17触摸春天课件2(精品).ppt

《17触摸春天课件2(精品).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《17触摸春天课件2(精品).ppt（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1717、触摸春天、触摸春天描写春天的诗句竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼惠崇春江晚景春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁游园不值胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。朱熹春日渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。王维渭城曲生字 流畅chngjngqunkshnnioxingbnbngh磕头弧形飞翔权力缤纷瞬间绊脚清香袅袅小小径径 悄然悄然qio 划过划过hu曲线曲线q盲童盲童 穿梭穿梭 引导引导 合拢合拢抓住抓住 扑腾扑腾 张开张开 述说述说 划划过过 花繁叶茂花繁叶茂 多姿多彩极多姿多彩极其准确其准确课前练习课前练习在括号里填上合适的词语：在括号里填上合适的词语：（）的早晨）的早晨 （）的灵性）

2、的灵性 （）的曲线）的曲线 （）的花香）的花香（）的世界）的世界 （）的经历）的经历清香袅袅清香袅袅全全 新新缤缤 纷纷优优 美美浓浓 郁郁神神 奇奇自由地朗读课文，要求：读准字音，自由地朗读课文，要求：读准字音，读通课文，边读边思考以下问读通课文，边读边思考以下问 题：题：（1）课文讲了一件什么事？）课文讲了一件什么事？（2）安静创造了什么奇迹？）安静创造了什么奇迹？（3）安静是个怎样的女孩？）安静是个怎样的女孩？课文主要讲了：()在（）的过程中，（）。使我懂得了（）这个道理。根据段意，给课文分段。根据段意，给课文分段。春天里，安静整天在花香中流春天里，安静整天在花香中流连。连。一天早晨，安

3、静在花丛中穿梭，一天早晨，安静在花丛中穿梭，拢住了一只蝴蝶，又放飞了它。拢住了一只蝴蝶，又放飞了它。安静的行为引发了我的感想。安静的行为引发了我的感想。第一段（第一段（1、2）第二段（第二段（36）第三段（第三段（7）怎样才能读出感情？春天来了，小区的绿地上花繁春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。整天在花香中流连。浓郁的花香吸引着安静。这个小浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩一次又一次来到小区的绿地上。女孩一次又一次来到小区的绿地上。在这里弯弯曲曲的小径上，她也许曾

4、在这里弯弯曲曲的小径上，她也许曾经（经（）；她也许曾经（）；她也许曾经（）；但是她）；但是她,直到现在直到现在.,而且她能而且她能.仔细品读课文仔细品读课文3、4自然段，用笔画自然段，用笔画一画让你感到不可思议的句子，把自己一画让你感到不可思议的句子，把自己的想法写在旁边。的想法写在旁边。她伸出双手，在花香的引导下，伸她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。向一朵沾着露珠的月季花。她慢慢地伸出双手，在花香的引导她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。季花。慢慢地慢慢地极其准确地极其准确地比较下面两个句子，哪一句更好，

5、为什么？比较下面两个句子，哪一句更好，为什么？比较下面两个句子，哪一句更好，为什么？比较下面两个句子，哪一句更好，为什么？安静的手指悄然合拢，竟然拢住了安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！那只蝴蝶，真是一个奇迹！竟然竟然竟然：表示出乎意料之外。竟然：表示出乎意料之外。居然居然悄然合拢悄然合拢奇迹奇迹 “奇迹奇迹”指的是盲姑娘安静拢住了指的是盲姑娘安静拢住了一只蝴蝶。一只蝴蝶。睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。的灵性抓住了。神奇神奇奇妙奇妙 这神奇的灵性来自小女孩对春天、这神奇的灵性来自小女孩对春天、对大自然的热爱。与其说蝴蝶被安静对大自

6、然的热爱。与其说蝴蝶被安静拢住，不如说是蝴蝶被安静的聪明才拢住，不如说是蝴蝶被安静的聪明才智、对生活的热爱之情所吸引，心甘智、对生活的热爱之情所吸引，心甘情愿地落入她的掌心。情愿地落入她的掌心。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间 ，安静的脸上充满了 。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。安静的此时的安静的此时的内心我们可以内心我们可以用什么词来概用什么词来概括呢括呢?她为什么会她为什么会惊讶？此时安静惊讶？此时安静会对蝴蝶说什么会对蝴蝶说什么呢？全新的经历呢？全新的经历指什么？指什么？(

7、多姿多彩多姿多彩)扑腾惊讶 安静的手指悄然合拢，安静的手指悄然合拢，竟然竟然拢住了拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。安静神奇的灵性是什么？她为什么能安静神奇的灵性是什么？她为什么能创造这一个个奇迹呢？创造这一个个奇迹呢？.安静的手指悄然合拢，安静的手指悄然合拢，竟然竟然拢住了拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。这神奇的灵性就是安静对花的爱，对大自这神奇的灵性就是安静对花的爱，对大自然

8、的爱，对春天的爱，对生命的热爱然的爱，对春天的爱，对生命的热爱。.我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界（热爱春天，热爱生活），一瞬间，我深深地感动了。在春天的深处，安静细细地感受着春光。在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了

9、，许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。安静仰起头来张望。这句话表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，这句话表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。也表现出她对飞翔的向往。此刻安静的心上，一定划此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。这句话是用来形容安静心中想象的蝴蝶飞这句话是用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。尽管安静什么也看不见，但他追走时的画面。尽管安静什么也看不见，但他追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，随着蝴蝶飞

10、舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。安静抬起头张望，此刻她安静抬起头张望，此刻她的心随着振翅远飞的蝴蝶的心随着振翅远飞的蝴蝶飞到飞到；飞到飞到；飞到飞到；她感到这是一个她感到这是一个的春天，的春天，这是一个这是一个的世界。的世界。此刻安静的心上，一定划过一条美丽此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道优的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道优美的曲线，述说着飞翔的概念。美的曲线，述说着飞翔的概念。阅读最后一个自然段，想想：1、安静告诉了我一个什么道理？2、安静是怎样告诉“我”这样的道理？谁都有生活的权谁都有生活

11、的权利，谁都可以创造一利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的个属于自己的缤纷的世界。世界。谁都有生活的权利，谁都可以创一个属于自己的缤纷世界。谁都有生活的权利，谁都可以创一个属于自己的缤纷世界。答：我的理解是：每一个人都有生活的权利，无论你是否有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能创造一个属于自己的春天，编织出一个属于自己的缤纷世界。比如残疾人运动会，身残志坚的海伦凯勒、张海迪等等他们用自己的毅力乐观面对生活，值得我们学习主题思想课文通过描写盲童安静在花园里捕捉春天的故事，告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界的道理。表达了作者对生命的热爱和对美好生活的赞叹。安静是个怎样的女孩？安静是个怎样的女孩？善良、热爱生活、热爱生命