎样的顺序依次写了哪几处作者按照怎样的顺序依次写了哪几处景致）？景致）？景致）？景致）？作者由远而近写了作者由远而近写了梅雨瀑梅雨瀑、梅雨亭梅雨亭和和梅雨潭梅雨潭，并重点描写了，并重点描写了梅雨瀑的绿。梅雨瀑的绿。1、文章按什么顺序组织材料的，请举例说明。文章按

4、什么顺序组织材料的，请举例说明。按游踪。如：走到山边按游踪。如：走到山边坐在亭边坐在亭边站在水边站在水边3、文章的文眼是哪一句？、文章的文眼是哪一句？4 4 4 4、作者写景的立足点有哪几作者写景的立足点有哪几作者写景的立足点有哪几作者写景的立足点有哪几个？每个立足点的观察角度是个？每个立足点的观察角度是个？每个立足点的观察角度是个？每个立足点的观察角度是什么？分别写了什么景物？什么？分别写了什么景物？什么？分别写了什么景物？什么？分别写了什么景物？第一观察点第一观察点：山边山边观察的角度：观察的角度：仰视仰视观察的景致：观察的景致：梅雨瀑梅雨瀑花花花花的声音花花花花的声音一带一带白而发亮的水

5、镶在白而发亮的水镶在两条湿湿的黑边儿里两条湿湿的黑边儿里听觉：听觉：视觉：视觉：第二观察点第二观察点：亭边亭边观察的角度：观察的角度：平视平视观察的景致观察的景致：梅雨潭周围的环境梅雨潭周围的环境亭、山、云、岩、亭、山、云、岩、草、瀑布、水花草、瀑布、水花勾勒出梅雨潭勾勒出梅雨潭的雄的雄奇的环境奇的环境第三观察点：第三观察点：水边水边观察到：观察到：梅雨潭的绿梅雨潭的绿观察角度：观察角度：俯视俯视5、这篇文章表达了作者怎样的思想这篇文章表达了作者怎样的思想感情感情？表现了作者对自然的热爱、对生活的表现了作者对自然的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱。热爱、对生命的热爱。问题探究问题探究 1、文章

6、开头就直抒胸臆：、文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于梅雨我惊诧于梅雨潭之绿了潭之绿了”，但却没有直接写梅雨潭之绿，但却没有直接写梅雨潭之绿，而是先写了梅雨瀑等梅雨潭周围的环境，而是先写了梅雨瀑等梅雨潭周围的环境，到了第三段才浓墨重彩的写梅雨潭的绿，到了第三段才浓墨重彩的写梅雨潭的绿，这是一种什么写法？这是一种什么写法？衬托，这是一种烘云托月的写法衬托，这是一种烘云托月的写法衬托，这是一种烘云托月的写法衬托，这是一种烘云托月的写法。作者。作者。作者。作者以梅雨潭周围的亭、山、云、岩、草的以梅雨潭周围的亭、山、云、岩、草的以梅雨潭周围的亭、山、云、岩、草的以梅雨潭周围的亭、山、云、岩、草的美来衬托梅雨

7、瀑的美，再以梅雨瀑的美美来衬托梅雨瀑的美，再以梅雨瀑的美美来衬托梅雨瀑的美，再以梅雨瀑的美美来衬托梅雨瀑的美，再以梅雨瀑的美作陪衬，以显出作陪衬，以显出作陪衬，以显出作陪衬，以显出“梅雨潭的绿梅雨潭的绿梅雨潭的绿梅雨潭的绿”尤其令尤其令尤其令尤其令人惊诧人惊诧人惊诧人惊诧。问题探究问题探究 2、作者对绿的总的感受是什么？请同学们从、作者对绿的总的感受是什么？请同学们从第三段中找出两个形容词来概括。第三段中找出两个形容词来概括。醉人、奇异醉人、奇异醉人、奇异醉人、奇异 3、作者怎样对作者怎样对“奇异奇异”“醉人醉人”的绿展开描写的？的绿展开描写的？多方设喻精雕细刻多方设喻精雕细刻运用对比突出表现

8、运用对比突出表现大胆联想升华意境大胆联想升华意境 1 1、仿仿佛佛一一张张极极大大的的荷荷叶叶铺铺着着，满满是是奇奇异异的的绿绿，厚积着的绿；厚积着的绿；2 2、她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；3 3、她轻轻的摆弄着，像跳动的她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；初恋的处女的心；4 4、她她滑滑滑滑的的明明亮亮着着，像像涂涂了了“明明油油”一一般般，有有鸡蛋清那样软，那鸡蛋清那样软，那 样嫩；样嫩；5 5、她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉；比喻比喻（水色）（水色）（形状（形状 深度）深度）（水波）静态（水波）静态（

9、水波（水波)动态动态（水光）（水光）对比的方法 为突现梅雨潭之绿的特有神采，为突现梅雨潭之绿的特有神采，又将各地有名的绿与梅雨潭之绿来对比。又将各地有名的绿与梅雨潭之绿来对比。“北京北京什刹海的绿杨什刹海的绿杨”，“似乎太淡了似乎太淡了”，“杭州杭州虎虎跑寺近旁高峻而深密的绿壁跑寺近旁高峻而深密的绿壁”，“又似乎太淡了又似乎太淡了”，“西湖的波太西湖的波太明了明了”，“秦淮河的也太秦淮河的也太暗暗了了”。通过对比表现了梅雨潭之绿的独特的风格。通过对比表现了梅雨潭之绿的独特的风格，也表现了梅雨潭之绿的由衷的赞美与热爱之情。，也表现了梅雨潭之绿的由衷的赞美与热爱之情。奇妙的想象和联想 作者由作者由

10、“绿绿”的轻盈、的轻盈、妩媚联想到轻盈、妩媚的舞女，如果轻盈的舞女妩媚联想到轻盈、妩媚的舞女，如果轻盈的舞女再配上再配上“绿绿”裁制的带子，便会裁制的带子，便会“临风飘举临风飘举”了了。由。由“绿绿”的明澈，更想象出这明彻回使盲妹的的明澈，更想象出这明彻回使盲妹的眼睛复明，眼睛复明，“明眸善睐明眸善睐”了。这新奇的想象和联了。这新奇的想象和联想，又使想，又使“绿绿”展现出新的意境。展现出新的意境。对对比比秦淮河的波秦淮河的波北京什刹海北京什刹海拂地绿杨拂地绿杨杭州虎跑寺的绿壁杭州虎跑寺的绿壁西湖的波西湖的波 梅雨潭的绿梅雨潭的绿【醉人、奇异醉人、奇异】淡淡浓浓明明暗暗4 4、作者由梅雨潭联想到什么，找、作者由梅雨潭联想到什么，找出相关语句，并进行仿写。出相关语句，并进行仿写。裁你以为带，赠给那轻盈的舞女裁你以为带，赠给那轻盈的舞女,挹你以为眼，赠给那善歌的盲妹，挹你以为眼，赠给那善歌的盲妹，我若能取你为料，我将赠给那失意的画家，我若能取你为料，我将赠给那失意的画家，我若能编你为曲，我将赠给那美丽的哑女我若能编你为曲，我将赠给那美丽的哑女，她必能临风飘举她必能临风飘举她必能明眸善睐她必能明眸善睐她必能妙手丹青了她必能妙手丹青了 她必能纵情歌唱了她必能纵情歌唱了