《分数除法》教学课件（第4课时）(精品).ppt

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第三第三单元：分数除法单元：分数除法分数除法（第四课时）分数除法（第四课时）初稿：浙江省诸暨市璜山镇化泉小学 张垚杰统稿：浙江省诸暨市教研室 汤 骥一、创设情景，复习铺垫一、创设情景，复习铺垫老师的体重是老师的体重是7575千克。千克。算一算自己体内的水分质量。算一算自己体内的水分质量。说说你是说说你是怎样想的。怎样想的。一、创设情景，复习铺垫一、创设情景，复习铺垫小明重多少千克？小明重多少千克？二、探究新知，解决问题二、探究新知，解决问题小明重多少千克？小明重多少千克？体重体重二、探究新知，解决问题二、探究新知，解决问题小明重多少千克？小明重多少千克？二、探究新知，解决问题二、探究新知，解决问题小明重多少千克？小明重多少千克？三、比较分析，沟通联系三、比较分析，沟通联系单位单位“1 1”都是小明的体重都是小明的体重四、变式练习，强化认识四、变式练习，强化认识四、变式练习，强化认识四、变式练习，强化认识爸爸体内有多少千克的水分爸爸体内有多少千克的水分？多余条件是相对于所要解决的问题来说的。多余条件是相对于所要解决的问题来说的。五、运用新知，巩固提高五、运用新知，巩固提高六、全课总结，畅谈收获六、全课总结，畅谈收获谁来说一说：这节课你有什么收获？