第一节认识我们身边的植物和动物 (2)(精品).ppt

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1、生物课要求生物课要求用具：生物书、小测部、蓝笔用具：生物书、小测部、蓝笔/红笔各一支、红笔各一支、直尺一把。直尺一把。课堂结构：课前复习、小测、检查预习、讲课堂结构：课前复习、小测、检查预习、讲课、课堂练习、组内念书、布置预习题。课、课堂练习、组内念书、布置预习题。上课纪律：课前复习由课代表组织并记录认上课纪律：课前复习由课代表组织并记录认真读书的同学，凡认真复习者，小测错真读书的同学，凡认真复习者，小测错1抄抄5次，不认真复习者错次，不认真复习者错1抄抄10次。（错一个空次。（错一个空整一小题连题目、答案一起抄。）整一小题连题目、答案一起抄。）小测时书本统一放在桌子的小测时书本统一放在桌子的

2、左左上角，每次小上角，每次小测都要写好第测都要写好第 周，星期周，星期 。每次小测收部后都齐读一次正确答案，凡认每次小测收部后都齐读一次正确答案，凡认真读书者，小测错真读书者，小测错1抄抄5次，不认真复习者错次，不认真复习者错1抄抄10次。次。老师讲解时学生要有好的老师讲解时学生要有好的精神面貌精神面貌：腰挺直、：腰挺直、双手放在桌面上，眼睛看者老师或黑板、投双手放在桌面上，眼睛看者老师或黑板、投影。影。生物课要求生物课要求生物课要求生物课要求认真认真画书画书，一定要用直尺，一定要用直尺，抄笔记抄笔记书写认真，书写认真，以便复习。以便复习。复习本节内容的方法：先自己复习本节内容的方法：先自己读

3、读2次次，再组内，再组内提问提问2次次，以抢答的形式开展，组长和组员共，以抢答的形式开展，组长和组员共同评出答对最多、有进步者各同评出答对最多、有进步者各1名，提问者采名，提问者采取轮换制。取轮换制。预习题抄在老师指定的页数中，书写工整、预习题抄在老师指定的页数中，书写工整、清晰，因为小测内容在预习题及笔记、课后清晰，因为小测内容在预习题及笔记、课后练习中出题。练习中出题。生物课要求生物课要求师生合作，小组内成员间合作，尽量课师生合作，小组内成员间合作，尽量课堂内完成所有内容，不布置课外作业。堂内完成所有内容，不布置课外作业。（前提条件：充分利用课堂（前提条件：充分利用课堂40分钟，不分钟，不

4、浪费时间去管纪律！）浪费时间去管纪律！）第一章第一章 认识生物认识生物生物的特征生物的特征人教版人教版预习题（抄在第预习题（抄在第2页）页）:生物的特征：生物的特征：1、生物的生活需要、生物的生活需要_2、生物能进行、生物能进行_3、生物能排出身体内产生的、生物能排出身体内产生的_4、生物能对外界的刺激作出、生物能对外界的刺激作出_5、生物能、生物能_和和_6、除病毒外，生物都是由、除病毒外，生物都是由_构成的。构成的。请观察下面哪些是生物，哪些不是生物？生物有哪些共同的特征生物有哪些共同的特征?怎样判断一个物体是否具有生命怎样判断一个物体是否具有生命?生物与非生物的区别是什么生物与非生物的区

5、别是什么?生物具有生命生物具有生命二、生物的基本特征二、生物的基本特征1、生物的生活需要营养物质生物的生活需要营养物质问：1、植物怎样获得营养物质的？2、动物怎样获得营养物质的？植物从外界吸收植物从外界吸收水、无机水、无机盐和二氧化碳盐和二氧化碳，通过光合，通过光合作用作用，制造出自身需要制造出自身需要的的葡萄糖、淀粉葡萄糖、淀粉等有机物等有机物动物不能制造有机动物不能制造有机物，它们物，它们以植物或以植物或别的动物为食别的动物为食，从，从中获得营养物质中获得营养物质植物光合作用形成有机物成为蛇口中之物的鼠2、生物能进行呼吸、生物能进行呼吸生物是怎样呼吸的？绝大多数生物需要吸入氧气，绝大多数生

6、物需要吸入氧气，呼出二氧化碳呼出二氧化碳3、生物能排出体内产生的废物、生物能排出体内产生的废物3x“撒尿小孩”铜像小狗排尿小狗排尿1、人是怎样排出废物的？、人是怎样排出废物的？2、植物是怎样排出废物的？、植物是怎样排出废物的？动物和人通过多种方式排废物动物和人通过多种方式排废物的。如：出汗，呼吸，排尿的。如：出汗，呼吸，排尿植物落叶也能带走植物落叶也能带走一部分废物的一部分废物的4、生物能对外界刺激作出反应、生物能对外界刺激作出反应狮狮发现猎物后迅速出击；斑马发现敌发现猎物后迅速出击；斑马发现敌害后迅速奔逃害后迅速奔逃含羞草受到碰触时，叶会合拢421河鲀1平静时422河鲀2受惊吓后5、生物能生

7、长和繁殖、生物能生长和繁殖从小长大的蘑菇许多植物产生种子，种许多植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗能子萌发成幼苗，幼苗能不断长大不断长大破壳而出的小鸡52302鸡鸡53菜豆的生长讨论小结：生物的基本特征有哪些？生物的基本特征有哪些？1、生物的生活需要营养物质生物的生活需要营养物质2、生物能进行呼吸、生物能进行呼吸3、生物能对外界刺激作出反应、生物能对外界刺激作出反应4、生物能排出体内产生的废物、生物能排出体内产生的废物5、生物能生长和繁殖、生物能生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的除病毒外，生物都是由细胞构成的补充：除病毒外，生物都是由细胞构成的；补充：除病毒外，生物都是由细胞构成的；

8、生物都有遗传和变异的特性；生物都能生物都有遗传和变异的特性；生物都能适应环境，也能影响环境。适应环境，也能影响环境。板书设计：板书设计：生物的生活需要营养生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能进行呼吸生物能排出身体产生的废物生物能排出身体产生的废物生物能对外界的刺激作出反应生物能对外界的刺激作出反应 生物能生长和繁殖生物能生长和繁殖除病毒外，生物都是由细胞构成的除病毒外，生物都是由细胞构成的生物生物的特的特征征正在推小车正在推小车正在推小车正在推小车的机器人的机器人的机器人的机器人不断长大的不断长大的钟乳石钟乳石请判断它们是生物吗，为什么？请判断它们是生物吗，为什么？巩固练习巩固练习：思考：珊

9、瑚是生物吗？为什么？思考：珊瑚是生物吗？为什么？珊瑚珊瑚珊瑚虫珊瑚虫为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？（1）珊瑚珊瑚不是不是生物生物，是珊瑚虫分泌的外是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是珊瑚虫才是生物生物。（2）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。生长在温暖的浅水区。（1）珊瑚是生物吗？请说明理由）珊瑚是生物吗？请说明理由.（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？这是为什么？习题设计习题设计:一、选择。一、选择。1、下列物体中属于生物的是（）、下列物体中属于生物的是（）蝴蝶蝴蝶珊瑚珊瑚蘑菇蘑菇智能机器人智能机器人卫星卫星A、B、C、D、B小测（写第小测（写第 周，星期周，星期 。要抄题目）。要抄题目）:生物的特征：生物的特征：1、生物的生活需要、生物的生活需要_2、生物能进行、生物能进行_3、生物能排出身体内产生的、生物能排出身体内产生的_4、生物能对外界的刺激作出、生物能对外界的刺激作出_5、生物能、生物能_和和_6、除病毒外，生物都是由、除病毒外，生物都是由_构成的。构成的。