再塑生命的人3(精品).ppt

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1、再塑生命的人海伦凯勒海海伦伦凯凯勒勒油油画画像像海海伦伦凯凯勒勒和和莎莎莉莉文文老老师师一一起起一、作者简介一、作者简介海伦与莎莉文老师海伦与莎莉文老师 海伦海伦凯勒，美国女凯勒，美国女作家、教育家。幼时患病，作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮岁时，安妮莎莉文担任莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达她的良师益友，相处达5050年。年。在莎莉文的帮助下就读于马萨诸塞州剑桥女在莎莉文的帮助下就读于马萨诸塞州剑桥女子学校，又入剑桥的拉德克利夫学院，子学校，又入剑桥的拉德克利夫学院，19041904年以年以优异成绩毕业。

2、优异成绩毕业。大学期间写了第一本大学期间写了第一本书书我生命的故事我生命的故事，叙，叙述她如何战胜病残。该书述她如何战胜病残。该书引起了巨大的轰动，后被引起了巨大的轰动，后被译成多国文字。译成多国文字。以后她为许多杂志撰写文章，还写了几部以后她为许多杂志撰写文章，还写了几部自传性小说，自传性小说，我所生活的世界我所生活的世界从黑暗中从黑暗中出来出来和和愿我们充满信心愿我们充满信心等，在这些著作等，在这些著作中，她表明黑暗与寂静并不存在，她自己也是中，她表明黑暗与寂静并不存在，她自己也是个有理智的人。个有理智的人。凯勒后来成了卓越的社会改革家凯勒后来成了卓越的社会改革家 。她到美。她到美国各地，

3、到欧洲、亚洲发表演说，为盲人和聋国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人和聋哑人的教育筹集资金。第二次世界大战期间又哑人的教育筹集资金。第二次世界大战期间又访问多所医院，慰问失明的士兵。她的精神受访问多所医院，慰问失明的士兵。她的精神受到人们的崇敬。到人们的崇敬。-海伦海伦.凯勒凯勒 我要把别人眼睛所我要把别人眼睛所看见的光明当作我看见的光明当作我的光明，别人耳朵的光明，别人耳朵听见的音乐当成我听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的角的微笑当作我的幸福。幸福。十九世纪出现了两个了不起十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑一个的人物：一个是拿破仑一个就是海伦就是海伦凯

4、勒。凯勒。马克吐温马克吐温 海伦海伦凯勒是二十世纪美国凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。十大伟人之一。美国美国时代周刊时代周刊 二、整体感知：用自己的话概括文章的主要内容。三、解读人物1、莎莉文老师到来后，为我做了哪些事、莎莉文老师到来后，为我做了哪些事情？情？海伦她的感受又是如何？海伦她的感受又是如何？段落段落事件事件海伦的感受海伦的感受第第5段段第一次亲密接触第一次亲密接触自豪、高兴自豪、高兴第第912段段第第13段段教教“我我”比较复杂的字比较复杂的字陌生陌生第第6、第、第8段段给我洋娃娃，教给我洋娃娃，教“我我”拼写拼写doll第第7段段教教“我我”学会简学会简单的字单的字领悟领悟教教“

5、我我”学会区分学会区分“杯杯”和和“水水”不耐烦不耐烦恍然大悟恍然大悟求求知欲油然而生知欲油然而生喜悦、幸福喜悦、幸福2、“再塑生命再塑生命”过程中是一帆风顺的过程中是一帆风顺的吗？举例说说。吗？举例说说。挫折挫折不能分清不能分清“杯杯”和和“水水”海海 伦伦我实在有些不我实在有些不耐烦了，抓起耐烦了，抓起新洋娃娃就往新洋娃娃就往地上摔，把它地上摔，把它摔碎了，心中摔碎了，心中觉得特别痛快觉得特别痛快。莎莉文莎莉文（1 1）把洋娃娃扫到炉边）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我把帽子给我（爱心与耐心）（爱心与耐心）（2 2）把我的一只手放在）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只喷水口下，在我的另一只手

6、上拼写手上拼写“WATERWATER”“水水”字，起先写得很慢，字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。第二遍就写得快一些。（教学技巧高超）（教学技巧高超）效效 果果我恍然大悟，一下子理我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。解了语言文字的奥秘。知道了知道了“水水”这个字就这个字就是正在我手上流过的这是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快给予我光明、希望、快乐和自由。乐和自由。水唤醒了我的灵魂，并给予我水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希光明、希望、快乐和自由。望、快乐和自由。聪明的海伦不仅对聪明的海伦不仅对“水水”

7、有了新的认有了新的认识，而且使她对世界万物都有了新的识，而且使她对世界万物都有了新的认识。认识。“水水”让海伦获得了生命的意让海伦获得了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。的感受。此后海伦凯勒的世界：此后海伦凯勒的世界：希望、快乐、自由、光明、有生命、有爱希望、快乐、自由、光明、有生命、有爱莎莉文到来之前海伦莎莉文到来之前海伦凯勒的世界：凯勒的世界：绝望、愤怒、苦恼、迷惘、恐慌、黑暗、没有爱绝望、愤怒、苦恼、迷惘、恐慌、黑暗、没有爱3 3、安安妮妮莎莎莉莉文文是是一一位位怎怎样样的的老师？老师？莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲莎莉文老师是一个热爱自

8、己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。智慧和耐心的出色的老师。4、海伦是怎样的一个学生？、海伦是怎样的一个学生？海伦是一个聪明好学、求知欲强、海伦是一个聪明好学、求知欲强、悟性极高、坚毅、知错就改、感情悟性极高、坚毅、知错就改、感情丰富、热爱生活的女孩。丰富、热爱生活的女孩。五、品味语言五、品味语言文中有不少描写文中有不少描写文中有不少描写文中有不少描写“我我我我”学有收获后动作行为或学有收获后动作行为或学有收获后动作行为或学有收获后动作行为或心理活动的语句，体会心理活动的语句，体会心理活动的语句，体会心理活动的语句，体会“我我

9、我我”学习的艰辛和收学习的艰辛和收学习的艰辛和收学习的艰辛和收获的快乐。获的快乐。获的快乐。获的快乐。动作描写的句子，如动作描写的句子，如“我自豪极了，我自豪极了，拼写给她看。拼写给她看。”这句话写出了这句话写出了海伦会拼写海伦会拼写“dolldoll”这个词时内心的自豪、这个词时内心的自豪、激动之情。激动之情。心理描写的句子，如心理描写的句子，如“我独自躺在床上，我独自躺在床上，世界上还有比我更幸福的孩子世界上还有比我更幸福的孩子吗？吗？”这句心理活动描写表现了海伦井房经这句心理活动描写表现了海伦井房经历后求知的欲望油然而生，对生活充满了信历后求知的欲望油然而生，对生活充满了信心。心。写作手

10、法：写作手法：本文突破了本文突破了“以写老师为主以写老师为主”的惯例，既写的惯例，既写老师，也写自己，而且写自己的篇幅比写老老师，也写自己，而且写自己的篇幅比写老师的还多。师的还多。你认为作者这样做的目的是什么？你认为作者这样做的目的是什么？作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己的种种感受，写自己的思想感情的变化等等。的种种感受，写自己的思想感情的变化等等。都是为了从侧面写老师对自己的巨大影响，写都是为了从侧面写老师对自己的巨大影响，写老师的可敬可爱。老师的可敬可爱。正面描写正面描写-侧面描写侧面描写（直接描写）（直接描写）（间接描写）（间接描写）

11、六、探究主旨：六、探究主旨：请谈谈你对文章标题请谈谈你对文章标题“再塑生命的人再塑生命的人”的的理解。理解。字面：重新塑造生命、重新获得生命字面：重新塑造生命、重新获得生命内容：内容：文中指在莎莉文老师的教育下，文中指在莎莉文老师的教育下，“我我”的灵魂被唤醒，再次拥有了的灵魂被唤醒，再次拥有了“光光明、希望、快乐和自由明、希望、快乐和自由”。意义：莎莉文老师是再塑生命的人，表意义：莎莉文老师是再塑生命的人，表达了作者对老师无比的敬爱和感激。达了作者对老师无比的敬爱和感激。海伦在她的名作海伦在她的名作假如给我三天光假如给我三天光明一文中深情地明一文中深情地抒发她对莎莉文老抒发她对莎莉文老师的爱

12、：师的爱：“假如给假如给我三天光明，我第我三天光明，我第一眼想看的就是我一眼想看的就是我亲爱的老师。亲爱的老师。”拓展延伸拓展延伸 1 1、读一读：、读一读：假如给我三天光明（节选）假如给我三天光明（节选）首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮妮莎莉文莎莉文麦西夫人的脸，当我还在孩稚时，麦西夫人的脸，当我还在孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的记忆，还要仔细研究那张脸，并从

13、中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她那看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心。经常向我显示出的对于人类的同情心。她除了嗜书如命，还喜欢骑马、游泳、划船，酷爱戏她除了嗜书如命，还喜欢骑马、游泳、划船，酷爱戏剧表演艺术剧表演艺术,靠着不屈不挠的意志，海伦学会了唇读，可靠着不屈不挠的意志，海伦学会了唇读，可以通过以通过“手手”听到马克听到马克吐温为她朗诵的短篇小说，以优吐温为她朗诵的短

14、篇小说，以优等的成绩完成了世界名校哈佛大学的学业。读书不但使海等的成绩完成了世界名校哈佛大学的学业。读书不但使海伦成为一个学富五车的学者，也陶冶了她美好的心灵。伦成为一个学富五车的学者，也陶冶了她美好的心灵。她喜欢信马由缰地徜徉在森林中，也喜欢月夜泛舟，她喜欢信马由缰地徜徉在森林中，也喜欢月夜泛舟，靠水草、睡莲散发出的芬芳来辨别方向。她还喜欢骑着双靠水草、睡莲散发出的芬芳来辨别方向。她还喜欢骑着双人自行车兜风，在飞驰中体会力量和速度，并像男孩子一人自行车兜风，在飞驰中体会力量和速度，并像男孩子一样喜欢在国际象棋的较量中斗智斗勇样喜欢在国际象棋的较量中斗智斗勇她还爱大自然，她还爱大自然，站在尼亚

15、加拉大瀑布前虽看不到飞流直下三千尺的人间胜站在尼亚加拉大瀑布前虽看不到飞流直下三千尺的人间胜景，听不到那震耳欲聋的轰鸣，却可以从空气的震颤中领景，听不到那震耳欲聋的轰鸣，却可以从空气的震颤中领略到世界最宏大的瀑布的雄奇壮观。略到世界最宏大的瀑布的雄奇壮观。2 2、全面的海伦全面的海伦凯勒凯勒 她给世界以爱心，世界回报她崇高的荣誉。她给世界以爱心，世界回报她崇高的荣誉。19191919年，年，海伦的故事被好莱坞搬上银幕，由她本人出任主演。海伦的故事被好莱坞搬上银幕，由她本人出任主演。19551955年，她荣获哈佛大学的荣誉学位，成为历史上第一个受此年，她荣获哈佛大学的荣誉学位，成为历史上第一个受

16、此殊荣的妇女。殊荣的妇女。从海伦童年时起，每一任美国总统都邀请她到白宫做从海伦童年时起，每一任美国总统都邀请她到白宫做客，还被政府称为全美三十名为国家做出突出贡献的杰出客，还被政府称为全美三十名为国家做出突出贡献的杰出人士之一，荣获过美国总统亲自颁发的人士之一，荣获过美国总统亲自颁发的“自由奖自由奖”，并被，并被誉为美国的高级公民。誉为美国的高级公民。19591959年，联合国在全球发起以她的年，联合国在全球发起以她的名字命名的名字命名的“海伦海伦凯勒凯勒”运动，以资助世界各地的聋盲运动，以资助世界各地的聋盲儿童。儿童。19601960年，描写她成长经历的剧本年，描写她成长经历的剧本奇迹的创造

17、者奇迹的创造者获普利策奖，并被拍成电影。同年，美国海外盲人基金会获普利策奖，并被拍成电影。同年，美国海外盲人基金会在海伦八十岁生日那天，宣布颁发在海伦八十岁生日那天，宣布颁发“国际海伦国际海伦凯勒奖金凯勒奖金”，以奖励那些为盲人公共事业做出杰出贡献的人。，以奖励那些为盲人公共事业做出杰出贡献的人。19681968年年6 6月月1 1日，日，8888岁高龄的海伦走完了传奇般的一生。岁高龄的海伦走完了传奇般的一生。2、你还了解到古今中外哪些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。3、积累励志名言。贝多芬，德国伟大的作曲家，26岁时听觉衰退，35岁时完全耳聋世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世界。阿炳

18、，二十多岁时患眼疾双眼相继失明二胡作品二泉映月获二十世纪华人经典音乐作品奖。奥斯特洛夫斯基，苏联作家，25岁全身瘫痪 双目失明以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是怎样炼成的。富兰克林罗斯福，美国政治家41岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪是美国历史上唯一蝉联四届的总统。张海迪，5岁时胸部以下完全失去知觉 高位截瘫自学掌握英语、日语、德语等，当代知名作家翻译家。同学们，我们生活在一个有光明有声音的世界里，但不要忘记，我们身边还有这样的一群人，他们仍然生活在黑暗和无声的世界里，我们的爱可以重塑他们的生命，带给他们温暖，带给他们光明。顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。荻更斯荻更斯 苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。巴尔扎克巴尔扎克 顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。不挠。-培根培根