现代远程教育介绍材料(精品).ppt

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2、现代远程教育工程国家现代远程教育工程国家现代远程教育工程国家现代远程教育工程现代远程教育技术培训现代远程教育技术培训 http:/http:/现代远程教育意义现代远程教育意义现代远程教育意义现代远程教育意义 现代远程教育是指学生和教师、学生和学校之间主现代远程教育是指学生和教师、学生和学校之间主现代远程教育是指学生和教师、学生和学校之间主现代远程教育是指学生和教师、学生和学校之间主要采用多种教学媒体手段进行教学。学生可以不受空间要采用多种教学媒体手段进行教学。学生可以不受空间要采用多种教学媒体手段进行教学。学生可以不受空间要采用多种教学媒体手段进行教学。学生可以不受空间和时间的限制进行教与学，

3、学校有较丰富的教学资源供和时间的限制进行教与学，学校有较丰富的教学资源供和时间的限制进行教与学，学校有较丰富的教学资源供和时间的限制进行教与学，学校有较丰富的教学资源供学生选用，重视教学过程，采用信息技术交流，以文字学生选用，重视教学过程，采用信息技术交流，以文字学生选用，重视教学过程，采用信息技术交流，以文字学生选用，重视教学过程，采用信息技术交流，以文字教材为基本媒体，配合音像教材、计算机网络、教学软教材为基本媒体，配合音像教材、计算机网络、教学软教材为基本媒体，配合音像教材、计算机网络、教学软教材为基本媒体，配合音像教材、计算机网络、教学软件等多种媒体教学资源，利用电话答疑、数据广播、电

4、件等多种媒体教学资源，利用电话答疑、数据广播、电件等多种媒体教学资源，利用电话答疑、数据广播、电件等多种媒体教学资源，利用电话答疑、数据广播、电视播出、电子信箱等信息交流，并辅以必要的面授辅导，视播出、电子信箱等信息交流，并辅以必要的面授辅导，视播出、电子信箱等信息交流，并辅以必要的面授辅导，视播出、电子信箱等信息交流，并辅以必要的面授辅导，为学生提供良好的学习支持服务，是大众化的、终身学为学生提供良好的学习支持服务，是大众化的、终身学为学生提供良好的学习支持服务，是大众化的、终身学为学生提供良好的学习支持服务，是大众化的、终身学习的比较理想和方便的教学形式。习的比较理想和方便的教学形式。习的

5、比较理想和方便的教学形式。习的比较理想和方便的教学形式。让所有的人都能有机会接受教育让所有的人都能有机会接受教育让所有的人都能有机会接受教育让所有的人都能有机会接受教育 让人们以适合他们自己需要的方法去学习让人们以适合他们自己需要的方法去学习让人们以适合他们自己需要的方法去学习让人们以适合他们自己需要的方法去学习 为学生提供尽可能好的技术支持为学生提供尽可能好的技术支持为学生提供尽可能好的技术支持为学生提供尽可能好的技术支持 让学生尽可能掌握自学能力和好的学习方法让学生尽可能掌握自学能力和好的学习方法让学生尽可能掌握自学能力和好的学习方法让学生尽可能掌握自学能力和好的学习方法 现代远程教育技术

6、培训现代远程教育技术培训 http:/http:/现代远程教育特点现代远程教育特点现代远程教育特点现代远程教育特点1.它打破了空间上的局限性，使各地区的学员在本地教它打破了空间上的局限性，使各地区的学员在本地教它打破了空间上的局限性，使各地区的学员在本地教它打破了空间上的局限性，使各地区的学员在本地教学中心也有亲临现场学习的感受，而不须专程到大学学中心也有亲临现场学习的感受，而不须专程到大学学中心也有亲临现场学习的感受，而不须专程到大学学中心也有亲临现场学习的感受，而不须专程到大学上课；上课；上课；上课；2.它可以通过现场直播的方式进行授课，使学生能及时它可以通过现场直播的方式进行授课，使学生

7、能及时它可以通过现场直播的方式进行授课，使学生能及时它可以通过现场直播的方式进行授课，使学生能及时地掌握教学内容，完成教学进度；地掌握教学内容，完成教学进度；地掌握教学内容，完成教学进度；地掌握教学内容，完成教学进度；3.它通过先进的通讯设备，使不同地点的学员与教师之它通过先进的通讯设备，使不同地点的学员与教师之它通过先进的通讯设备，使不同地点的学员与教师之它通过先进的通讯设备，使不同地点的学员与教师之间实现面对面的交流间实现面对面的交流间实现面对面的交流间实现面对面的交流,进行讲授、提问、答疑和讨论；进行讲授、提问、答疑和讨论；进行讲授、提问、答疑和讨论；进行讲授、提问、答疑和讨论；4.它可

8、以将课程、实验、疑难解答、作业、参考资料等它可以将课程、实验、疑难解答、作业、参考资料等它可以将课程、实验、疑难解答、作业、参考资料等它可以将课程、实验、疑难解答、作业、参考资料等做成课件，学员可以通过网络随时选择自己所需的课做成课件，学员可以通过网络随时选择自己所需的课做成课件，学员可以通过网络随时选择自己所需的课做成课件，学员可以通过网络随时选择自己所需的课后课件进行点播学习，从而达到根据自己需要自主学后课件进行点播学习，从而达到根据自己需要自主学后课件进行点播学习，从而达到根据自己需要自主学后课件进行点播学习，从而达到根据自己需要自主学习的目的。习的目的。习的目的。习的目的。现代远程教育

9、技术培训现代远程教育技术培训 http:/http:/振振兴兴行行动动计计划划面向面向面向面向2121世纪教育振兴行动计划世纪教育振兴行动计划世纪教育振兴行动计划世纪教育振兴行动计划（教育部（教育部（教育部（教育部19981998年年年年1212月月月月2424日）日）日）日）六、实施六、实施六、实施六、实施“现代远程教育工程现代远程教育工程现代远程教育工程现代远程教育工程”，形成开放式教育网络，形成开放式教育网络，形成开放式教育网络，形成开放式教育网络，构建终身学习体系构建终身学习体系构建终身学习体系构建终身学习体系 25.25.建立和完善继续教育制度，适应终身学习和知识更建立和完善继续教育

10、制度，适应终身学习和知识更建立和完善继续教育制度，适应终身学习和知识更建立和完善继续教育制度，适应终身学习和知识更新的需要。有条件的高等学校要开设继续教育课程，建新的需要。有条件的高等学校要开设继续教育课程，建新的需要。有条件的高等学校要开设继续教育课程，建新的需要。有条件的高等学校要开设继续教育课程，建设继续教育基地。要依托现代远程教育网络开设高质量设继续教育基地。要依托现代远程教育网络开设高质量设继续教育基地。要依托现代远程教育网络开设高质量设继续教育基地。要依托现代远程教育网络开设高质量的网络课程，组织全国一流水平的师资进行讲授，实现的网络课程，组织全国一流水平的师资进行讲授，实现的网络

11、课程，组织全国一流水平的师资进行讲授，实现的网络课程，组织全国一流水平的师资进行讲授，实现跨越时空的教育资源共享，向各行业的管理人员和专业跨越时空的教育资源共享，向各行业的管理人员和专业跨越时空的教育资源共享，向各行业的管理人员和专业跨越时空的教育资源共享，向各行业的管理人员和专业人员提供多种继续教育课程。要发挥高等教育和中等专人员提供多种继续教育课程。要发挥高等教育和中等专人员提供多种继续教育课程。要发挥高等教育和中等专人员提供多种继续教育课程。要发挥高等教育和中等专业教育自学考试制度的优势，不断扩大社会成员的受教业教育自学考试制度的优势，不断扩大社会成员的受教业教育自学考试制度的优势，不断

12、扩大社会成员的受教业教育自学考试制度的优势，不断扩大社会成员的受教育机会。育机会。育机会。育机会。国家现代远程教育思路国家现代远程教育思路国家现代远程教育思路国家现代远程教育思路现代远程教育技术培训现代远程教育技术培训 http:/http:/远远远远教教教教三三三三种种种种模模模模式式式式教育部构建的西部远程教育的模式教育部构建的西部远程教育的模式教育部构建的西部远程教育的模式教育部构建的西部远程教育的模式模式模式模式模式1 1：播放点：播放点：播放点：播放点DVD+DVD+电视机电视机电视机电视机模式模式模式模式2 2：卫星点：卫星点：卫星点：卫星点DVD+DVD+电视机电视机电视机电视机

13、天线天线天线天线 +计算机计算机计算机计算机模式模式模式模式3 3：卫星点：卫星点：卫星点：卫星点DVD+DVD+电视机电视机电视机电视机天线天线天线天线 +计算机计算机计算机计算机计算机网络计算机网络计算机网络计算机网络现代远程教育技术培训现代远程教育技术培训 http:/http:/农农村村中中小小学学教教育育信信息息化化发发展展 在纪念在纪念在纪念在纪念科普法科普法科普法科普法颁布实施一周年座谈会上，教颁布实施一周年座谈会上，教颁布实施一周年座谈会上，教颁布实施一周年座谈会上，教育部副部长王湛说：育部副部长王湛说：育部副部长王湛说：育部副部长王湛说：“我国将我国将我国将我国将用用用用5

14、5年左右的时间，在全国农村中小学全面年左右的时间，在全国农村中小学全面年左右的时间，在全国农村中小学全面年左右的时间，在全国农村中小学全面实施现代远程教育工程实施现代远程教育工程实施现代远程教育工程实施现代远程教育工程，使，使，使，使pp 所有的农村初中都具备计算机教室，所有的农村初中都具备计算机教室，所有的农村初中都具备计算机教室，所有的农村初中都具备计算机教室，pp 所有的农村小学都具备卫星教学收视点，所有的农村小学都具备卫星教学收视点，所有的农村小学都具备卫星教学收视点，所有的农村小学都具备卫星教学收视点，pp 所有的农村小学教学点都具备教学光盘播放设备所有的农村小学教学点都具备教学光盘

15、播放设备所有的农村小学教学点都具备教学光盘播放设备所有的农村小学教学点都具备教学光盘播放设备和成套教学光盘，和成套教学光盘，和成套教学光盘，和成套教学光盘，以信息化带动教育现代化，努力实现农村教育的跨越式以信息化带动教育现代化，努力实现农村教育的跨越式以信息化带动教育现代化，努力实现农村教育的跨越式以信息化带动教育现代化，努力实现农村教育的跨越式发展。发展。发展。发展。”“教育部将充分利用信息化手段，大力推进农村学教育部将充分利用信息化手段，大力推进农村学教育部将充分利用信息化手段，大力推进农村学教育部将充分利用信息化手段，大力推进农村学校科普教育活动校科普教育活动校科普教育活动校科普教育活动

16、”。农村中小学教育信息化发展农村中小学教育信息化发展农村中小学教育信息化发展农村中小学教育信息化发展现代远程教育技术培训现代远程教育技术培训 http:/http:/模式模式模式模式2示范校示范校示范校示范校亚太亚太亚太亚太六号六号六号六号模模式式2 2、3 3：项项目目意意义义和和目目的的各电视台各电视台各电视台各电视台电视节目电视节目电视节目电视节目中央电教馆中央电教馆中央电教馆中央电教馆中央教育电视台中央教育电视台中央教育电视台中央教育电视台多媒体资源多媒体资源多媒体资源多媒体资源接收卡接收卡接收卡接收卡计算机计算机计算机计算机教育教育教育教育资源资源资源资源项目学校项目学校项目学校项目

17、学校其他村小其他村小其他村小其他村小信息信息信息信息中心中心中心中心社会社会社会社会农业农业农业农业科技科技科技科技农民农民农民农民接收机接收机接收机接收机电视机电视机电视机电视机培训培训培训培训单向单向单向单向离线离线离线离线互联网互联网互联网互联网双向双向双向双向在线在线在线在线计算机网络计算机网络计算机网络计算机网络模式模式模式模式3示范校示范校示范校示范校远程教育模式远程教育模式远程教育模式远程教育模式2 2、3 3：意义和目的：意义和目的：意义和目的：意义和目的现代远程教育技术培训现代远程教育技术培训 http:/http:/ 培培训训课课程程的的任任务务要使项目教学示范点的培训教师

18、要使项目教学示范点的培训教师要使项目教学示范点的培训教师要使项目教学示范点的培训教师n n 了解教育信息化在教育改革和发展中的地位和作用；了解教育信息化在教育改革和发展中的地位和作用；了解教育信息化在教育改革和发展中的地位和作用；了解教育信息化在教育改革和发展中的地位和作用；n n 了解现代远程教育项目；了解现代远程教育项目；了解现代远程教育项目；了解现代远程教育项目；n n 掌握计算机、网络、卫星广播的基本知识、技能；掌握计算机、网络、卫星广播的基本知识、技能；掌握计算机、网络、卫星广播的基本知识、技能；掌握计算机、网络、卫星广播的基本知识、技能；n n 具备获取、传输、处理和应用信息的基本

19、能力；具备获取、传输、处理和应用信息的基本能力；具备获取、传输、处理和应用信息的基本能力；具备获取、传输、处理和应用信息的基本能力；n n 能够在当地承担示范、培训任务；能够在当地承担示范、培训任务；能够在当地承担示范、培训任务；能够在当地承担示范、培训任务；n n 并为教学和经济发展服务的任务。并为教学和经济发展服务的任务。并为教学和经济发展服务的任务。并为教学和经济发展服务的任务。教学目标教学目标教学目标教学目标了解现代远程教育、现代教育技术基本概念和应用了解现代远程教育、现代教育技术基本概念和应用了解现代远程教育、现代教育技术基本概念和应用了解现代远程教育、现代教育技术基本概念和应用掌握

20、计算机的基本知识、技能和应用掌握计算机的基本知识、技能和应用掌握计算机的基本知识、技能和应用掌握计算机的基本知识、技能和应用 掌握因特网的知识和应用，管理计算机网络掌握因特网的知识和应用，管理计算机网络掌握因特网的知识和应用，管理计算机网络掌握因特网的知识和应用，管理计算机网络 掌握卫星广播等设备的基本知识和技能掌握卫星广播等设备的基本知识和技能掌握卫星广播等设备的基本知识和技能掌握卫星广播等设备的基本知识和技能 学会选择、组织、整合、利用资源，用于教学实践学会选择、组织、整合、利用资源，用于教学实践学会选择、组织、整合、利用资源，用于教学实践学会选择、组织、整合、利用资源，用于教学实践培训课

21、程的任务培训课程的任务培训课程的任务培训课程的任务现代远程教育技术培训现代远程教育技术培训 http:/http:/教育部、李嘉诚西部中小学现代远程教育工程项目概述教育部、李嘉诚西部中小学现代远程教育工程项目概述教育部、李嘉诚西部中小学现代远程教育工程项目概述教育部、李嘉诚西部中小学现代远程教育工程项目概述项目于项目于项目于项目于20012001年年年年2 2月启动，在两年多的时间里：月启动，在两年多的时间里：月启动，在两年多的时间里：月启动，在两年多的时间里：依托西部大学建立了依托西部大学建立了依托西部大学建立了依托西部大学建立了1616个教师培训基地，个教师培训基地，个教师培训基地，个教师

22、培训基地，培训培训培训培训了了了了1000010000名农村中小学教师和名农村中小学教师和名农村中小学教师和名农村中小学教师和480480名技术维护人员；名技术维护人员；名技术维护人员；名技术维护人员；编制了适合西部地区项目培训的卫星数据接收技术编制了适合西部地区项目培训的卫星数据接收技术编制了适合西部地区项目培训的卫星数据接收技术编制了适合西部地区项目培训的卫星数据接收技术培训培训培训培训教程教程教程教程和配套光盘；和配套光盘；和配套光盘；和配套光盘；开发了多种媒体的、适合中西部地区的远程教育开发了多种媒体的、适合中西部地区的远程教育开发了多种媒体的、适合中西部地区的远程教育开发了多种媒体的

23、、适合中西部地区的远程教育资资资资源源源源，形成了用数字化资源带动已建成的形成了用数字化资源带动已建成的形成了用数字化资源带动已建成的形成了用数字化资源带动已建成的1000010000个远程教学个远程教学个远程教学个远程教学示范点信息技术应用的新示范点信息技术应用的新示范点信息技术应用的新示范点信息技术应用的新模式模式模式模式，初步实现了优质教育资源的初步实现了优质教育资源的初步实现了优质教育资源的初步实现了优质教育资源的共享共享共享共享，有力地推进了西，有力地推进了西，有力地推进了西，有力地推进了西部地区广大中小学校和当地的信息化建设。部地区广大中小学校和当地的信息化建设。部地区广大中小学校

24、和当地的信息化建设。部地区广大中小学校和当地的信息化建设。现代远程教育技术培训现代远程教育技术培训 http:/http:/远程教育项目启动远程教育项目启动远程教育项目启动远程教育项目启动 2001200120012001年在贵州安顺市石年在贵州安顺市石年在贵州安顺市石年在贵州安顺市石头寨小学头寨小学头寨小学头寨小学“西部中小学现代西部中小学现代西部中小学现代西部中小学现代远程教育工程远程教育工程远程教育工程远程教育工程”开通仪式上，开通仪式上，开通仪式上，开通仪式上，李嘉诚先生与教育部部长陈李嘉诚先生与教育部部长陈李嘉诚先生与教育部部长陈李嘉诚先生与教育部部长陈至立女士一起按钮，电脑即至立女

25、士一起按钮，电脑即至立女士一起按钮，电脑即至立女士一起按钮，电脑即时透过卫星接通互联网，使时透过卫星接通互联网，使时透过卫星接通互联网，使时透过卫星接通互联网，使这所偏远山区小学也能接收这所偏远山区小学也能接收这所偏远山区小学也能接收这所偏远山区小学也能接收最新资讯。最新资讯。最新资讯。最新资讯。现代远程教育技术培训现代远程教育技术培训 http:/http:/山村中学教师：远程教育为我们撑起另一片天山村中学教师：远程教育为我们撑起另一片天山村中学教师：远程教育为我们撑起另一片天山村中学教师：远程教育为我们撑起另一片天 现现现现代代代代远远远远程程程程教教教教育育育育正正正正在在在在改改改改变

26、变变变传传传传统统统统的的的的教教教教育育育育模模模模式式式式，为为为为教教教教育育育育工工工工作作作作带带带带来来来来积积积积极极极极影影影影响响响响。下下下下面面面面是是是是镇镇镇镇宁宁宁宁布布布布衣衣衣衣族族族族苗苗苗苗族族族族自自自自治治治治县县县县大大大大山山山山乡乡乡乡大山中学老师李滨的一些切身感受：大山中学老师李滨的一些切身感受：大山中学老师李滨的一些切身感受：大山中学老师李滨的一些切身感受：“我叫李滨，是我叫李滨，是我叫李滨，是我叫李滨，是1998199819981998年年年年7 7 7 7月从安顺师专毕业后分配月从安顺师专毕业后分配月从安顺师专毕业后分配月从安顺师专毕业后分

27、配到大山中学任教的，到现在已经到大山中学任教的，到现在已经到大山中学任教的，到现在已经到大山中学任教的，到现在已经5 5 5 5年有余了。年有余了。年有余了。年有余了。“大山中学是一所乡中学，虽然离贵（阳）黄（果大山中学是一所乡中学，虽然离贵（阳）黄（果大山中学是一所乡中学，虽然离贵（阳）黄（果大山中学是一所乡中学，虽然离贵（阳）黄（果树）高等级公路不远，但是由于学校经费紧张，我们普树）高等级公路不远，但是由于学校经费紧张，我们普树）高等级公路不远，但是由于学校经费紧张，我们普树）高等级公路不远，但是由于学校经费紧张，我们普通老师到省城学习的机会很少，到市里和县里的机会也通老师到省城学习的机会

28、很少，到市里和县里的机会也通老师到省城学习的机会很少，到市里和县里的机会也通老师到省城学习的机会很少，到市里和县里的机会也不多。平常上课，我们基本上就靠两支粉笔、一本书。不多。平常上课，我们基本上就靠两支粉笔、一本书。不多。平常上课，我们基本上就靠两支粉笔、一本书。不多。平常上课，我们基本上就靠两支粉笔、一本书。“学校的远程教育系统开通以前，每次上课，我都学校的远程教育系统开通以前，每次上课，我都学校的远程教育系统开通以前，每次上课，我都学校的远程教育系统开通以前，每次上课，我都有些紧张，既怕该讲的内容没讲清楚，又怕时间不够，有些紧张，既怕该讲的内容没讲清楚，又怕时间不够，有些紧张，既怕该讲的

29、内容没讲清楚，又怕时间不够，有些紧张，既怕该讲的内容没讲清楚，又怕时间不够，偶尔学生不听话，还得停下来维持课堂纪律。每堂课我偶尔学生不听话，还得停下来维持课堂纪律。每堂课我偶尔学生不听话，还得停下来维持课堂纪律。每堂课我偶尔学生不听话，还得停下来维持课堂纪律。每堂课我都尽了最大努力，但感觉总不是太好，总觉缺点什么。都尽了最大努力，但感觉总不是太好，总觉缺点什么。都尽了最大努力，但感觉总不是太好，总觉缺点什么。都尽了最大努力，但感觉总不是太好，总觉缺点什么。现代远程教育技术培训现代远程教育技术培训 http:/http:/山村中学教师：远程教育为我们撑起另一片天山村中学教师：远程教育为我们撑起另

30、一片天山村中学教师：远程教育为我们撑起另一片天山村中学教师：远程教育为我们撑起另一片天“学学学学校校校校的的的的远远远远程程程程教教教教育育育育系系系系统统统统开开开开通通通通以以以以后后后后，我我我我一一一一下下下下明明明明白白白白了了了了，我我我我缺缺缺缺的的的的是是是是与与与与外外外外界界界界的的的的交交交交流流流流。我我我我是是是是教教教教物物物物理理理理的的的的，以以以以前前前前遇遇遇遇到到到到一一一一些些些些比比比比较较较较抽抽抽抽象象象象的的的的内内内内容容容容，比比比比如如如如分分分分子子子子的的的的动动动动能能能能和和和和势势势势能能能能，往往往往往往往往反反反反复复复复几几

31、几几次次次次，一一一一些些些些想想想想象象象象力力力力较较较较差差差差的的的的学学学学生生生生还还还还是是是是听听听听不不不不懂懂懂懂，现现现现在在在在可可可可不不不不一一一一样样样样了了了了，现现现现在在在在碰碰碰碰到到到到类类类类似似似似问问问问题题题题，我我我我只只只只需需需需要要要要提提提提前前前前把把把把网网网网上上上上一一一一些些些些能能能能够够够够帮帮帮帮助助助助学学学学生生生生理理理理解解解解的的的的东东东东西西西西下下下下载载载载下下下下来来来来，制制制制作作作作成成成成光光光光盘盘盘盘，然然然然后后后后把把把把学学学学生带到多媒体教室，三言两语就让他们明白了。生带到多媒体教

32、室，三言两语就让他们明白了。生带到多媒体教室，三言两语就让他们明白了。生带到多媒体教室，三言两语就让他们明白了。“思想负担减轻以后，我讲课的内容也比以前丰富思想负担减轻以后，我讲课的内容也比以前丰富思想负担减轻以后，我讲课的内容也比以前丰富思想负担减轻以后，我讲课的内容也比以前丰富了许多。比如，讲可再生能源利用的时候，以前我基本了许多。比如，讲可再生能源利用的时候，以前我基本了许多。比如，讲可再生能源利用的时候，以前我基本了许多。比如，讲可再生能源利用的时候，以前我基本上只能照本宣科，现在我不仅给学生讲书本上的内容，上只能照本宣科，现在我不仅给学生讲书本上的内容，上只能照本宣科，现在我不仅给学

33、生讲书本上的内容，上只能照本宣科，现在我不仅给学生讲书本上的内容，还把从网上下载的一些发达国家已经研究出来的太阳能还把从网上下载的一些发达国家已经研究出来的太阳能还把从网上下载的一些发达国家已经研究出来的太阳能还把从网上下载的一些发达国家已经研究出来的太阳能汽车照片放给学生看，增强他们的感性认识。这些都是汽车照片放给学生看，增强他们的感性认识。这些都是汽车照片放给学生看，增强他们的感性认识。这些都是汽车照片放给学生看，增强他们的感性认识。这些都是以前无法想象的。远程教育为我们撑起了另一片天。以前无法想象的。远程教育为我们撑起了另一片天。以前无法想象的。远程教育为我们撑起了另一片天。以前无法想象

34、的。远程教育为我们撑起了另一片天。”现代远程教育技术培训现代远程教育技术培训 http:/http:/项项项项目目目目意意意意义义义义农村中小学现代远程教育项目意义深远农村中小学现代远程教育项目意义深远农村中小学现代远程教育项目意义深远农村中小学现代远程教育项目意义深远 现代教育技术现代教育技术现代教育技术现代教育技术和和和和 现代远程教育现代远程教育现代远程教育现代远程教育 减小信息数字鸿沟减小信息数字鸿沟减小信息数字鸿沟减小信息数字鸿沟 缩小富贫教育差距缩小富贫教育差距缩小富贫教育差距缩小富贫教育差距 提高西部经济水平提高西部经济水平提高西部经济水平提高西部经济水平现代远程教育技术培训现代远程教育技术培训 http:/http:/边边边边远远远远地地地地区区区区难难难难题题题题农村中小学现代远程教育项目前景广阔农村中小学现代远程教育项目前景广阔农村中小学现代远程教育项目前景广阔农村中小学现代远程教育项目前景广阔西部项目西部项目西部项目西部项目网网网网站站站站 http:/ http:/www.lksf.org/gb/index.shtml中央电教馆中央电教馆中央电教馆中央电教馆 http:/ http:/