讲述 (3)(精品)(精品).ppt

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1、推荐一首推荐一首 你读过的诗你读过的诗第一单元第一单元 口语交际口语交际素材导入遥知不是雪，为有暗香来遥知不是雪，为有暗香来！素材导入天街小雨润如酥天街小雨润如酥 活动指导课前准备课前准备1.1.教师设计活动方案；教师设计活动方案；2.2.划分小组，安排任务；划分小组，安排任务；3.3.学生复习自己读过的诗歌，做好充分准备；学生复习自己读过的诗歌，做好充分准备；4.4.学生写出发言提纲。学生写出发言提纲。活动示例活活动过动过程程教教师导语师导语：诗诗歌歌发发自我自我们们的内心，美好而的内心，美好而动动人。一首好的人。一首好的诗诗歌像歌像是一是一朵朵悄然悄然绽绽放的玫瑰，放的玫瑰，娇艳娇艳多姿，

2、芳香四溢。那么，就多姿，芳香四溢。那么，就请请同学同学们们把你把你读过读过的一首的一首诗诗推荐推荐给给大家，大家，让让我我们们一起走一起走进这进这迷人的玫瑰迷人的玫瑰园。园。学生甲：学生甲：我向大家推荐的是一首古我向大家推荐的是一首古诗诗，是唐代，是唐代张继张继写的写的枫桥枫桥夜夜泊泊。这这首首诗诗意象意象选择选择精到，情景交融，非常具有感染力。原精到，情景交融，非常具有感染力。原诗诗是：月落是：月落乌乌啼霜啼霜满满天，江天，江枫渔枫渔火火对对愁眠。姑愁眠。姑苏苏城外寒山寺，夜半城外寒山寺，夜半钟钟声到客船。声到客船。这这首七言首七言绝绝句，前两句中句，前两句中“月落月落”“”“乌乌啼啼”“”

3、“霜霜满满天天”“”“江江枫枫”“”“渔渔火火”等等 ，营营造了一种意韵造了一种意韵浓浓郁的郁的审审美情境，既美情境，既活动示例描写了秋夜江边之景，又表达了作者的思乡之情。后两句中描写了秋夜江边之景，又表达了作者的思乡之情。后两句中“城城”“”“寺寺”“”“船船”“”“钟声钟声”等，形成一种空灵旷远的意境。夜行无等，形成一种空灵旷远的意境。夜行无月，本难见物，而渔火醒目，霜寒可感，夜半寂静，却闻乌啼钟月，本难见物，而渔火醒目，霜寒可感，夜半寂静，却闻乌啼钟鸣。如此明灭对照，无声与有声的衬托，使景皆为情中之景，声鸣。如此明灭对照，无声与有声的衬托，使景皆为情中之景，声皆为意中之声。意境幽远，尽在

4、不言中。皆为意中之声。意境幽远，尽在不言中。学生乙：学生乙：我要向大家推荐一首现代诗，是郭沫若的我要向大家推荐一首现代诗，是郭沫若的天上的街市天上的街市。这首诗感情基调恬淡、自然、清新，而略带一丝忧伤。朗读。这首诗感情基调恬淡、自然、清新，而略带一丝忧伤。朗读时速度不宜快，声音不宜大，要做到柔、舒缓，下面我给大家朗时速度不宜快，声音不宜大，要做到柔、舒缓，下面我给大家朗读一遍。（播放优美钢琴曲读一遍。（播放优美钢琴曲秋日私语秋日私语，配乐朗诵），配乐朗诵）诗人在这首诗人在这首天上的街市天上的街市中尽情驰骋想象，地上有星一样中尽情驰骋想象，地上有星一样的灯，天上有灯一样的星，诗人通过互喻，将天与

5、地连成一体。的灯，天上有灯一样的星，诗人通过互喻，将天与地连成一体。活动示例同时诗人选取了我国古代流传甚广的牛郎织女的神话传说作为题同时诗人选取了我国古代流传甚广的牛郎织女的神话传说作为题材，又不拘泥于原作，而是做了大胆的改造。神话传说原来的情材，又不拘泥于原作，而是做了大胆的改造。神话传说原来的情节是有情人被生生拆散、难以团圆，而写进本诗后，则描绘一对节是有情人被生生拆散、难以团圆，而写进本诗后，则描绘一对恩爱夫妻，于耕织之余，手提灯笼，悠闲地在美丽的街市上闲游恩爱夫妻，于耕织之余，手提灯笼，悠闲地在美丽的街市上闲游的情景，从而成功地表达了诗人对美好生活的向往和追求这一主的情景，从而成功地表

6、达了诗人对美好生活的向往和追求这一主题。所谓的题。所谓的“诗言志诗言志”，在这首诗中得到了很突出的展现。这种，在这首诗中得到了很突出的展现。这种大胆的想象和改造是非常值得我们学习的，希望与大家共勉！大胆的想象和改造是非常值得我们学习的，希望与大家共勉！学生丙：请同学们先听我朗诵一首诗：谁将碧蓝的海水学生丙：请同学们先听我朗诵一首诗：谁将碧蓝的海水/染成满染成满面红光面红光/是那是那/是那轮喷薄的朝阳是那轮喷薄的朝阳/不过是不过是/日复一日的崭露头角日复一日的崭露头角/却为何却为何/让如潮的人海久久翘首让如潮的人海久久翘首/与海一样伫成苍茫与海一样伫成苍茫/屏息静守这屏息静守这摄心、动魄的一刻摄

7、心、动魄的一刻/和大海一起和大海一起/感受太阳的心跳感受太阳的心跳/或许，我们也或许，我们也活动示例和大海一样和大海一样/需要一股蓬勃的力量。需要一股蓬勃的力量。这是我去年夏天和爸妈去海边看日出时写的一首小诗，题目叫这是我去年夏天和爸妈去海边看日出时写的一首小诗，题目叫“海上日出海上日出”。我在看日出时感受到：大海的力量是无穷的，太阳的力。我在看日出时感受到：大海的力量是无穷的，太阳的力量是伟大的。我们应该从它们身上汲取力量，努力奋斗，让我们的青量是伟大的。我们应该从它们身上汲取力量，努力奋斗，让我们的青春像太阳一样闪光。今天我把这首小诗推荐给大家，希望我们班里也春像太阳一样闪光。今天我把这首

8、小诗推荐给大家，希望我们班里也有一股朝气蓬勃的力量。同时也希望大家多提宝贵意见。有一股朝气蓬勃的力量。同时也希望大家多提宝贵意见。教师：教师：同学们的发言真是精彩纷呈，更可贵的是，有的同学还向同学们的发言真是精彩纷呈，更可贵的是，有的同学还向大家推荐了自己的作品，使我们徜徉在这迷人的玫瑰园中时，还嗅到大家推荐了自己的作品，使我们徜徉在这迷人的玫瑰园中时，还嗅到了一股更诱人的了一股更诱人的“芳香芳香”。让我们大家进一步努力，走进诗的国度，。让我们大家进一步努力，走进诗的国度，欣赏它无限的风光。也祝同学们永远朝气蓬勃。欣赏它无限的风光。也祝同学们永远朝气蓬勃。链接中考阅读材料，从以下任务中任选一项

9、完成。阅读材料，从以下任务中任选一项完成。“为你读诗为你读诗”是一个公众网络艺术平台，它用诗歌吟读的方式表是一个公众网络艺术平台，它用诗歌吟读的方式表达情感，推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式，倡导诗意生达情感，推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式，倡导诗意生活。活。“为你读诗为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗，让希望通过海内外各领域知名人士参与读诗，让大众尤其是青年人，与诗歌结缘。大众尤其是青年人，与诗歌结缘。【任务一任务一】“我要读诗我要读诗”你想在你想在“为你读诗为你读诗”平台为亲友（或自己）读一首诗。给主编写平台为亲友（或自己）读一首诗。给主编写一封邮件，请他同意你的请求

10、。一封邮件，请他同意你的请求。【任务二任务二】“邀邀TaTa读诗读诗”你想在你想在“为你读诗为你读诗”平台听到知名音乐人周杰伦读诗。给主编写平台听到知名音乐人周杰伦读诗。给主编写一封邮件，请他向周杰伦发出邀请。一封邮件，请他向周杰伦发出邀请。链接中考要求：要求：目的明确，理由合理，表达得体；目的明确，理由合理，表达得体；正确书写汉字，正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；准确使用标点，规范运用语言；100100字左右；字左右；不得透露个不得透露个人信息。人信息。链接中考任务一任务一示例：我是一个九年级学生，即将离开我的母校，离示例：我是一个九年级学生，即将离开我的母校，离开亲爱的老师和同学

11、，我很舍不得。开亲爱的老师和同学，我很舍不得。“为你读诗为你读诗”是一个能很好是一个能很好表达情感的网络平台，我想借助平台读一首诗，让他们听到我的表达情感的网络平台，我想借助平台读一首诗，让他们听到我的声音，表达我对母校的留恋，对老师、同学的爱，也给自己留一声音，表达我对母校的留恋，对老师、同学的爱，也给自己留一个纪念，希望您能同意我的请求。个纪念，希望您能同意我的请求。任务二任务二示例：我是一个九年级学生，示例：我是一个九年级学生，“为你读诗为你读诗”给我带来给我带来了轻松和快乐。我和我的同学都是周杰伦的忠实粉丝，想在平台了轻松和快乐。我和我的同学都是周杰伦的忠实粉丝，想在平台上听到周杰伦的声音。他的歌词常化用古典诗词，如果让他自己上听到周杰伦的声音。他的歌词常化用古典诗词，如果让他自己朗读，一定很有味道，相信周杰伦读诗会让更多青年人走近诗朗读，一定很有味道，相信周杰伦读诗会让更多青年人走近诗歌，希望您能满足我的愿望，邀请他来为大家读诗。歌，希望您能满足我的愿望，邀请他来为大家读诗。【答案答案】谢谢