用我们的眼睛去“发现”(精品).pptx

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1、 巧用构思颂美德巧用构思颂美德 教读引领课教读引领课 龙江县育才学校龙江县育才学校 徐丽艳徐丽艳学习篇目：学习篇目：驿路梨花驿路梨花 一件小事一件小事 小小 巷巷【学习目标学习目标】1 1.略读课文，用绘制思维导图的方式梳略读课文，用绘制思维导图的方式梳理理课文主要情节。课文主要情节。2.2.通过小组合作探究找出通过小组合作探究找出文中环境描写文中环境描写的句子的句子、设置的悬念或对比或题目理解、设置的悬念或对比或题目理解作品精巧的构思及其表达效果。作品精巧的构思及其表达效果。3 3.感受人性大美，做一个心中充满爱的感受人性大美，做一个心中充满爱的人。人。活动一：活动一：感知感知文意文意寻美寻

2、美略读略读三篇文章，自主完善思维导图，梳理文章情节。活动二：活动二：深入理解深入理解品美品美 再读文章，你发现这几篇再读文章，你发现这几篇文章在构思方面有什么特别之文章在构思方面有什么特别之处了吗？处了吗？提示：请各小组成员从提示：请各小组成员从环境描环境描写、设置的悬念或对比、题目写、设置的悬念或对比、题目等角度分析文章构思的巧妙。等角度分析文章构思的巧妙。活动二：活动二：深入理解深入理解品美品美 再读文章，你发现这几篇再读文章，你发现这几篇文章在构思方面有什么特别之文章在构思方面有什么特别之处了吗？处了吗？提示：请各小组成员从提示：请各小组成员从环境描环境描写、设置的悬念或对比、题目写、设

3、置的悬念或对比、题目等角度分析文章构思的巧妙。等角度分析文章构思的巧妙。你知道吗？你知道吗？自然环境描写的作用：自然环境描写的作用：1、交代故事发生的时间、地点等、交代故事发生的时间、地点等背景，为下文做铺垫。背景，为下文做铺垫。2、渲染出、渲染出的气氛的气氛3、烘托出、烘托出的心情的心情4、推动情节的发展、推动情节的发展 闻武均州报已复西京闻武均州报已复西京 南宋陆游南宋陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，悬知寒食朝陵使，驿路梨花驿路梨花处处开。处处开。略读关注点：略读关注点：1、题目、题目2、关键语句、关键语句3、中心句、中心句4、首尾句、首尾句精读关注点：精读关注点：1、题目、题目2、反复出现的、反复出现的语句语句3、“谜团谜团”4、详略得当、详略得当活动三：活动三：升华主题升华主题悟美悟美 从这三篇文章当中，读到从这三篇文章当中，读到了人物的哪些品质？对你有什了人物的哪些品质？对你有什么启发？么启发？徐老师寄语：徐老师寄语：文章的构思很重要，但还要有文章的构思很重要，但还要有充实的内容作基础，就像我们充实的内容作基础，就像我们每一个人，需要装饰外表，但每一个人，需要装饰外表，但一定要净化自己的心灵！一定要净化自己的心灵！作业布置作业布置推举身边的美德少年，写出推荐理由。