课题2　化学肥料(精品)(精品).pptx

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1、第十一单元第十一单元 盐化肥盐化肥课题2 化学肥料青龙中学 陈艾琼 C、H、O（作（作物从空气和水物从空气和水中获得）中获得）Ca、Mg（在土（在土壤中获得）壤中获得）农作物最需要补农作物最需要补充的是充的是N、P、K 农作物生长所需要的营养元素有农作物生长所需要的营养元素有 C、H、O、N、P、K、Ca、Mg等等一、化肥简介一、化肥简介化肥主要功能植物缺乏时的表现氮肥（都含有氮元素）氮肥能促进作物的茎叶生长茂盛、生长迟缓或停滞，植物磷肥（都含有磷元素）磷肥可以促进作物生长，还可增强作物 的能力。生长迟缓，产量降低钾肥（都含有钾元素）钾具有保证各种代谢过程的顺利进行、促进植物的生长、增强 能力

2、茎秆软弱，叶片的边缘呈褐色并逐渐枯黄复合肥（氮磷钾三种元素中至少有两种）能同时供给作物几种养分，充分发挥营养元素之间的相互作用，有效成分高一、化肥简介一、化肥简介叶色浓绿叶色浓绿叶片发黄叶片发黄抗寒抗寒、抗旱抗旱穗粒少不饱满穗粒少不饱满，抗病虫害、抗倒伏抗病虫害、抗倒伏容易倒伏容易倒伏练一练C1.小李家地处少雨的高寒山区，种的庄稼生长不茂盛，叶色偏黄，且籽粒不饱满，小李学了化学知识后，帮助父母科学种田，建议父母买化肥改变现状，已获得好的收成，他应向父母提出买的化肥是（)A.NH4HCO3 B.NH4H2PO4 C.CO(NH2)2 D.K2SO42.无需或只需少量施用氮肥的一类植物是：（）来A

3、.芹菜等绿叶类蔬菜 B.冬瓜、南瓜等瓜类C.大豆、蚕豆等豆科类 D.紫卷心菜等黑色类蔬菜B 知识积累知识积累空气中虽然含有大量的氮气，但植物通常只能吸收化空气中虽然含有大量的氮气，但植物通常只能吸收化合物中的氮元素，不能直接吸收空气中的氮气。合物中的氮元素，不能直接吸收空气中的氮气。根部有根部有根瘤菌根瘤菌的豆科植物能把氮气转化为含氮的化合物的豆科植物能把氮气转化为含氮的化合物而吸收。而吸收。将氮气转化为氮的化合物的方法叫做将氮气转化为氮的化合物的方法叫做氮的固定氮的固定。利：利：化肥和农药对提高农作物的产量具有重要作用。化肥和农药对提高农作物的产量具有重要作用。弊：弊：化肥和农药的不合理使用

4、会带来很多的环境问题。化肥和农药的不合理使用会带来很多的环境问题。如大气污染、土壤污染、水污染。如大气污染、土壤污染、水污染。化肥和农药使用的利与弊：化肥和农药使用的利与弊：注意：注意：注意：注意：合理合理合理合理使用农药和化肥。使用农药和化肥。使用农药和化肥。使用农药和化肥。想一想 农民张大叔最近遇到了难题，地里的庄家枝叶稀少，叶片发黄。大家能不能帮他分析一下，庄稼出了什么问题？要如何补救呢？缺少氮元素，应该补充氮肥。张大叔找了一罐化肥，却因为标签破损，不知道主要成分是什么？应该如何鉴别？活动与探究1.探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的物理方法探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的物理方法比较氮肥、磷肥

5、、钾肥的外观、气味和在水中的溶解性.将观察到的现象填写到导学案上。氮肥磷肥钾肥碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾外观气味溶解性白色晶体白色晶体白色晶体 白色晶体灰白色颗粒灰白色粉末无味无味无味无味无味易溶易溶易溶易溶难溶部分溶于水刺激性气味二、化肥的简易鉴别二、化肥的简易鉴别活动与探究2.探究初步区分氮肥、钾肥的化学方法探究初步区分氮肥、钾肥的化学方法取下列化肥少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，能否嗅到气味？氮肥钾肥硫酸铵氯化铵硫酸钾氯化钾加熟石灰 研磨有刺激性气味有刺激性气味无现象无现象铵盐与熟石灰反应：铵盐与熟石灰反应：(NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+

6、2H2O+2NH3NHNH4 4+OHOH=H H2 2O+NHO+NH3 3 NHNH4 4Cl+Ca(OH)Cl+Ca(OH)2 2=CaClCaCl2 2+H+H2 2O+NHO+NH3 3 222注意：注意：注意：注意：铵态氮肥不能与碱性物质混合使用，否则会降低肥效铵态氮肥不能与碱性物质混合使用，否则会降低肥效练一练4、下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是（）A、硝酸钾 B、碳酸铵 C、氯化钾 D、磷矿粉5、某化肥包装袋上的部分说明如右图所示。(1)硝酸铵属化学肥料中的(填序号)：A钾肥 B氮肥 C磷肥(2)硝酸铵能与强碱反应，其中与烧碱反应的方程式：NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3+X，则X的化学式是：；施用该类肥料时，要避免与(填“酸”或“碱”)性物质混用，否则会减低肥效。硝酸铵化学式 NH4NO3净重 50Kg含氮量 30%注意事项 密封贮存 防潮防晒 隔绝热源DBH2O碱化肥化肥简介简介鉴别鉴别利利 弊弊复合肥复合肥农药农药氮氮 肥肥磷磷 肥肥钾钾 肥肥四研磨四研磨三三 溶溶二二 闻闻一一 看看祝同学们中考成功！祝同学们中考成功！